大班和谐发展课程科学活动恐龙的秘密教案反思

-4-大班和谐发展课程科学活动恐龙的秘密教案反思

教学目标：

1、有主动探究恐龙隐秘的乐观性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的熟悉。

2、初步了解恐龙的生活习性、形状特征。

3、激发幼儿探究事物的爱好，培育正确的探究意识。

教学重点：

初步了解恐龙的生活习性和形状特征。

教学难点：

有探究恐龙的乐观性，并对有正确的探究意识。

教学预备：

1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。

2、课件。

3、幼儿用书。

4、固体胶

教学过程：

1、出示课件：导入活动老师：小伴侣，猜猜老师今日带来了什么？

出示图片：一张各种各样的恐龙的图片老师：你们认不熟悉它们？我今日请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

2、出示不同类型的图片，引导幼儿熟悉恐龙及其形状特征。

老师：这是什么恐龙？请小伴侣说说它有什么特征？

老师：那么请恐龙小博士告知我们一些关于这一只恐龙的一些隐秘吧。

老师仿照恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

3、师生共同争论恐龙。

老师：你们发觉恐龙有哪些不一样的？

老师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？

师生共同总结：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从今，恐龙在地球上消逝了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

（策略：通过让幼儿主动探究，培育了幼儿探究精神。）

4、利用课件对恐龙的生活习性、形状特征等内容进行深化老师利用课件加深幼儿对恐龙的熟悉，使幼儿熟悉。

谈话结束，激起连续探究的欲望。

5、拓展手工老师：请小伴侣把科学书翻到第28页，熟悉上面的恐龙。

老师：翻到最终一页制作立起来的剑龙。

先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

老师巡察、指导。

6、作品展现把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿连续探究的欲望。

好了，孩子们，这节课我们一起探究了关于恐龙的那么多隐秘，开不快乐呀！其实，恐龙的隐秘还有许多许多，等着小伴侣去探究，让我们课后连续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！

活动延长布置恐龙世界

1．将作品收起来布置到活动角。

2.连续收集资料，共同布置恐龙世界。

3.请家长带小伴侣去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

活动反思：

今日上午我们进行了一节科学活动__恐龙的隐秘。一谈论起恐龙，每个孩子都显得特殊的兴奋和奇怪   。在日常生活当中也时常能听到他们在谈论在电视上看到过的恐龙也许是什么样子的，但是对于恐龙详细有生活的年月和环境以及它喜爱吃的食物，还有化石的形成都不太了解。

本节课我分为四个环节，首先通过谈话争论，让幼儿对恐龙感爱好，愿意参与谈话及争论。然后结合图片重点讲了禄丰龙、马门溪龙、霸王龙，以及龙的生活年月、外形。我先请小伴侣自己争论然后在集风光前沟通，最终老师再小结。接着让幼儿依据龙的特性进行分类。最终在活动过程中，探究"恐龙'是怎么灭亡时，幼儿发生了争吵。有的说："恐龙是饿死的，由于没有吃的了。'大家互不相让，各据一词。这时我就将课件资源加了进来，引导幼儿一起观看并进行小结："你们说的都很好，其实，关于恐龙毕竟是如何灭亡的，科学家们也作了各种猜想，但却都没有依据，所以恐龙的`灭亡，至今为止，仍旧是一个没有解决的谜题。'

恐龙'是远古动物，关于它的生活时期，化石形成等学问，幼儿了解起来有些抽象，但孩子们的奇怪   心却非常剧烈。可见，爱好是最好的老师。所以，我想，我们在科