微专题课件：“致青春”诗歌写作（第一课时）教学课件【高中语文必修上册】

“致青春”诗歌写作第一课时必修上第一单元微专题五文学阅读与写作高中语文必修上册专题导入

微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。

——散文的语言

风在水面写诗。——诗歌的语言专题目标1.了解现代诗歌基本的创作手法。2.以“致青春”为主题创作一首现代诗。3.依据评价量表，评选出优秀诗歌作品。专题活动编辑青春纪念册感知诗歌中的青春情怀青春的诗意表达“致青春”诗歌写作欣赏表现青春之美的描写艺术感受青春风采交流青春情怀学习借意象解诗情讨论诗歌的意象与情感欣赏小说艺术特点，写作阅读札记学习诗歌写作单元任务微专题1微专题2微专题4微专题5活动1活动2活动1活动2活动1活动1活动2作青春诗歌走近小说的青春形象把握小说内容，感受青春形象分析青春形象，完成人物短评微专题3活动1活动2活动目标：1.了解现代诗歌基本的创作手法。2.以“致青春”为主题创作一首现代诗。活动过程任务一了解诗的相关知识

1.我们前面学习了五首诗，结合所学知识，读《每一单，你们都懂为什么出发》，谈谈你们的阅读感受。活动过程身在远方，走在远方你不是诗人，远方也不是家早早出发走空了时间在走了千遍万遍的熟悉的路上面对黎明，面对黑夜每一次骑行你们都懂自己为什么出发生活只有自己能抓紧它每一单，你们都懂为什么出发冯天林脚下的四季匆匆选择去远方就选择了风雨兼程你的路，变成了家人的牵挂今年的疫情如云长久地遮住月亮中断了思乡之心面对曾经紧闭的小区的门在街头面对来者心头浪涌幸福也许是夏日行道树下的一块阴凉活动过程感受要点：1.生活是寻找诗情的源泉，从自身所处的社会、时代寻找诗情，发现生活中的细节，感受生活中震撼人心的力量。2.诗歌内容要有思想深度，能打动人，于普通的事物中开掘出不普通的意义。3.诗歌需要形象，思想情感和形象结合成为意象，诗歌才会具有艺术感染力。可结合前面所学五首诗中的意象进行说明。活动过程2.什么是诗？凡有情而美的东西便是诗。简单地说，心象（情）＋物象（美）＝诗。如：细细的枝条，像一根根电线；小小的黄花，像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个春天的发电厂。（张诗筠《迎春花》）这首诗中的“枝条”“黄花”“大地”是物象，而“电线”“电灯”“发电厂”是心象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把物象比喻为心象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。活动过程3.现代诗有哪些基本特点？内容上美丽的想象，平凡中看到不平凡。思想上要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会。格式上要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。活动过程语言诗贵凝练，言简意赅是诗的一种品德，高度凝练的词汇，生动形象的表达能使你的诗篇更加精粹，更加传神。意境意境是诗歌的灵魂，是一种人（情）与物（景）的交融状态，是诗中诸多意象的升华与归纳。韵律在表达意象与意境的过程中，要使诗歌的语言呈现出可读、可诵的特征。4.现代诗的基本要素有哪些？活动过程任务二明确写现代诗的要点怎样写诗？1.发挥想象只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如：墙角墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。（冰心《繁星》）花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想象，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。活动过程2.诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。如：你是那么渺小在黑夜里奔跑

……

可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”对奉献者发出了深情的讴歌。活动过程3.“锤字炼句”功夫这点对初学者显得尤为重要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”，李白则被人称为“才大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）这些“看”“风景”“装饰”反复出现，造成一种回环往复的情调，令人深思。活动过程任务三体会现代诗分行的作用我吃了放在冰箱里的梅子。它们大概是你留着早餐吃的，请原谅，它们太可口了，那么甜又那么凉。我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉分行处理，得以诗化思考：左右两组文字读起来有什么不同？分行后，视觉上、音律上的跳跃感、自由感。活动过程现代诗歌分行的作用1.韵律、节奏的考虑。分行丰富了音律的变化，带来间歇感、跳跃感，因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。2.情感、意义表达的需要。分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的，他展示了感情的推进变化。3.更具诗的意味、使诗的语言内涵富有弹性，具有言外之意和张力。活动过程任务四探讨写诗技巧和方法沙扬娜拉徐志摩最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有密甜的忧愁——沙扬娜拉！细节拓展活动过程远和近顾城你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近陌生化构思反向构思活动过程天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯意象组合活动过程云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。活动过程妈妈妈妈是一个闹钟

每天早晨叫我起床暗喻法──表现丰富的联想。妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭活动过程树

春天的树

是花儿们选美的舞台

夏天的树

是蝉儿们唱歌的教室

秋天的树

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场阅兵法──表现景物的层次。活动过程风

风儿微笑

在树上荡秋千

在草原上赛跑

在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏排比法──表现节奏，加深印象。活动过程汽水

跟你握握手

你就冒气

请你脱脱帽

你就生气

干干脆脆

一口把你喝下去

看你还

神不神气拟人法──活泼可爱、有趣。活动过程风

风最讨厌了

每次都偷偷地撩起我的头发

然后在旁边大笑

哈！哈！哈！

真是气死我了摹声法──增加趣味。活动过程如果我变成风

如果我变成风

就到妈妈工作的地方

替妈妈

把脸上的汗珠

一颗一颗吹干假设法──写出美丽的希望和想象。活动过程交通警察

世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了夸张法──制造特别效果、加深印象。活动过程皱纹

老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？疑问法──引起兴趣，深入思考。活动过程白鹭鸶

飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。活动过程葡萄架

葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个顶个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。故事诗──将故事写成诗。活动过程游戏

小弟弟我们来游戏姊姊当老师你当学生那么妹妹呢小妹妹太小了她什么也不会做。我看──让她当校长算了对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。活动过程路灯

白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……活动过程任务五“致青春”诗歌写作

1.如果用一个词语来概括青春，你将选择哪一个词语？请你结合自己的生活经历和情感体验来分享，说明理由。多彩、美好、热情、努力奋斗、忧伤、短暂、疯狂、朦胧、迷茫、青涩……活动过程

2.选取一个或两个词语，展开联想和想象，完成句式：青春像___________，并说明