对任职培训军事院校教员提升授课艺术的思考获奖科研报告

对任职培训军事院校教员提升授课艺术的思考获奖科研报告一、瞄准自身短板夯基础

与中小学教师多为师范类院校科班出身不同，任职培训军校教员，多数是在工作了数年甚至十几二十几年后，“半路出家”到军校当了教员，所以，很多军校教员，尤其是军事课教员教学基本功并不扎实。根基不牢，地动山摇。没有扎实的教学基本功，再好的教学方法，也只能是“空中楼阁”。因此，军校教员必须查找自身的短板弱项，夯实授课艺术基础。

（一）准确查找短板弱项

一是自查。自查的优点是运用起来省时省力，其缺点是自己看自己，容易看走眼。具体方法：①对镜试讲法。找一面大的镜子，在镜子前试讲，发现问题，及时记录，及时纠正，反复练习。②录音法。既可以在试讲时录音，也可以在正式上课时录音;既可以一段一段地录，也可以一节课一节课地录。通过听录音查找问题。③录像法。与录音法类似，但是借助于视频画面，查找问题效果更好一些。二是学员反馈。在调查学员反馈意见时，要注意方式方法。①要尽量减少学员反馈情况时的顾虑，要向学员传达清晰明确的思想：你是在帮助教员提升授课艺术，指出教员的不足不会对你产生任何不利影响。②要善于听取“话中话”和“弦外音”。有些学员比较“讲究”，很给教员“面子”，反馈情况时可能语言比较含蓄，表述不够直接，在这种情况下，教员要善于从只言片语中寻找“蛛丝马迹”，发现问题所在。三是专家点评。俗话说：读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师点拨。专家中不乏名师大家，军校教员一定要认真听取专家意见。最后，军校教员要根据自查、学员反馈、专家点评的情况，相互对比认证，综合分析判断，从而准确把握自己在授课艺术方面存在的短板弱项，为后续整改奠定基础。

（二）夯实授课艺术基础

当准确查找自身存在的短板弱项以后，就需要下大力气，有针对性地进行强化训练，从而夯实授课艺术基础。一是自我训练。现在市面关于授课艺术的文字和音视频培训资料，并不鲜见。军校教员要去其糟粕，取其精华，择优利用。二是利用好组织平台。军校几乎每年都会进行教学业务培训，教员要珍惜机会，借助组织途径，提升授课艺术。三是自费参加培训。钱财乃身外之物，不要看得太重。组织给教员的薪资待遇，除了保障家庭生活之外，也要适当地用于自费培训，既是为自己职业发展壮行，也算是为党做的一点微薄奉献。

二、盯着教学需求搞设计

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”仅仅有了良好的授课艺术基础是远远不够的，只有经过教学实践的检验，才能真正提升授课艺术。而高超的授课艺术，绝不是信手拈来的，都是盯着教学需求搞设计，经过一堂课一堂课精心打磨而来的。

（一）定下每堂课授课艺术的总体基调

军事院校任职培训课程种类繁多，教员必须根据课程类型来确定每堂课授课艺术的基调。对于行军打仗类课程，就要以冷峻严肃为主基调;对于思想政治类课程，就要以热情忠诚为主基调;对于外语类课程，则多以生动活泼为主基调;对于作战计算、标图类课程，则可以平铺直述为主基调。

（二）计好授课艺术的具体运用

一是设计好现代教育技术运用。教育技术的迅猛发展，为提升授课艺术提供了有力保障。特别是使用图、文、声、像并茂的多媒体教学，能够有效激发任职培训学员的学习兴趣。①要能够熟练操作教学场所的各种设备，包括触摸电脑、投影仪、LED屏幕、音响、卷图机等通用设备，还有各种专用的教学器材，如四旋翼无人机、软管窥镜、旋转棱镜等。②要能够熟练运用各种主要的教学软件，包括Word、PowerPoint、Excel、Photoshop、CorelDraw等常用软件，以及军队或本单位研发的各种专用软件。③要熟练掌握提升授课艺术所需的个性化软件。二是设计好眼神手势等肢体语言。真实的学员不是比赛的评委，他们更注重现场的直觉感受，所以包括眼神手势等在内的肢体语言要丰富一些。当然，也不能把授课变成演讲或者个人演出，那样的话，一则会喧宾夺主，形式盖过内容;二则可能会变成“教为主体”，严重冲击教学互动。当进行集中授课时，要充分利用讲台走动、手臂动作等幅度大一些的动作，以便让全体学员都能够看清楚。当进行小班授课时，则要充分利用眼神交流、面部表情等幅度小一些的动作，以便让每名学员都参与进来。三是设计好语音运用。不同的教学内容，需要不同音强、音量。有些内容的讲解需要让人感觉寒冬刺骨，有些内容却需要让人感觉热情如火;有些内容需要“连珠炮”式疾风骤雨，有些内容需要“闲庭信步”式和风细雨。只有熟练驾驶语言艺术，随着教学内容，抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂，才能引起任职学员的共鸣。需要注意的是，要防止出现极端情况。既不能因为是关于打仗的课而始终冷若冰霜，也不能因为是政治教育课而始终高亢铿锵。最后，还要通过语言传递乐观、自信等正能量。

三、标定长远目标谋发展

古话说：凡事预则立，不预则废。想真正地提升授课艺术，就必须有长远目标，尔后，根据目标制定相应的计划，分配时间与精力去执行计划，一步一步向长远目标靠近。

（一）设定长远目标

授课艺术长远目标，即在授课艺术方面想要具备怎样的水平，达到什么层次。军校教员可以形象地把提升授课艺术目标理解为想成为什么样子的教员。是形成金一南式风格，还是罗援风格，或者是李莉风格？事实上，每名教员都是独特的个体。名师大家的授课艺术风格，可供我们借鉴，但是不可复制。军校教员要成为具有鲜明授课艺术风格的自己。设定目标要注意：①不要好高骛远。目标太高，实现不了，容易使人产生挫败感。要根据自身基础条件和潜力，对未来发展做出客观预测。②授课艺术目标要尽量具体可测量。不要设成“和金一南授课艺术水平相近”等泛泛目标。③“传道有术、授课有方、解惑有法”应成为授课艺术目标的应有之意。

（二）制定实施计划

根据设定的目标，制定可执行的计划以保证目标的实现。①时间长短适宜。授课艺术风格的形成，短则数年，长则数十年。结合现代军校要求和个人承受限度来看，一年一个小目标，五年一个大目标为宜。②计划要有弹性容量。从而应对不可预测之时间和精力冲突。③对提升授课艺术过程中可能遇到的“难点”和“堵点”问题，要予以充分考虑，并预想多种解决方法，做到有备无患。

（三）将计划付诸实施