幼儿园小班教研计划

第53页共53页幼儿园小班教研方案幼儿园小班段第二学期教研方案【篇一】一、上学期教研情况分析^p：9月份所有幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观察分析^p，小班幼儿在一日生活中的常规环节比拟薄弱，而幼儿常规培养的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培养幼儿良好的生活常规为目的，进展教学研究工作，对幼儿进展认真观查、分析^p和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。缺乏之处：1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。2、保教配合有时出现不一致，协调性不强。3、幼儿个体差异较大，家长工作缺乏。二、教研工作目的：1、教研主题：如何培养幼儿良好的生活常规。2、教研目的：(1)、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。(2)、保教结合，协调一致，在各环节中目的一致，保教共同观察幼儿、理解幼儿的需要，发现问题及时调整，采取措施。(3)、进步家长工作质量，做到家园互动。三、教研工作措施：1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求老师提早学习有关理论(尤其是较新理论研究成果)，带着考虑和问题发言、讨论，进步研讨的质量。2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进展学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培养试点班级。3.鼓励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师可以反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。4.要求各班老师、保育员可以协调一致，共同做好本班常规工作及家长工作。幼儿园小班段第二学期教研方案【篇二】一、指导思想立足“以幼儿开展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断进步保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深化理解其精神本质。同时，鼓励各位老师进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教理论中得以表达，促进保教质量的进步。2、本学期我组将结合我园详细工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有方案做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同讨论教育教学理论，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，鼓励年轻老师的不断进步。3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好气氛。本学期我组进展四个教学活动，为了进一步进步教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课—集体备课—上课—评课—再上课—评课。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的方法。使教学活动更好地合适本园、本年龄段幼儿的开展程度。4、组织本组老师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进展一次检查。5、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。6、深化开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的平安知识，形成初步的平安意识。三、详细活动安排二月份1、制订好各科方案。2、编排早操律动并让幼儿学会。3、准备好区角的活动材料。三月份1、四课型活动的开展。2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。3、带着幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。四月份1、积极配合幼儿园开展平安教育周活动。2、做好经典诵读教学，积极准备园内的观摩活动。3、配合幼儿园开展好课评比工作。五月份1、组织老师制作幼儿玩具。2、庆“六一”准备活动，准备庆“六一”汇演的节目。六月份1、小班教学教研专题活动。2、小巧手幼儿绘画展。3、参加大班毕业典礼。幼儿园小班段第二学期教研方案【篇三】本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研方案选择研究课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何进步老师的反思才能”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，进步老师的反思才能”。组内老师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思才能有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续深化学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与互相交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断进步老师的反思才能。及书写反思笔记的程度。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同进步。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进展互相观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更合适小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。6、交流各自的反思笔记，找出缺乏及改良的方法。7、老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论。8、边学边做。小结工作中的得失，在理论中反思、改良，不断进步老师的反思才能。9、利用外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步组员的认识。10、与其他年组交流，互相学习，进步反思才能。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发现问题、随时研究、分析^p、解决。通过教研使组内老师共同成长进步。幼儿园小班段第二学期教研方案【篇四】作为幼儿园小班的老师，在面对新一学期的工作，也必需要做到先把工作方案做好，才能开展下一步的工作。小班的学生需要细心对待，因此就要做好细致一点的方案。一、保护小班幼儿的卫生安康小班的孩子还有很多的的东西需要教，尤其是在个人的卫生安康上，需要格外的注意，他们作为年龄最小的幼儿，还没有很好的保护个人安康的意识，因此作为他们老师的我。日常中就要他们勤洗手，比方饭前喝玩游戏后，都要进展洗手，并且教他们每一步的洗手步骤，充分的把细菌隔离在外，保障他们的安康。毕竟这个时候的他们还小，每天都是在摸各种玩具，因此除了让他们自己洗手以外，园里的各类玩具都要进展一个清洗消毒，以保障幼儿在玩耍时也是安康的。二、上课进展轮流答复下列问题在上课的时候，我打算在这个学期施行轮流答复下列问题，因为其中总有一些幼儿性格很害羞的，不怎么喜欢跟人交流，或者说是一种自卑，因此在上课的问问题，那就要让幼儿们都有时机去答复下列问题，这样便能锻炼他们的胆子，如此也更加能理解他们，帮助他们改变自己不好的地方，逐渐的让他们变得自信起来，更能让他们安康成长。让班上每个幼儿都能答复下列问题，不管答复对不对，首先都要他们先开口，只要做到这一步，以后也就不难了。三、课余时间陪他们一起玩游戏作为他们的老师，在幼儿园里，我在本学期内，打算跟他们建立一个亲密的关系，那就靠跟他们玩游戏达成，这样更能亲近他们，把自己变成小孩，于此跟他们成为朋友，才能在今后的教学上起到作用。课余时间里，一起玩游戏能加深关系，在玩的过程中，就观察每一个幼儿的情况，去尽量开发他们的天性，也是一种锻炼心智的方法。我想经过一起玩游戏，一起同样的事情，是更能贴近彼此的心的，也对我的工作有很大的帮助。在这学期，我致力于帮助幼儿成长，帮助他们在幼儿园里建立信心，努力成为一个好孩子。我相信自己在工作正式开展之后，可以到达我的预期，帮助更多的小朋友们在小班有所收获。我本学期的工作也会让领导和家长满意的，不会去辜负大家对我这个老师的期望的。春季幼儿园小班教研组学期方案(篇一)本学期小班组共有5个班，我们年级组成员本着同一个目的：让每一个孩子安康、愉快地生活，全面开展，成为会学习、会考虑、会交往、有创造性的新一代儿童。我们以园务方案为根据，制定出以下工作方案：一、指导思想深化贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教学改革，转变教育观念，不断进步老师的业务程度。结合本园及小班幼儿的实际，认真制定合适小班年龄的活动方案，并步步组织施行，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！二、工作重点本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比拟任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，进步幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言才能、生活自理才能及培养幼儿的社会交往才能和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与构造性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的开展。(一)平安工作《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的开展，我们将积极开展平安主题教育活动。(二)教育教学工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。2、培养幼儿良好的生活常规，进步生活自理才能，做到生活有序。3、培养良好的学习常规。4、全体老师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的.进步，促进老师向研究型老师开展。5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动，在活动中进步老师的教育教学程度。6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到开展。(三)家长工作家长工作是家园之间纽带，老师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。1、开学初，主动向家长理解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目的，需要家长配合的工作。2、定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联络并共同研究解决。3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。(四)老师自身素质开展1、学习进步(1)坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加强教研工作的组织指导，有方案、有目的地组织老师学习幼教理论，进步老师理论程度，使其逐渐从一种详细教学方法升华为教学理论。(2)根据幼儿园的培训方案和教研方案，组织老师参加各种级别的理论培训，如：观摩研讨、听专家讲座、根本功培训等，以到达进步老师的整体素质的目的。(3)及时理解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充老师的新知识，收看教育新闻、电脑网络信息，阅读每期的幼教杂志等等。2、教改理论(1)大胆进展教育方案的改革，为老师提供灵敏执行方案的时机与条件，改革教育活动方案的制定方法，周方案、教育目的、资利用、主题内容为预定，表达方案的合理性、针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，老师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣与爱好、实际经历、才能程度以及突发内容等情况进展灵敏调整。(2)创设与教育相适应的环境，力求让幼儿参与活动室的布置，创设优美的环境，发挥墙饰的教育成效。(3)改革创造性游戏的组织方法，有方案的安排大带小角色游戏，共享人力、物力资。春季幼儿园小班教研组学期方案(篇二)本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研方案选择研究课题，制定科学可行的专题方案，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何进步老师的反思才能”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，进步老师的反思才能”。组内老师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思才能有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。继续深化学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与互相交流学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断进步老师的反思才能。及书写反思笔记的程度。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同进步。4、共同学习好的反思笔记。5、观摩活动，共同反思。多进展互相观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更合适小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。6、交流各自的反思笔记，找出缺乏及改良的方法。7、老师共同研究孩子的行为、共同反思老师的理论。8、边学边做。小结工作中的得失，在理论中反思、改良，不断进步老师的反思才能。9、利用外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步组员的认识。10、与其他年组交流，互相学习，进步反思才能。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发现问题、随时研究、分析^p、解决。通过教研使组内老师共同成长进步。春季幼儿园小班教研组学期方案(篇三)新学期开场了，很荣幸参加到xx幼儿园这个大家庭中来，新学期的第一天，我们迎来了小班的小朋友，孩子们由于刚开场进入集体生活，刚开场入园对环境生疏、畏惧，拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的开展，我会和班上的三位老师互相配合做好班级工作，因此我为我自己的工作做了一个方案。一、思想政治方面1、认真学习有关政治资料，保持正确的思想政治和方向。2、经常和老师们讨论学习体会。3、无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象。4、用心去关爱每一位幼儿。5、时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。二、常规方面1、让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)！2、养成良好的卫生习惯(钣前洗手)3、锻炼宝宝的自理才能(自己穿脱衣服，自己吃饭等)4、学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)三、教育教学方面1、进步自身的素质修养，认真学习幼教理论。2、多看书、多看报，不断充实自我。3、不断进步自身的业务才能。4、认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。四、家长方面多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的间隔。总之，我要处处严格要求自己，努力进步自己，做一位优秀的幼儿老师。春季幼儿园小班教研组学期方案(篇四)一、指导思想围绕市教研室和园务工作方案，认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强理论学习，树立新的教育理念，进步老师素质，坚持以教研组为主阵地，进展课程改革的研究，遵循幼儿教学特点，积极营造教科研气氛，深化教学研究，进一步优化保教质量。二、工作重点(一)、加强理论学习，进步老师的理论程度倡导老师理论学习，倡导读书活动，让老师用新的视角和思维方式，审视自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，加大学习力度，进步老师专业程度。进一步理解整合课程的精神本质，理解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。定期组织教研组内的老师学习好的教育论文以及交流外出学习的优秀经历，丰富老师的理论知识，并催促老师联络实际，把理论浸透到理论中去。(二)、深化课程改革，进步课程审议质量1、优化年纪组课程审议活动。通过每周一次的专题教学研讨会议，在审议中对课程充分预设、及时调整，同时明确分工、优化合作，发挥集体智慧，做到资共享、优化课程施行过程。2、重视活动前后的课程审议。施行前从主题目的、区域设置、原有教学内容的保存与删减、补充教学内容、家长社区资的利用、环境预设等进展深化的研讨，施行后对值得分享和困惑的教学活动进展再次审议，使得课程施行质量的进步成为老师们的自觉意识。3、加强主题活动的施行策略。在制定主题教育目的中，突出重点和难点，让课程的总目的层层落实到位。我们要充分认识到：每个主题活动既包括了传统意义上的集体教育活动，又包含了游戏活动、环境创设、生活活动、家庭与社区的联络等，彼此之间不是拼凑，而是互相联络和照应，从而构成了一个整体，贯穿于幼儿的一日生活之中。充分利用一切可利用的资，为课程的'施行深化提供保障。4、关注课程与区域游戏活动的整合。明确区域游戏在课程构建中的地位，教研组要从游戏区域的规划、游戏材料的提供和使用、游戏中老师的指导、游戏评价、主题目的如何贯穿在区域游戏中等进展。努力创设具有课程特点的游戏环境，结合施行课程内容，丰富各活动区角内容，合理安排开展自主性游戏活动，不断深化游戏指导策略，努力使游戏的深化开展、游戏材料的有效提供、游戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。(三)、注重队伍建立，加强课题研究，进步科研程度要以“三个开展”即教育科研要促进老师开展、幼儿开展、幼儿园开展为根本宗旨，把教育科研的中心放在整合课程的施行中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领整合课程的施行，鼓励老师搞课题实验研究，以此来推动教改工作，鼓励老师在《科学认读中有效促进幼儿素质开展的研究》和《中华文化经典与幼儿园课程整合的研究》两个省级课题上狠下功夫，全力研究，争取出成绩。鼓励老师在校园网上发布科研成果。(四)、创设优质环境，重视检查反应，进步保教质量进一步领会课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以班级为单位，进展教学研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、要求老师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境情况、看教学反应等措施，理解熟悉各班教学实际情况，开展扎实有效的教学研究。3、创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：(1)以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。(2)以创新为主线，打破原有环境布置的形式。(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。(4)注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进展学习、探究。(五)、加强家园联络1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机。做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。2、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和施行。超级实用的幼儿园小班教研工作方案【篇一】一、组员情况分析^p：小班组老师队伍中原有的老师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；老师们动手才能较强，在环境布置中已经积累了相关的经历，踏实肯干，积极主动性较强。二、工作目的：1、带着教研组老师利用原有资优势继续探究如何创设适宜小班幼儿开展的可支持性环境；2、带着教研组老师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的理论研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好气氛。三、内容与措施：(一)优势互补积极探究小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进展调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏程度的开展。3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的理论研究，以图文形式保存，关注理论中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经历，积极探究小班幼儿创设可支持性环境的适宜性(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助老师学习正确分析^p教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的才能，促进老师设计、施行教学活动的才能。2、开展案例分析^p、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的理论研究，帮助老师解决理论中的困惑问题；(三)整合资多种渠道并行推进帮助青年老师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有老师队伍中的资优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年老师迅速成长。2、全组老师围绕课例展开教学反思等自培活动。3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年老师在教研活动中的积极性，让每位青年老师在教研活动中敢说、会说、能说。四、有效组织教研活动：(一)活动前1、通过网络、理论书籍、理论听课、听取组内老师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对理论中困惑的、矛盾展开深化学习、考虑、理论、反思，解决理论中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助老师做活动前的知识经历准备，发言稿存档并整理好网络共享；3、认真撰写教研活动组织方案(二)活动中：1、明确教研目的，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发考虑并鼓励老师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场老师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发老师在教研活动中的积极性和主动性。(三)活动后：1、布置下次教研活动的考虑问题；2、提出下次教研活动的要求；3、认真撰写本次教研活动的反思，以改良下次教研活动的组织质量。超级实用的幼儿园小班教研工作方案【篇二】新学期开场了，很荣幸参加到xx幼儿园这个大家庭中来，新学期的第一天，我们迎来了小班的小朋友，孩子们由于刚开场进入集体生活，刚开场入园对环境生疏、畏惧，拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的开展，我会和班上的三位老师互相配合做好班级工作，因此我为我自己的工作做了一个方案。一、思想政治方面1、认真学习有关政治资料，保持正确的思想政治和方向。2、经常和老师们讨论学习体会。3、无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象。4、用心去关爱每一位幼儿。5、时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。二、常规方面1、让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)！2、养成良好的卫生习惯(钣前洗手)3、锻炼宝宝的自理才能(自己穿脱衣服，自己吃饭等)4、学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)三、教育教学方面1、进步自身的素质修养，认真学习幼教理论。2、多看书、多看报，不断充实自我。3、不断进步自身的业务才能。4、认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。四、家长方面多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的间隔。总之，我要处处严格要求自己，努力进步自己，做一位优秀的幼儿老师。超级实用的幼儿园小班教研工作方案【篇三】陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最正确时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯〔生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯〕穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相比照拟容易承受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色，进步老师的教科研才能。通过对老师工作的情况理解和需求调查，老师对合适小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往才能习惯和初步的学习习惯内容模糊、目的不明确、要求不详细；并且将习惯的培养交融在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了进步老师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探究和理论多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我效劳、自我监视意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色。二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的理论探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学经历与理论根据，组织老师在教研活动中进展讨论，通过集体学习、研讨、理论，以务实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进展全体老师参与方式，培养老师说、评才能。紧抓培训观摩时机，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习时机，扩大老师视野，通过“多学，多理论”逐步进步老师教育教学程度。三、以加强常规工作为重点，不断进步本园保教工作程度，保证课堂质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程施行过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏方案、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有程度;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐开展。1、标准养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教育工作来进展跟班指导、催促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的才能。2、实行随机查课、“推门听课”制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。课后及时与授课老师进展交流，并给予评价指导。3、观摩交流本园老师公开课，互相借鉴教学形式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进展点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。四、加强队伍建立，提升老师专业素质。1、利用业务学习及日常交流时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业教育，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。2、建议老师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断进步自身教研才能;鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有经历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。六、详细工作安排九月份:1、制定教研方案2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、各年级商讨新早操5、调研情况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座7、交流心得，分享学习经历十月份：1、建议老师自选与小班幼儿养成教育工程内容有关的书籍或资料阅读。2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、科幻画指导比赛5、家长入园执教6、定期开展集体备课和教材的研读7、幼儿自理才能比赛8、邀请有经历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理十一月份：1、同课异构、观摩研讨继续进展2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进展阶段性总结、分享经历。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作超级实用的幼儿园小班教研工作方案【篇四】一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关心下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新才能为重点，全面进步保教质量，促进幼儿身心和谐、全面开展。二、工作目的与任务：1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个局部，领悟《纲要》制定的目的、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学理论行为。2、推进素质教育，培养幼儿创新才能重心集中在老师组织教育活动的才能上，因此，我组将在设计活动中，目的确定上要重视创新，要表达层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种才能充分得到开展。3、加强教研活动的开展(1)本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内理论课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干老师要起到模范带头作用，空课老师一起来听，听后进展评析，让老师明白有价值的教育活动终究应该怎样来组织，从而进步老师教学程度。逢双周，进展集体备课，坚决做到备课有方案，责任到人，形成积极向上、互相研讨的良好气氛。(2)充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的根底上得到支持，从而得到互相学习的时机。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同进步。4、加强青年老师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；推荐青年老师到姐妹园借班上课，进步她们的政治教学才能；通过“帮、扶、逼”来青年老师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。5、加强家园联络，进步保教质量。为了让家长们多理解幼儿园的教育教学情况，理解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联络，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联络手册》，使家长工作落到实处。6、同心同德，建立优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，商讨交流，全组将在和谐的浓浓人性光芒里到达教书育人的至境。三、详细工作安排二月份：1、好开学的各项工作，制订各类方案。2、标准幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。3、各班根据主题及时完成室内外环境布置。4、完成午操队列变换的排练。5、正常随堂听课。6、“六认真”检查。7、填写《家园联络册》。三月份：1、参与主题环境创设评比活动。2、各老师完成三月份教学随笔。3、参与镇40周岁以下中青年老师案例评析活动。4、自主结对老师互相听课评课。5、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。6、参与随堂听课活动。7、填写《家园联络册》四月份：1、参与主题环境创设评比活动。2、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。3、继续进展集体备课、议课，进步课堂教学质量。4、参与自主性游戏现场指导评比活动。5、各老师完成四月份教学随笔。6、参与随堂听课活动。7、填写《家园联络册》五月份：1、参与镇40周岁以下中青年老师根本功竞赛。(评优说课活动)2、相关老师参加市级教学活动设计评比活动。3、参与主题沙龙活动。4、组织局部老师外出听课。5、各老师完成五月份教学随笔。6、参与随堂听课活动。7、参与镇幼儿老师教育随笔评比活动。8、填写《家园联络册》六月份：1、课题实验班进展课题理论课研讨。2、各老师完成六月份教学随笔。3、自主结对老师教学展示活动4、完成各类资料整理总结、归档工作。5、填写《家园联络册》春季幼儿园小班组教研方案第二学期【篇一】一、工作目的1、根据园务工作方案及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究，促使老师在教育教学上有个整体的进步。2、培养新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素质与程度。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。3、通过理论学习、观点报告、理论操作、互相研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、安康开展。二、教研重点1、深化学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导理论工作。2、丰富主题变化的活动环境，积极开展区域活动。3、进步老师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。4、增强老师们理论知识学习意识，进步自身知识程度，优化原有知识构造。5、鼓励新老师学习说课，愿意向其他老师公开观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学程度及自省才能。三、内容及措施理论学习1、抓好《纲要》的学习，进步老师素质。组织小班段老师深化学习纲要，领会其精神本质，并根据其指导思想和根本要求及儿童开展的实际，制定教育方案和组织教学活动，促进幼儿全面、主动开展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流，以及各班的评比活动3、为了进一步进步老师的教学才能，并表达人人参与共同进步的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。青年老师培养1、通过以老带新、老师互相听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达互相学习，不断改良，共同进步。2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。3、鼓励段内老师参加高一层学历的进修。来进步自己的专业程度。“能者为师”，互相学习。特色活动根据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。四、教研活动行事历9月份：1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练2、确定班级专题，做好准备工作3、学习科研文章，理解幼教资讯10月份：1、新老师随堂听课2、主题研讨活动3、专题施行“问题”交流会11月1、成长档案交流2、老师业务学习3、托班主题研讨活动12月1、检查课题研究下阶段成果，讨论下一步的方案。2、青年老师评优课活动3、区域活动组织交流活动。1月1、进展老师教育反思笔记交流2、阶段性专题汇报小结。3、教研组小结工作五、日常活动行事历：9月1、做好迎新生工作2、早操的.编排和训练3、召开开家会10月1、组织老师学习平安教育案例2、区域活动现场观摩及评比3、教学常规，幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资，充实各区角活动内容。2、家长开放日活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子健身活动1月做好学期完毕工作春季幼儿园小班组教研方案第二学期【篇二】一、指导思想立足“以幼儿开展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深化课程园本化改革，不断进步保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1、组织老师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深化理解其精神本质。同时，鼓励各位老师进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教理论中得以表达，促进保教质量的进步。2、本学期我组将结合我园详细工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有方案做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同讨论教育教学理论，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，鼓励年轻老师的不断进步。3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好气氛。开展集体备课，分析^p教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的方法。使教学活动更好地合适本园、本年龄段幼儿的开展程度。4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，进步我年级组老师专业程度和教育活动质量，进步活动成效及老师的自我反思和教育评价才能。5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进展环境创设，创设合适我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分表达以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展合适幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿安康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简单的平安知识，形成初步的平安意识。7、各班每月至少家园联络一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、详细工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学方案、游戏方案〔确定主题：我上幼儿园啦！〕3、集体备课〔第一周〕4、环境创设九月份1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。2、制定年级组及班级各类方案3、继续进展活动区域和环境创设工作4、庆贺老师节、国庆节5、编排小班器械操6、商讨并制定十月份教育教学方案与游戏方案〔主题：小小的我〕7、一课多研活动：快乐的小车〔周露、叶秋梅〕8、家园联络：发放“幼儿成长记录”〔第一次〕9、教科研积分活动十月份1、庆贺国庆节2、班级环境创设评比3、教学案例反思〔周露〕4、区域活动观摩〔每班一个观摩重点〕5、老师活动展示〔常云霞、周露、李慧〕6、小班家长会〔授课老师：常云霞〕7、商讨并制定十一月份教育教学方案与游戏方案〔主题：我和我家〕8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会〔叶秋梅〕2、环境创设与区域材料增设3、老师说课活动4、青年老师活动展示〔周露、李慧〕5、家园联络：发放“幼儿成长记录”〔第二次〕6、商讨并制定十二月份教育教学方案与游戏方案〔主题：冬天来了〕7、青年老师才艺展示〔说课、弹唱等〕8、家长开放活动〔小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧〕9、教科研积分活动十二月份1、青年老师区域活动案例交流〔李慧〕2、青年老师成长档案交流〔周露〕3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷5、小班幼儿垒高比赛〔叶秋梅〕6、教科研积分活动7、各班特色展示〔小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈〕8、家园联络：发放“幼儿成长记录”〔第三次〕元月份1、庆贺元旦〔对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示〕2、幼儿成长档案及开展评价研讨3、幼儿开展情况测查评价4、小班年级组、各班、个人工作总结5、幼儿离园平安教育春季幼儿园小班组教研方案第二学期【篇三】陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最正确时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力容易转移，我们怎样培养他们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯〔生活习惯、行为习惯、学习习惯、人际交往习惯〕穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们感兴趣的事物，孩子们就相比照拟容易承受和掌握。本学期教研工作主要有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色，进步老师的教科研才能。通过对老师工作的情况理解和需求调查，老师对合适小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往才能习惯和初步的学习习惯内容模糊、目的不明确、要求不详细；并且将习惯的培养交融在一日生活和游戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有很多的困惑。为了进步老师们对小班良好习惯的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探究和理论多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我效劳、自我监视意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的本来特色。二、以《指南》精神为指导，寻找适宜的教研方式方法1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好习惯养成的理论探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学经历与理论根据，组织老师在教研活动中进展讨论，通过集体学习、研讨、理论，以务实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进展全体老师参与方式，培养老师说、评才能。紧抓培训观摩时机，利用到示范园蹲点观摩及参加各种培训学习时机，扩大老师视野，通过“多学，多理论”逐步进步老师教育教学程度。三、以加强常规工作为重点，不断进步本园保教工作程度，保证课堂质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教标准，注重进步教育教学才能，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程施行过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动;在制定游戏方案、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有程度;引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐开展。1、标准养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教育工作来进展跟班指导、催促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的才能。2、实行随机查课、“推门听课”制度，催促老师备好课，上好课，进步教育教学质量。课后及时与授课老师进展交流，并给予评价指导。3、观摩交流本园老师公开课，互相借鉴教学形式、养成教育的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进展点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。四、加强队伍建立，提升老师专业素质。1、利用业务学习及日常交流时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业教育，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为。2、建议老师经常翻阅各类早期养成教育类杂志，不断进步自身教研才能;鼓励老师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有经历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。六、详细工作安排九月份:1、制定教研方案2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、各年级商讨新早操5、调研情况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座7、交流心得，分享学习经历十月份：1、建议老师自选与小班幼儿养成教育工程内容有关的书籍或资料阅读。2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、科幻画指导比赛5、家长入园执教6、定期开展集体备课和教材的研读7、幼儿自理才能比赛8、邀请有经历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理十一月份：1、同课异构、观摩研讨继续进展2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进展阶段性总结、分享经历。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作春季幼儿园小班组教研方案第二学期【篇四】在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资优势，深化课程改革；分层次对老师进展培训，进步组织活动和教研才能。一、本学期的工作重点：(1)用“以老师开展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿开展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。(2)每个月进展一次老师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到进步，加强教学质量。(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。(4)对老师进展分层培养，加强全园老师的教育教学根本功的培训与进步，不断进步专业程度。开展屡次培训活动，让老师进步自己，丰富老师的教学技巧，进步教学才能。(5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。(1)在教研内容上，注重实际性，实用性。园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过互相观摩与参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进展讨论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经历文章或理论，通过集体学习、研讨，理论，以务实的精神、务