《捕捉儿童敏感期》读书笔记范文

《捕捉儿童敏感期》读书笔记范文认真读完一本着作后，你有什么总结呢？不妨坐下来好好写写读书笔记吧。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，下列是小编为大家整理的?捕捉儿童敏感期》读书笔记，欢迎大家分享。

?捕捉儿童敏感期》读书笔记1

断断续续花了好长的时间终于读完了孙瑞雪的?捕捉儿童敏感期》，这本书对我而言，理论知识太多，一时难以消化，以后还要多翻阅学习。

全书的主题是孩子的各个敏感期出现时，家长和老师要给与足够的爱和自由，帮忙孩子平稳度过每一个敏感期。

等等两岁生日时，发生了一件小事。等等在客厅玩耍，因为里屋开了空调，干爹从阳台进来后就随手关门了。忽然只听到等等嚎啕大哭，大家立刻去哄他，也哄不好，还是歇斯底里的哭。我猜想，干爹进来后自己关门了，没有让他关。把他抱过来，问他是不是这个原因而哭。他点点头。立马翻开门，喊他去关。他一边流着眼泪，一边笑着跑去关门，然后就不哭了。因为之前，每次我们从阳台进来，都是他去关门。他已经到了这个秩序敏感期，这个事是让他来做，则别人就不许做，必须等他来做。即使到现在2岁5个月了，我们从外面进来，如果他在家，必须喊他来开门，如果你用钥匙开门进来，他立马就会哭，喊着：“让我来〞。家里还有一些事情也必须让他来，比方爸爸的烟灰缸必须让他来倒，即使他倒不好，每次搞得到处都是。他的这秩序个敏感期持续时间挺长了，但是对于我们家人的生活没有影响，我们也都由着他，给予他足够的空间和时间。

两岁半以前的敏感期有很多，比方走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要高低坡、爬楼梯，到专门爱走不平的路。现在细细回想起来，等等这一些都经历过。他还不到1岁就能独立自己行走了，不要我们牵他，自己像只小企鹅一样，左摇右摆的走路，还特别喜欢去追比他走得快的大孩子。大一点后，喜欢走楼梯，大热天里我陪着他在小区入口的楼梯处每天走好几趟，为了导入数学兴趣，一边走，我还一边数数，他走一级台阶，我数一个数。小区的花园里有好多一块块的石板小道，不是平坦的，而且还隐藏在灌木丛中。一岁8个月左右，因为妹妹出生了，他每天都是由阿姨带领出去玩，每天都带领阿姨走那些凹凸不平的小路，而且每次路线都还不一样，阿姨必须跟在他后面走。两岁4个月时，大姑和姨奶奶来长沙玩，我们一起去爬岳麓山，我们都走在大路上，他一个人走在路旁的干水沟里，我们让他上来，不肯，还走得特别开心，一个个的叫我们回头看他。进入模仿额敏感期时，简直就是鹦鹉学舌，我们说什么，他也跟着说。我问他：“你吃苹果吗？〞他说：“你吃苹果吗？〞“妈妈是问你，你吃不吃苹果？〞“你吃不吃苹果？〞还能怎么沟通呢？

诺诺现在已经9个多月了，但是对吃手还是乐此不疲。她在用口腔探索世界，也是在用口腔寻找平安感，抚慰自己。6个月以前是经常吃，一根根手指轮着来，或者是整个手指都赛进嘴里，或者是攥成小拳头塞进去。现在是只吃食指，想要睡觉了就会吃，半夜醒来也会吃。平常拿到什么东西都往嘴里放，不让她吃立马就哭了，一还给她，眼泪马上收住，塞进嘴里，望着你笑。她的口腔敏感期还没有过，平常不会阻止她，但是也会引导她开展其它感官，比方听觉，用工具发出不同的声音；训练视觉，用玩具吸引她追视；给她不同材质的玩具，让她摸，捏，以此来训练触觉。

对于孩子，我们总是以自己的固有思维去看待他，其实孩子有自己的开展历程，他到了什么年龄，自然会有什么样的开展，我们不能揠苗助长，也不必忧虑，给予足够的爱和自由，静待花开。

?捕捉儿童敏感期》读书笔记2

在工作生活中，当遇到不同年龄段的孩子表现出不同的行为时，自己虽有不解，但却未曾真正的去认真思考了解这些行为背后的原因，仅仅只是想想，心中的疑惑未曾得到半点解答，直到我遇见它：教研培训会上，李玥杉老师为我们分享的?捕捉儿童敏感期》一书。虽之前有粗略的读过，终究是不解其中真谛，而今是如获珍宝，细细品位其中内涵，悔恨初见之怠慢。

轻抚书页，闻着墨香，欣喜地发现孙瑞雪老师对一些主要敏感期的专门阐述，如“儿童在用手思考〞“空间、时间的敏感期〞“人际关系的敏感期〞“婚姻敏感期〞等。认真研读后，曾几何时盘梗在我心中的疑问，如同缕缕清风，将这些疑问一一吹散，为我拨云见日。这本书给了清晰的答案，为我展示了一幅多姿多彩的生命的画卷，让我对幼儿的生命开展有了一个比拟直观的了解，也使我更加静下心来深入细致的思考自我，提升自我，突破自我。

内容简介

这是一本在儿童日常行为、大量儿童的案例中总结出来的育儿理念，以蒙台梭利教育理论为根底，延伸出来的具有可操作性的日常教育办法。本书收录了200多个孩子〔0～10岁〕敏感期的真实案例，大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便回升到一个新的层面。

案例分享

在读这本书以前，我知道人的开展有一些敏感期。比方语言敏感期、动作敏感期、绘画敏感期、音乐敏感期等。但是儿童在敏感期到底是什么样子？各个敏感期分别在什么时候到来？怎么判断孩子处于生命敏感期？孩子敏感期到来时，父母应该做些什么？对于这些非常现实的问题，我几乎一无所知。阅读了本书后，并与自身工作生活中遇到案例相结合，令我茅塞顿开，真正领略了书中自有黄金屋的真谛。

案例一：口的敏感期

在我们的生活中，时常会看到襁褓中的婴儿，会时常将手放进嘴里不断吮吸着。小侄女，现年2周岁，在其半岁前，时常回家总会看到她很专注的将手往嘴里放，而且还会发出很大的“吧唧〞声，这时身边的大人也包括我自己，看到后就会一边说着“不卫生，不干净〞，一边将孩子的手从嘴里拿出来，这时会发现刚才还可爱的乖宝宝，瞬间变成爱哭鬼。

当我看到这一幕时，只是会拍拍孩子，安抚一下孩子的情绪。没过一会，再看孩子，她仍在不断努力的将手送入自己的小嘴巴。为什么刚刚吃着小手安静高兴的宝贝，把手取出后，瞬间恼怒起来了呢？虽然自己有过思考，但未曾真正的了解过吃手行为背后的原因。直到我看了?捕捉儿童敏感期》一书后，书中提到的口的敏感期中的案例，使我思绪全开，也使我更清晰地认识孩子，了解孩子，更给我今后科学有效地育儿生活指明了方向。

孩子吃手，这是她用口开展和独立口的功能，使用口来认识她自身，她要认识甚至是唤醒自己的身体，她透过这样的吮吸来把手解放出来，最后用口来认识这个世界，她手的感觉是这样开始的，她的世界也是这样开始的。

儿童口腔敏感期在半岁左右来临，婴儿首先要使口的功能建立起来，其次才用口来认识世界。口不仅仅用来饮食，在最早先，口肩负着一个重要的使命，就是用它来唤醒身体的其他局部，并且用它来认识外在的世界。关注幼儿敏感期，至关重要，当婴儿畅通无阻的度过了一个敏感期时，他就走过了一个开展的台阶，这给婴儿带来了愉悦和持续性的满足，也释放出了婴儿生命中的能量。

案例二：空间、时间的敏感期

在户外活动时，孩子们都非常喜欢玩滑滑梯，好些孩子总喜欢在滑滑梯下面的空间来回穿梭，玩着各种游戏，十分开心。作为老师总是怕孩子们来回跑不注意，会碰到头或者摔伤，甚至时有打断孩子们的游戏。

看完?捕捉儿童敏感期》中关于空间、时间的敏感期后，深刻地认识到孩子们原来是通过滑滑梯下面的空间，感知空间，建立空间意识。作为教师我们需要有承受危险的心理力量，我们应该给孩子爱和自由，所有的孩子在这个年龄段都会有这样的需求，空间敏感期对空间的探索，是儿童一个自我发明的过程、一个突破极限的过程。

案例三：婚姻的敏感期

班级中〔中班〕的两个小朋友〔4—5岁〕，一一〔女〕和左左〔男〕。一段时间里，他们两个总会互相说着“长大了，我要和她/他结婚〞“长大了，我要嫁给他〞“长大了，我要娶她〞。

儿童时期是一个纯正的情感培养和情感开展的过程，让儿童在童年顺利度过婚姻的敏感期，将为孩子成人后的婚姻关系奠定根底。无论是父母还是教师，都应重视儿童的婚姻敏感期。婚姻敏感期实际上是儿童最早开始波及成人世界的道德问题，当孩子的婚姻敏感期到来时，我们应该快乐，因为我们可以在这个过程中，为儿童建立更好的婚姻观念，为儿童建立更好的爱的观念和丰盛的情绪。

金句分享

孩子的心是细腻的，只有当我们尽可能细腻起来的时候，才会有时机感受到孩子细腻美妙的情感溪流。

我们普遍存在的问题是，让儿童学习他年龄不能承受的东西，用成人的学习办法和强制伎俩给孩子灌输知识。

妈妈们叫孩子时很少先察看一下孩子正在干什么，谁知道有多少个珍贵的瞬间就被这样打断了。

弥补敏感期需要条件，需要爱和自由的环境……在爱的包容下，被压制过的儿童会获得心理上的疗愈；在自由中儿童逐渐放松和解放，逐渐翻开自己的心智，走向正常。

对于孩子来说，任何所学的知识，一定要被使用在生活中，这个实践的过程便是内化的过程。

读罢此书，意犹未尽，进入幼教行业快六年了，期间遇到过不同类型的孩子，由于自身经验不足，在孩子们出现一些看似奇怪的行为后不知所措，也不知道如何更科学地引导孩子们。当我读了这本书后，对之前遇到的很多问题都找到了答案。当我们遇到一些看似很奇怪的行为时，如果能够心平静气地站在孩子们的角度来看，其实没有什么。只是我们常常会用成人的规范以及眼光去评判一个孩子的行为。顺其自然，让孩子们慢慢去度过他们的特殊时期，适时引导，及时指正。这本书浅显易懂，大量的案例分析以及倡议可以很好地转化为自己的经验。也希望自己今后能更了解孩子，懂得更尊重孩子，在孩子做出不理解的事情时，不再是阻止，最起码知道为什么。

感知儿童的敏感期，了解和尊重孩子的开展规律，为儿童顺利度过敏感期做出努力。

?捕捉儿童敏感期》读书笔记3

一般的教育类书籍都是理论式的，但是孙瑞雪的?捕捉儿童敏感期》却全是案例，再加上案例点评。而且书中的案例都特别典型，很容易带入日常的教学中。

比方说口的敏感期，在不了解幼儿的敏感期时，我一直认为婴儿把手放入口中是一个极不卫生的动作，而且容易养成幼儿吃手的习惯。但事实正好相反，首先，在这一时期，口是孩子探索世界，认识万物的非常重要的器官。如果在口的敏感期时，没有让幼儿用嘴巴去探索一些事物，婴儿就不可能获得一些生活的经验；而且很多孩子的敏感期是有补偿期的，也就是如果在合适的年龄没有得到很好的开展，以后会用更长的时间来补偿这一敏感期，还是以口的敏感期举例，有些大孩子有吃手的习惯大略就是源于此原因吧。

像是我的一个同学，现在与我同岁，已经二十多了。睡觉的时候还是不自觉的吃手指，并且有咬指甲的习惯。我也曾屡次跟他说过这个习惯非常不好，但他就是改不掉，老是不自觉的去咬手指甲，每次看他的手指都是参差不齐的。他妈妈跟他说，他小的时候，大人就是觉得咬手指头不卫生，只要一看到他把手放进嘴里就给他拿出来，甚至给他穿的小衣服的袖子都特别长，小手都是藏在衣袖里面，基本没有方法把小手放进手里。这样就妨碍了他用口去探索世界，使得这个敏感期没有好好度过，还形成了不好的性惯。

在幼儿处于某个敏感期时，我们应尽力帮忙幼儿顺利度过敏感期，不要以平安等名义去妨碍他的开展，因为幼儿对于一些危险是有躲避意识的。

点评：口的敏感期是个非常有意思的现象，传统观念上，我们总是认为孩子“吃手“〞是非常不卫生的，岂不知这严重剥夺了宝宝的开展需求，妨碍了宝宝探索世界的内在动力的开展。现代教育研究与实践不但证明了这一观点，同时，如果我们能够仔细的察看一下新生的小宝宝的'话，我们会发现，当TA第一次依靠自己的力量把小手放进自己的口中的时候，TA的小脸上会呈现出多么动人的满足与喜悦的神色！

让我们一起探讨孩子成长的秘密，分享孩子成长的高兴！

?捕捉儿童敏感期》读书笔记4

?捕捉儿童敏感期》是驰名儿童教育专家孙瑞雪编着的书，本书深入地揭示“敏感期〞这一生命现象，就如书中所说：“了解了敏感期，父母就可以了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密，帮忙孩子顺利通过一个敏感期，并释放内在的新的生命力。〞所以“这是爱孩子的书，而不是教孩子的书。〞

本书有8个篇章。在第一章，作者通过4个孩子的敏感期故事：从婴儿吃手、脚丫、玩具等用口来感知世界，了解外在，建构自我，表明孩子从出生敏感期就开始了，这也是口的敏感期；孩子之间交换，在成人看来属于不等价，而在交换背后却藏着孩子的秘密和感觉，有着他们的喜悦；在秩序敏感期，我们会发现孩子们必须按照既定的规那么做事，如果大人破坏规那么他们会要求不断的重新来，她也会要求大人或者小搭档们按照自己摆放玩具的要求放好，这也是儿童的“直线式思维〞，到了“追求完美〞的敏感期；孩子对绘画和音乐有着天然的直觉，在这一时期，如果被家长们发现和抓住，为孩子提供艺术环境，则就能很好的进行“潜力开发〞。读完第一章，让读者对敏感期有了一定的了解，也让读者对探索孩子有了兴趣，因此，在后面的章节中，作者分别从0-2岁、4-5岁、5-6岁和6岁以上儿童开展中的敏感期做表明，每个阶段通过孩子与家长、老师的故事进行阐明各个敏感期。

空间敏感期

从2岁起孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间，他们由此得到空间感，形成空间概念。

这些都是空间的要素：直观的位置，直观外的位置，速度与时间的关系。这就是科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。仍东西的动作虽然简单，但却非常重要。

语言敏感期

〔0～6岁〕婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的叙述能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问〞的方式，加强孩子的叙述能力，为日后的人际关系奠定良好根底。

阅读敏感期

〔4.5～5.5岁〕孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充沛的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多项选择择读物，布置一个充斥书香的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯。

秩序敏感期

〔0～3岁〕孩子需要一个有秩序的环境来帮忙他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个根底以建立起对各种关系的知觉〞。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

感官敏感期

〔0～6岁〕孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智〞吸收周围事物；3～6岁那么更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充斥探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

细微事物的敏感期

〔1.5～4岁〕忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好机会。

动作敏感期

〔大肌肉1~2岁小肌肉1.5~3岁〕两岁的孩子已经会走路，最是活跃好动的时期，父母应充沛让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮忙左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习也同时进行，即手眼协调的细微动作的训练。不仅能养成良好的生活习惯，也能帮忙智力的开展。

性别敏感期

〔4~5岁〕大略4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想察看到底是男孩还是女孩。孩子对身体的探索和认识来自于察看，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。

人际关系敏感期

〔2~5岁〕从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的搭档并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。

孩子每个敏感期的到来都是短暂的，也会是转瞬即逝的，如果在敏感期我们没有好好“爱护〞它，在12岁之前只要给予孩子足够的爱与自由，也是可以弥补的。作者说：“在爱中长大的孩子，将来一定会勇敢、坚决、乐观、充斥自信，拥有这样一个孩子，幸福会像空气一样包围着我们。〞

?捕捉儿童敏感期》读书笔记5

第一次接触到这本书是在育儿课堂中听到的，当时老师用了三天的时间来解读这本书，刚听完那会感慨万分，因为两个孩子都已经长大了，期间错过了很多敏感期。也因为自己的无知并没有让孩子很好的过渡敏感期。这本书买了很久却一直迟迟未开封，一局部原因是育儿课堂上听过，也有局部原因是自己认为孩子已经过了敏感期了，没必要看了。最近重读了这本书，书中有三个知识点让自己感触特别的深刻。

第一点也是印象最深的一点，就是孩子秩序敏感期第三阶段的执拗和不可逆性。在孩子小的时候吃东西时不小心掉地上，无论自己如何哄，拿一样的吃的也好，更有吸引力的吃的也罢，哪怕拿出平时最爱吃的东西，都无法改变孩子就是要掉地上脏了的那一块食物的想法。屡次把当时的自己气的够呛，只觉得怎么会有这么犟的孩子。一点都不理解孩子其实是在经历秩序敏感期，无论什么东西都要和原来一样，哪怕是掉地上的糖，