海底世界教案_第1页
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文档简介

海底世界教学设计上课班级：三年级教学目标：1.知识目标：学会本课生字新词，了解海底世界的奇异景色和丰富物产。2.能力目标：正确、流利、有感情地读课文。3.情感目标：让学生通过对课文内容的学习和了解，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情，唤起学生的海洋意识。教学重难点：了解海底景色奇异、物产丰富的特点。教学过程板块一：猜词激趣揭示课题（）（）捞针（）涯（）角（）（）一粟（）枯石烂（）（）捞月八仙（）（）板块二：整体感知理清脉络1.默读课文。出示要求：默读课文，边读边思考：海底世界究竟是什么样的？2.根据关键句，我们清楚了课文是从几方面来写海底世界的？板块三：海底观景感受奇异1.学习第三自然段2.海底是否没有一点儿声音呢？（不是的）了解设问句。3．理解窃窃私语。海底都有哪些声音？指名说4.海底除了这些声音还有可能发出哪些声音？5.不仅如此，它们“吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”板块四：合作探究了解物产1、海底物产丰富，作者又是怎样介绍的？走进动物馆默读第四段，思考：这段介绍了哪些动物？它们都有哪些活动特点？完成表格动物名称活动特点（3）欣赏动物图片走进植物馆（1）自由读第四自然段（2）交流：色彩多种多样，还可以用哪个词？（五彩缤纷、色彩各异）海底寻矿（1）这里有什么？煤、铁、石油、天然气、稀有金属……这都属于———矿物（2）这些矿物的储备——丰富。5.小结。板书：23.海底世界景色奇异物产丰富作业：基础训练23课教学反思：教学中虽然设计了各种形式的朗读，但是在真正的教学中，学生读的还是不够，尤其是没有读出奇异的情趣来。我想这里不光是学生的问题，还是教师引导得不够，首先教师应该有情趣，学生才能够被感染。学生课上发言比以前还是有进步的，但是语言表达的还是不够清楚，原因应该是多方面的，但我觉得还是学

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