部编版四年级上册语文习作课件

部编版四年级上册语文习作课件1部编版四年级上册语文习作课件2部编版四年级上册语文习作课件3部编版四年级上册语文习作课件4习作：记一次游戏部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作：记一次游戏部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上5丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……6写法指导第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT写法指导第一步：审题部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年7第二步：立意突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地等等。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第二步：立意部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上开头：点明游戏内容。中间：写清游戏过程，写好游戏场面。结尾：点明比赛结果，写出感悟或体会。怎么写部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT开头：点明游戏内容。怎么写部编版四年级上册语文习作PPT部编第四步：方法

运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。①①开门见山，点出游戏内容。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”②这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。②抓住场面描写，突出了比赛的紧张、激烈。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。③③把两班之间的比赛比作“战争”，体现了比赛的激烈，语言风趣幽默。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦！可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！④④结尾点明拔河比赛给自己的启示，深化了文章主题。“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。总评：18习作：生活万花筒习作：生活万花筒生活万花筒❋习作内容每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。生活万花筒❋习作内容每天都会发生各种各样的事情，有些❋写法指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：立意根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。❋写法指导第一步：审题第二步：立意第三步：思维导图第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作课件第四步：方法写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果，按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。第四步：方法写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、我最想说的一件事上周五的语文课上，王老师范读课文时我听到她把“惊蛰”的“蛰”读成了第四声。①“老师，您读错了，“蛰”应该念第二声。”我站起来说到。王老师先是一愣，然后问大家，大家都说不知道。接着，为了确认那个字的正确读①交代事发原因。我最想说的一件事上周五的语文课上，王老师范读课文时我音，王老师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的确是读错了。”②②发现错误，及时指出，这种做法难能可贵。放学回家，我把这件事告诉了爸爸，没想到爸爸却发火了：“你懂不懂礼貌？你这是不尊重老师的行为。”我解释说：“老师说过，没有人是十全十美的，谁要是有了错，大家应该音，王老师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对我说：“你还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱提意见，这还了得？”“这是您的看法，我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地嘀咕了一句。谁知还是被爸爸听见了，爸爸更加严厉地斥责了我，我委屈极了。③③将爸爸愈来愈凶的态度写得逼真、形象。帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。您想，若不给我指出，同学们都按我的读法去读，不就都读错了吗？刘刚同学的做法对我、对大家都是有好处的。”爸爸急了：“可这样不就乱套了吗？学生都提意见，那老师怎么管理学生？”“这要看学生提什么意见，只要正第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做得不妥的时候呀！”王老师温和地说。④我在旁边不住地点头赞同。王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“王老师说得对，是爸爸太固执，错怪你了，爸爸向你道歉。”⑤④写爸爸和王老师的对话，表现出了王老师负责任的态度。⑤结尾交代事情的结果，爸爸向“我”道歉。确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做总评：

老师读错了一个字，“我”指出了错误，老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，前来家访，家访后爸爸向“我”道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事情的原委。总评：总评：

老师读错了一个字，“我”指出了错误，老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，特来家访，爸爸才向“我”道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事情的原委。总评：水乡小镇水乡小镇公园公园习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方习作内容

每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们吧。注意把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分，吸引大家去看看。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作内容每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗写法指导第一步：审题

本次习作是给大家推荐一个自己喜欢的好地方。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT写法指导第一步：审题部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年第二步：立意

展现出这个地方独特的美，写出自己对这个地方的喜爱之情，吸引大家去这个地方看看。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第二步：立意部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法可以采用“总—分—总”的构段方式。将写景与抒情结合起来，融情于景，情景交融。恰当运用比喻、拟人等修辞手法。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语习作范文水乡小镇我要给大家推荐的地方是我的家乡湘城——一座风景优美的水乡小镇。离小镇不远，就是阳澄湖。站在湖边远望，天是蓝色的，水也是蓝色的，水天交接部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作范文水乡小镇部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。①湖面上飞翔着白色的水鸟，天空中飘荡着一朵朵白云。清晨，小镇的河道里非常热闹。机帆船的“啪啪”声，船夫们行船时的吆喝声、招呼声，时起时伏。②太阳出来了，小船都被①寥寥几笔，勾勒出湖面的宽广。②写出了水乡小镇充满了生活气息。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。①湖面上飞翔着白色抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被抹上了一层金黄色，在阳光下显得格外精神。远处传来一阵喧闹声，原来是下湖捕鱼的渔民回来了。船靠码头，船舱中满是银光闪闪的鲜鱼，还有大虾、田螺和大闸蟹。③③描绘出了水乡小镇渔民喜获丰收的景象。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被抹上了一层金黄色，在阳镇上居民的庭院里，种满了各种各样的花。红的、黄的、白的、紫的，真是色彩艳丽。玫瑰花、杜鹃花、太阳花、牡丹花，随时节而开放。这些庭院就像一个个小花园，漂亮极了。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT镇上居民的庭院里，种满了各种各样的花。红的、黄的、白

小镇的街道干净平整，路面有的用碎石块铺成，有的用方石板铺成，保持着古朴的风貌。若是雨天，撑伞漫步于这古朴的街道上，可是别有一番韵味呢。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT小镇的街道干净平整，路面有的用碎石块铺成，有的用方石

水乡小镇湘城是美丽可爱的，我爱家乡湘城，也欢迎大家来这美丽的水乡小镇做客。④④结尾点明文章中心，照应开头。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT水乡小镇湘城是美丽可爱的，我爱家乡湘城，也欢迎大家来总评：

本文介绍了家乡小镇的几处小景，描写了阳澄湖、渔民捕鱼归来、镇上居民的庭院、小镇街道的风貌。文章重点突出，语言优美，生动描写了水乡小镇富有江南特色的自然人文景象，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT总评：部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作习作：我的心儿怦怦跳部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作：我的心儿怦怦跳部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。习作内容我的心儿怦怦跳部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和写法指导

第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT写法指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写

第二步：立意通过写事，描写出自己内心的不平静，表达出自己的担心、紧张、害怕或激动等情绪。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第二步：立意通过写事，描写出自己内心的不平静，表达第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级开头→点明主题，引出下文。中间→以环境描写烘托心理，以神态、动作“变化”表现心理。结尾→抒发感想。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT开头→点明主题，引出下文。中间→以环境描写烘托心理，以神态、

第四步：方法写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上给出的写心情的词句。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、习作欣赏独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。①运用对比，突出自己对独自走夜路的害怕。①部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作欣赏独自走夜路①运用对比，突出自己对独自走夜路的记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。②交代自己独自走夜路的原因。②远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，③环境描写生动、形象，渲染出了“我”内心的害怕。③准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”④心理描写细致，写出了“我”一个人走夜路时的害怕。④原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎在惨叫。

到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。我把路上的事⑤写自己的歌声，语言幽默，让人忍俊不禁。⑤在惨叫。⑤写自己的歌声，语言幽默，让人忍俊不禁。⑤告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。”⑥自然结尾，妈妈的话发人深省。⑥告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路习作：我和____过一天习作：我和____过一天习作内容如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写下来。习作内容如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，写法指导第一步：审题

本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。第二步：立意

表达出积极向上、乐观昂扬的思想。写法指导第一步：审题第二步：立意第三步：思维导图第三步：思维导图习作范文我和孙悟空过一天星期天，我准备去找小伙伴玩。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！①①想象大胆、合理、新奇。习作范文我和孙悟空过一天①想象大胆、合理、新奇。没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见到我，就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我害怕极了，闭着眼睛问：“大圣，你要把我带到哪里去呀？”“去花果山！”哇！这是我梦寐以求的地方啊！大圣真不愧是齐天大圣啊！没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过。“到了！”大圣话音刚落，我就听见几只小猴高兴地叫喊着：“大王回来啦！大王回来啦！”我急忙睁开眼睛，眼前的一切好似仙境。还没等我细细观赏，就听见几只小猴在窃窃私语：“那个人是谁呀？”“不会是大王捉回来的妖怪吧?”……我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过。“安静！”孙悟空大叫一声，吓得小猴们一声不吭了。“他是王轩源小朋友，之所以带他来花果山，是因为俺老孙也想让人间的小朋友来看看咱们这美丽的花果山，你们一定要好好招待他！”几只小猴在前面引路，带我游览花果山，满山的果树有的花正艳，有的已结满了果子，“安静！”孙悟空大叫一声，吓得小猴们一声不吭了。“他一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给我。我张嘴咬了一口，啊！桃子的香甜沁入我的心脾，真美味啊！我们又来到水帘洞，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给接着，小猴们又带我游览了洞内……②虽然花果山景美、果甜，但是没有我的朋友和亲人，所以天快黑时，我让大圣把我送回了家。和孙悟空一起度过的这一天，真是我人生中的美好回忆啊！③②按游览的顺序，写出了花果山的美丽和神奇。③结尾回到了现实世界，抒发了“我”的感受和体会。接着，小猴们又带我游览了洞内……②②按游览的顺序，写点评：这篇习作中，小作者的想象很丰富，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。点评：习作：小小“动物园”习作：小小“动物园”[习作内容]把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？想好后，给家里的每个人都写上一段。[习作内容]把自己的家想象成一个“动物园”，[写法指导]第一步：审题

想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。[写法指导]第一步：审题第三步：思维导图第三步：思维导图第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写[佳作引路]小小“动物园”

我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想，家怎么会是动物园呢？且听我慢慢道来。①①用疑问句开头,引起读者的阅读兴趣。[佳作引路]小小“动物园”①用疑问句开头,引起读者的阅读兴清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”“大象”爸爸起床了，懒懒地“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰。说爸爸像大象，是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。他的性格也与大象有些像。清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”他做事时，总是不紧不慢的；他的脾气像大象一样温和，经常和我们说说笑笑，有时我犯了一点儿小错，他也不会大声斥责我，而是循循善诱，让我自己认识到错误。②②解释爸爸像大象的原因：爸爸的外形和性格与大象相似。他做事时，总是不紧不慢的；他的脾气像大象一样温和，经常和我们妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她每天总是早早起床为我们做早餐，傍晚下班回家了还要忙着做晚饭。妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的，妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作，妈妈真辛苦啊！“蜜蜂”妈妈总是把甜蜜留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。③③解释妈妈像蜜蜂的原因：妈妈的辛勤奉献与蜜蜂相似。既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫！我嘛，大多数时候都跟猫一样，懒洋洋的，性格也和猫相似，有时温柔，有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿，我觉得她就像一只而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大家哈哈大笑。④听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗？不要门票的哦！④对自已和妹妹的介绍比较简略，但描述得很形象。考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大总评：这是一个充满爱的和谐的“动物园”，爸爸的温和有礼，妈妈的辛勤奉献，如猫一样的“我”，像考拉一样的妹妹，让这个“动物园”充满了欢乐。作者善于观察家中人物的言行，人物特点刻画到位，是一篇不错的习作。总评：这是一个充满爱的和谐的“动物园”，爸爸的温和有习作：写观察日记习作：写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。❋习作内容本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，注意要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。❋习作内容本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察❋写法指导

第一步：审题连续观察一种事物，写观察日记。

第二步：立意

通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐趣。❋写法指导第一步：审题连续观察一种事物，写观察日记

第三步：思维导图。第三步：思维导图。

第四步：方法

观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。第四步：方法观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把蒜苗是怎样生长的9月11日星期日阴吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。蒜苗是怎样生长的9月11日星期日阴选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一边把蒜瓣摆在上面，一边对我解释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。”①接着，她又往盆子里浇了些水。我心里①这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？②②这句话引起读者的思考，为下文做铺垫。有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出9月19日星期一晴过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻了出来！用手一摸，软乎乎的。③再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里。③一个“钻”字将“芽儿”拟人化，用词生动，富有情趣。9月19日星期一晴③一个“钻”字将“我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样塞它们会死的，过几天根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我顿时放心了。我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻过了一会儿，我又向妈妈询问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？”妈妈说：“蒜瓣本身就存有养料，只要温度适当，水分、空气、阳光充足，没有土照样能生长。”④噢，原来是这样。④引用妈妈的话来解惑，与上文相照应。过了一会儿，我又向妈妈询问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只9月22日星期四晴今天，蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都生病了呢，急忙去问妈妈，妈妈说：“这是分片，小片叶子要从大片叶子的中心钻出来。”原来是虚惊一场。⑤⑤简单介绍蒜苗分叶。9月22日星期四晴⑤简单介绍蒜苗分叶9月30日星期五晴蒜苗长得很快，我似乎每天都能听到它们“噌噌”向上长的声音。⑥今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，⑥用比喻、夸张的修辞手法来描述蒜苗长得快，长得茂盛，长得好。9月30日星期五晴⑥用比喻、夸张的修纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。这个时候，妈妈说棉絮缠住了根，又挡住了根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边小心地去掉棉絮，一边想着蒜苗接下来还会有什么变化，真期待啊！⑦⑦点明自己内心的期待。纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用手拉也扯不开它们了。总评：

小作者观察细致，对培育蒜苗的步骤和处理方法交代得很清楚，对蒜苗生长的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。总评：习作：写信习作：写信习作内容书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。习作内容书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流写法指导第一步：审题本次习作要求给亲友或者老师写一封信。第二步：立意通过写信，说出自己想说的话，表达出自己心中的情感。写法指导第一步：审题第二步：立意第三步：思维导图第三步：思维导图第四步：方法注意书信的正确格式，写信时用词准确，根据写信的对象表述得体。第四步：方法习作范文给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好！我有很多心里话想对您讲，只是一直没有机会，借这次写信的机会，我想给您提一些意见。①①直接点明写信的原因。习作范文给妈妈的一封信①直接点明写信的原因。妈妈，您给我的爱的确是无微不至的，可是，您对我过分溺爱。在家里，我不知不觉地当上了“小公主”，洗碗、扫地、叠被子，一切事都由您包揽了下来，就连我参加活动，您也是一百个不放心。我已经长大了，您应该让我学会自己的事情自己做呀！②②提出第一个意见：希望自己的事情能自己做。妈妈，您给我的爱的确是无微不至的，可是，您对我过分溺除了生活，您对我的学习也非常关心。每天我做作业时，您总是在一旁辅导、陪伴。每次考试过后，您都会和我一起分析试卷上的错题，分析这次考试有哪些做得好的地方和做得不足的地方。对于这些，我真的非常感谢您。可是，周末的时候，我能不去上那么多补习班吗？除了生活，您对我的学习也非常关心。每天我做作业时，您我希望能有更多属于自己的时间，看一些有趣的课外书，和同学一起去参加一些户外活动，增长自己的见识。③③表达自己对妈妈的感谢，同时提出希望——希望有更多属于自己的时间。我希望能有更多属于自己的时间，看一些有趣的课外书，和同学一起妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了我生活中的一切大小事务，使我除了学习，其他的事都不用操心。这样下去，长大后我该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还要您您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无法用语言来表达对您笼，让您的女儿像海燕一样迎着暴风雨展翅飞翔吧！④祝身体健康！您的女儿：叶宁

2019年5月8号④祈使句写出自己发自内心的呼喊，想像海燕一样展翅飞翔。笼，让您的女儿像海燕一样迎着暴风雨展翅飞翔吧！④④祈点评：这封信感情真挚，条理清晰，小作者针对妈妈把一切事情都包揽下来，让自己除了学习以外其他都不用管的做法，提出了自己的看法。习作结尾发出了自己的呼声，引人共鸣。点评：习作例文习作例文

交流指导：本次交流平台是交流如何把一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然后再结合本单元的学习体会和自己积累的写作方法来谈。交流平台交流指导：本次交流平台是交流如何把一件事情或某个内容交流示例：写一件事情，除了要把六要素（时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果）交代清楚外，还要把事情写具体。这里强调的写具体，不是要求处处写详细，而是指要根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节、重要的场面和重要的人物，加以具体的描写。这样才会使所写的事情更能打动人。交流示例：写一件事情，除了要把六要素（时间、地点、人看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。初试身手看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动参考答案

（图一）比赛开始了,只听“砰”的一声响，运动员们如同离弦的箭一般向前奔去。我们班的王宇像踩着“风火轮”一样飞速前进，可是不一会儿，他就气喘吁吁、上气不接下气了，还从第一名落后到了第三名。眼看他有点儿坚持不住了，我们班啦啦队员着急了，齐声参考答案（图一）比赛开始了,只听“砰”的一声响，运给王宇呐喊助威，王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见他的双臂使劲地摆动着，慢慢追上了前面的同学。到冲刺阶段了！他咬紧牙关，奋力地奔跑。还剩5米了，王宇使出吃奶的劲儿，第一个冲过了终点线。瞧，多么激动人心的一场比赛啊！给王宇呐喊助威，王宇在大家的加油声中更加卖力了，只见他的双臂

（图二）今天是奶奶70岁生日，我们全家人聚在一起给奶奶庆生。爸爸给奶奶买了一个漂亮的大蛋糕，妈妈做了一桌丰盛的晚餐，我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡片。奶奶看着我们，笑呵呵地说：“你们今天给我过生日，我很开心，你们都很孝顺，（图二）今天是奶奶70岁生日，我们全家人聚在一起给奶希望以后的生日，咱们一家人都能在一起过。”爸爸点燃蜡烛，我和弟弟连忙让奶奶许愿，奶奶许完愿之后，我们开心地吃起了晚餐。希望以后的生日，咱们一家人都能在一起过。”爸爸点燃蜡烛，我和观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程参考答案：姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，准备擦窗户。只见她先把抹布浸湿，再使劲拧干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的灰尘擦掉，接着自上而下地擦起了玻璃。擦了一遍后，姐姐跳下椅子，把脏抹布用清水洗干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗框和玻璃又反复地擦了几遍，直到一尘不染为止。参考答案：姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把我家的杏熟了（原文略，见教材68、69页）习作例文我家的杏熟了（原文略，见教材68、69页）习作例文按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的?

参考答案：课文先通过动作描写，写奶奶拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉“我”要把杏儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香甜。按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的?小木船（原文略，见教材70、71页）小木船（原文略，见教材70、71页）这篇课文围绕小木船，写了“我”和同学陈明的友谊形成、破裂和恢复的过程。告诉我们朋友之间不应当为小事斤斤计较，要互相谅解，才能建立起更加真挚的友谊。主题概括这篇课文围绕小木船，写了“我”和同学陈明的友谊形成、“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代。你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。习题解答“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过

参考答案：这篇课文中，“我”和陈明友谊破裂的过程与“我们”和好的过程是重点部分，作者将这两部分的内容讲述得很详细、很清楚。“我”和陈明矛盾持续的时间是对故事主线影响较小的次要内容，可以一笔带过，交代一句即可。这样就做到了有详有略，详略得当。所以我觉得课文把事情写清楚了。参考答案：这篇课文中，“我”和陈明友谊破裂的过程与“部编版四年级上册语文习作课件137部编版四年级上册语文习作课件138部编版四年级上册语文习作课件139部编版四年级上册语文习作课件140习作：记一次游戏部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作：记一次游戏部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上141丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。习作内容部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……142写法指导第一步：审题本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT写法指导第一步：审题部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年143第二步：立意突出游戏可以锻炼我们各方面的能力，增强团结合作的意识，可以让我们进入自由自在的快乐天地等等。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第二步：立意部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上开头：点明游戏内容。中间：写清游戏过程，写好游戏场面。结尾：点明比赛结果，写出感悟或体会。怎么写部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT开头：点明游戏内容。怎么写部编版四年级上册语文习作PPT部编第四步：方法

运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。①①开门见山，点出游戏内容。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”②这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。②抓住场面描写，突出了比赛的紧张、激烈。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。③③把两班之间的比赛比作“战争”，体现了比赛的激烈，语言风趣幽默。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦！可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！④④结尾点明拔河比赛给自己的启示，深化了文章主题。“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。这件事虽总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。总评：154习作：生活万花筒习作：生活万花筒生活万花筒❋习作内容每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。生活万花筒❋习作内容每天都会发生各种各样的事情，有些❋写法指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：立意根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。❋写法指导第一步：审题第二步：立意第三步：思维导图第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作课件第四步：方法写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果，按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。第四步：方法写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、我最想说的一件事上周五的语文课上，王老师范读课文时我听到她把“惊蛰”的“蛰”读成了第四声。①“老师，您读错了，“蛰”应该念第二声。”我站起来说到。王老师先是一愣，然后问大家，大家都说不知道。接着，为了确认那个字的正确读①交代事发原因。我最想说的一件事上周五的语文课上，王老师范读课文时我音，王老师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的确是读错了。”②②发现错误，及时指出，这种做法难能可贵。放学回家，我把这件事告诉了爸爸，没想到爸爸却发火了：“你懂不懂礼貌？你这是不尊重老师的行为。”我解释说：“老师说过，没有人是十全十美的，谁要是有了错，大家应该音，王老师查了一下字典，并说：“刘刚同学的意见是对的，老师的帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对我说：“你还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱提意见，这还了得？”“这是您的看法，我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地嘀咕了一句。谁知还是被爸爸听见了，爸爸更加严厉地斥责了我，我委屈极了。③③将爸爸愈来愈凶的态度写得逼真、形象。帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。您想，若不给我指出，同学们都按我的读法去读，不就都读错了吗？刘刚同学的做法对我、对大家都是有好处的。”爸爸急了：“可这样不就乱套了吗？学生都提意见，那老师怎么管理学生？”“这要看学生提什么意见，只要正第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做得不妥的时候呀！”王老师温和地说。④我在旁边不住地点头赞同。王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“王老师说得对，是爸爸太固执，错怪你了，爸爸向你道歉。”⑤④写爸爸和王老师的对话，表现出了王老师负责任的态度。⑤结尾交代事情的结果，爸爸向“我”道歉。确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做总评：

老师读错了一个字，“我”指出了错误，老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，前来家访，家访后爸爸向“我”道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事情的原委。总评：总评：

老师读错了一个字，“我”指出了错误，老师说“我”做得对，爸爸却说“我”不尊重老师。好在王老师对工作认真负责，特来家访，爸爸才向“我”道歉。作者对整件事情的来龙去脉进行了有条不紊的叙述，让人读完就知道了事情的原委。总评：水乡小镇水乡小镇公园公园习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方习作内容

每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们吧。注意把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分，吸引大家去看看。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作内容每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗写法指导第一步：审题

本次习作是给大家推荐一个自己喜欢的好地方。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT写法指导第一步：审题部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年第二步：立意

展现出这个地方独特的美，写出自己对这个地方的喜爱之情，吸引大家去这个地方看看。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第二步：立意部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法可以采用“总—分—总”的构段方式。将写景与抒情结合起来，融情于景，情景交融。恰当运用比喻、拟人等修辞手法。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语习作范文水乡小镇我要给大家推荐的地方是我的家乡湘城——一座风景优美的水乡小镇。离小镇不远，就是阳澄湖。站在湖边远望，天是蓝色的，水也是蓝色的，水天交接部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作范文水乡小镇部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。①湖面上飞翔着白色的水鸟，天空中飘荡着一朵朵白云。清晨，小镇的河道里非常热闹。机帆船的“啪啪”声，船夫们行船时的吆喝声、招呼声，时起时伏。②太阳出来了，小船都被①寥寥几笔，勾勒出湖面的宽广。②写出了水乡小镇充满了生活气息。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT处融为一体，很难一眼分辨出哪是水，哪是天。①湖面上飞翔着白色抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被抹上了一层金黄色，在阳光下显得格外精神。远处传来一阵喧闹声，原来是下湖捕鱼的渔民回来了。船靠码头，船舱中满是银光闪闪的鲜鱼，还有大虾、田螺和大闸蟹。③③描绘出了水乡小镇渔民喜获丰收的景象。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT抹上了一层金黄色。船上的渔民、水手也被抹上了一层金黄色，在阳镇上居民的庭院里，种满了各种各样的花。红的、黄的、白的、紫的，真是色彩艳丽。玫瑰花、杜鹃花、太阳花、牡丹花，随时节而开放。这些庭院就像一个个小花园，漂亮极了。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT镇上居民的庭院里，种满了各种各样的花。红的、黄的、白

小镇的街道干净平整，路面有的用碎石块铺成，有的用方石板铺成，保持着古朴的风貌。若是雨天，撑伞漫步于这古朴的街道上，可是别有一番韵味呢。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT小镇的街道干净平整，路面有的用碎石块铺成，有的用方石

水乡小镇湘城是美丽可爱的，我爱家乡湘城，也欢迎大家来这美丽的水乡小镇做客。④④结尾点明文章中心，照应开头。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT水乡小镇湘城是美丽可爱的，我爱家乡湘城，也欢迎大家来总评：

本文介绍了家乡小镇的几处小景，描写了阳澄湖、渔民捕鱼归来、镇上居民的庭院、小镇街道的风貌。文章重点突出，语言优美，生动描写了水乡小镇富有江南特色的自然人文景象，表达了作者对家乡的热爱与赞美之情。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT总评：部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作习作：我的心儿怦怦跳部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作：我的心儿怦怦跳部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。习作内容我的心儿怦怦跳部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和写法指导

第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT写法指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写

第二步：立意通过写事，描写出自己内心的不平静，表达出自己的担心、紧张、害怕或激动等情绪。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第二步：立意通过写事，描写出自己内心的不平静，表达第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第三步：思维导图部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级开头→点明主题，引出下文。中间→以环境描写烘托心理，以神态、动作“变化”表现心理。结尾→抒发感想。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT开头→点明主题，引出下文。中间→以环境描写烘托心理，以神态、

第四步：方法写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上给出的写心情的词句。部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT第四步：方法写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、习作欣赏独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。①运用对比，突出自己对独自走夜路的害怕。①部编版四年级上册语文习作PPT部编版四年级上册语文习作PPT习作欣赏独自走夜路①运用对比，突出自己对独自走夜路的记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。正巧这远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。②交代自己独自走夜路的原因。②远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，③环境描写生动、形象，渲染出了“我”内心的害怕。③准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”④心理描写细致，写出了“我”一个人走夜路时的害怕。④原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎在惨叫。

到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。我把路上的事⑤写自己的歌声，语言幽默，让人忍俊不禁。⑤在惨叫。⑤写自己的歌声，语言幽默，让人忍俊不禁。⑤告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。如果有鬼，那也只是你心里有鬼。”⑥自然结尾，妈妈的话发人深省。⑥告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路习作：我和____过一天习作：我和____过一天习作内容如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？先想一想，再把自己的想法写下来。习作内容如果有机会和神话或童话中的某个人物过上一天，写法指导第一步：审题

本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。第二步：立意

表达出积极向上、乐观昂扬的思想。写法指导第一步：审题第二步：立意第三步：思维导图第三步：思维导图习作范文我和孙悟空过一天星期天，我准备去找小伙伴玩。刚到楼下，突然一个似曾相识的身影从我眼前一闪而过。正当我边走边想时，只见那人正停在不远处，我定睛一看，原来是齐天大圣孙悟空啊！①①想象大胆、合理、新奇。习作范文我和孙悟空过一天①想象大胆、合理、新奇。没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见到我，就把我拉到他的筋斗云上，带着我一起飞到了天上。我害怕极了，闭着眼睛问：“大圣，你要把我带到哪里去呀？”“去花果山！”哇！这是我梦寐以求的地方啊！大圣真不愧是齐天大圣啊！没想到昨夜的梦今天竟成现实了！我赶忙追上去。大圣一见我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过。“到了！”大圣话音刚落，我就听见几只小猴高兴地叫喊着：“大王回来啦！大王回来啦！”我急忙睁开眼睛，眼前的一切好似仙境。还没等我细细观赏，就听见几只小猴在窃窃私语：“那个人是谁呀？”“不会是大王捉回来的妖怪吧?”……我紧紧抓住大圣的衣服，只感觉到风在我耳边呼啸而过。“安静！”孙悟空大叫一声，吓得小猴们一声不吭了。“他是王轩源小朋友，之所以带他来花果山，是因为俺老孙也想让人间的小朋友来看看咱们这美丽的花果山，你们一定要好好招待他！”几只小猴在前面引路，带我游览花果山，满山的果树有的花正艳，有的已结满了果子，“安静！”孙悟空大叫一声，吓得小猴们一声不吭了。“他一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给我。我张嘴咬了一口，啊！桃子的香甜沁入我的心脾，真美味啊！我们又来到水帘洞，洞前瀑布飞流而下，洞下的碧潭波光潋滟，瀑布两边的青松古朴苍劲，眼前的一切仿佛一幅美妙绝伦的画。一只小猴看到我嘴馋的样子，跳上树，摘下几个又大又红的桃子递给接着，小猴们又带我游览了洞内……②虽然花果山景美、果甜，但是没有我的朋友和亲人，所以天快黑时，我让大圣把我送回了家。和孙悟空一起度过的这一天，真是我人生中的美好回忆啊！③②按游览的顺序，写出了花果山的美丽和神奇。③结尾回到了现实世界，抒发了“我”的感受和体会。接着，小猴们又带我游览了洞内……②②按游览的顺序，写点评：这篇习作中，小作者的想象很丰富，生动地记叙了“我”和孙悟空来到花果山，在花果山游玩一天的故事。文章层次清晰，语言生动、有趣，是一篇优秀的习作。点评：习作：小小“动物园”习作：小小“动物园”[习作内容]把自己的家想象成一个“动物园”，想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？想好后，给家里的每个人都写上一段。[习作内容]把自己的家想象成一个“动物园”，[写法指导]第一步：审题

想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意

写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。[写法指导]第一步：审题第三步：思维导图第三步：思维导图第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。第四步：方法抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写[佳作引路]小小“动物园”

我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想，家怎么会是动物园呢？且听我慢慢道来。①①用疑问句开头,引起读者的阅读兴趣。[佳作引路]小小“动物园”①用疑问句开头,引起读者的阅读兴清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”“大象”爸爸起床了，懒懒地“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰。说爸爸像大象，是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。他的性格也与大象有些像。清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜……”他做事时，总是不紧不慢的；他的脾气像大象一样温和，经常和我们说说笑笑，有时我犯了一点儿小错，他也不会大声斥责我，而是循循善诱，让我自己认识到错误。②②解释爸爸像大象的原因：爸爸的外形和性格与大象相似。他做事时，总是不紧不慢的；他的脾气像大象一样温和，经常和我们妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她每天总是早早起床为我们做早餐，傍晚下班回家了还要忙着做晚饭。妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的，妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作，妈妈真辛苦啊！“蜜蜂”妈妈总是把甜蜜留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。③③解释妈妈像蜜蜂的原因：妈妈的辛勤奉献与蜜蜂相似。既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫！我嘛，大多数时候都跟猫一样，懒洋洋的，性格也和猫相似，有时温柔，有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿，我觉得她就像一只而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大家哈哈大笑。④听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗？不要门票的哦！④对自已和妹妹的介绍比较简略，但描述得很形象。考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负责卖萌，逗得大总评：这是一个充满爱的和谐的“动物园”，爸爸的温和有礼，妈妈的辛勤奉献，如猫一样的“我”，像考拉一样的妹妹，让这个“动物园”充满了欢乐。作者善于观察家中人物的言行，人物特点刻画到位，是一篇不错的习作。总评：这是一个充满爱的和谐的“动物园”，爸爸的温和有习作：写观察日记习作：写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我要观察家里养的小猫。月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。❋习作内容本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，注意要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。❋习作内容本次习作要求我们试着对某一事物进行连续观察❋写法指导

第一步：审题连续观察一种事物，写观察日记。

第二步：立意

通过对某种事物的观察，感受事物的变化过程，并从中收获观察的乐趣。❋写法指导第一步：审题连续观察一种事物，写观察日记

第三步：思维导图。第三步：思维导图。

第四步：方法

观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把突出事物特点的内容写具体，按时间顺序写出事物的变化过程。注意日记格式要正确。第四步：方法观察时要细致全面，描写时要有所取舍，把蒜苗是怎样生长的9月11日星期日阴吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还叮嘱我们不能剥掉外衣。啊！这是要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种子。蒜苗是怎样生长的9月11日星期日阴选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一边把蒜瓣摆在上面，一边对我解释道：“铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。”①接着，她又往盆子里浇了些水。我心里①这句话点明了“铺上一层棉絮”的原因。选完种子，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，一有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？②②这句话引起读者的思考，为下文做铺垫。有点儿纳闷：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出9月19日星期一晴过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，呀，是浅绿色的芽儿钻了出来！用手一摸，软乎乎的。③再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里。③一个“钻”字将“芽儿”拟人化，用词生动，富有情趣。9月19日星期一晴③一个“钻”字将“我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样塞它们会死的，过几天根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我顿时放心了。我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻过了一会儿，我又向妈妈询问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？”妈妈说：“蒜瓣本身就存有养料，只要温度适当，水分、空气、阳光充足，没有土照样能生长。”④噢，原来是这样。