新课堂七语人上-第六单元寓言四则

第六单元22 寓言四则一、原著简介《伊索寓言》：伊索是古希腊作家，善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》里的故事短小精悍，描写形象生动，寓言简练朴素，富有幽默的特点。《吕氏春秋》：又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末期秦相吕不韦(？-前235)集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。《列子》：旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，属于诸家学派著作，是一部智慧之书。它能开启人们的心智，给人以智慧和启示。《列子》的每篇文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。二、主旨提炼《赫尔墨斯和雕像者》：这则寓言记叙了自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。《蚊子和狮子》：这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终被蜘蛛所俘虏的故事，讽刺了那些取得了一定成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。《穿井得一人》：这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说，一定要弄清其真相，不要轻信、轻传。《杞人忧天》：这则寓言通过写杞人担心天地崩坠而另外一个人对他进行开导的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担忧。一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。(黎巴嫩·纪伯伦)经典美句读写【解读】为失败而感到羞耻，那么就是有自知之明，是可贵的；若取得了一点成功便开始骄傲，那么就是不知天高地厚，这样的人不值得尊重。1．文学常识填空。(1)伊索(约公元前6世纪)，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的

。(2)吕不韦(？—前235)，战国末年著名商人，官至秦国丞相。《吕氏春秋》又称

，先秦

家代表著作。是吕不韦集合门客共同编写而成。本文选自

。《伊索寓言》《吕览》杂《吕氏春秋·慎行论·察传》(3)列子，名御寇，战国时期人，道家学派著名的代表人物，著名思想家。对后代哲学、文学、科技宗教都有深远的影响。相传著有

。《列子》2．给下列加点的字注音或根据注音写汉字。赫(

)庇(

)护ｄｉāｏ(

)像ｔｉāｎ(

)头爱慕(

)较(

)量ｈèｂì雕添ｍùｊｉàｏ溉汲(

)星宿(

)舍(

)然中(

)伤ｑǐ(

)人忧天ｊíｘｉùｓｈìｚｈòｎɡ杞3．找出下列通假字，并解释。 其人舍然大喜 “

”同“

”，

。舍释解除、消除4．古今异义。(1)奈何忧崩坠乎古义：

今义：怎么办。(2)有所中伤古义：

今义：污蔑别人使受损害。为何，为什么。伤害。(3)因往晓之古义：

今义：知道。(4)积块耳古义：

今义：耳朵。告知，开导。罢了。……的人……的东西代词，那个代词，指地1．下列句中没有错别字的一项是( ) A．他看见宙斯的雕象，问道：“值多少钱？”

B．蚊子战胜了狮子，又吹起剌叭，唱着凯歌飞走。

C．宋之丁氏，家无井而出慨汲，常一人居外。

D．日月星宿，亦积气中之有光耀者。【解析】A项“雕象”应为“雕像”；B项“剌叭”应为“喇叭”；C项“慨汲”应为“溉汲”。D2．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( ) A．及/其家/穿井

B．杞国有人/忧/天地崩坠

C．非/得一人/于井中也

D．晓之/者亦/舍然大喜【解析】D项应为“晓之者/亦/舍然大喜”。D3．解释下列句中加点的词语。(1)家无井而出溉汲溉汲：

(2)及其家穿井及：

(3)丁氏对曰对：

打水浇田。待，等到。应答，回答。(4)亦不能有所中伤中伤：

(5)其人舍然大喜舍：

伤害。同“释”，解除、消除。4．解释下列加点的古今异义词。(1)因往晓之古义：

今义：

(2)若屈伸呼吸古义：

今义：

于是因为你如果5．用现代汉语翻译下列句子。

(1)得一人之使，非得一人于井中也。 译：

(2)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 译：

是打井获得了一个人的劳力，而不是在井中得到一个人呀。

杞国有个人担心天会塌下来、地会陷下去，自己无处存身，因而睡不着觉，吃不下饭。(3)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 译：

你(在地上)踩踏，整天都在地上行动，为何担忧地会崩坏呢？6．下列叙述不正确的一项是()A．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，前者是以神喻人，后者是以动物喻人。B．《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，相传为列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传战国时道家人物，郑国人。6．下列叙述不正确的一项是( )C．本课这四则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。D．《穿井得一人》选自《吕氏春秋》，这个故事告诉我们：流言不可信，凡事要经过调查研究才能确定真相。【解析】《杞人忧天》篇末未点明寓意，故C项错误。C7．走进文本。(1)《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”？ 答：

此“笑”揭示了他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。(2)《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 答：

第一次是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心。第二次是得意忘形，吹嘘自己的胜利。(3)《穿井得一人》中宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢？这个故事告诉了我们一个什么道理？ 答：

宋君不太相信穿井得一人的事情。对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思考，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。(4)《杞人忧天》中杞国人“忧天地崩坠”，因此“晓之者”从“天”“地”两个方面加以开导。 ①就“天”解说的内容是：

。 ②就“地”解说的内容是：

。天，积气耳，亡处亡气地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块 ③文末“其人”“大喜”的原因是：

。 ④“晓之者”“大喜”的原因则是：

。天不会塌，地不会陷，自己的生命不会受到伤害因为他担心的那个人不再忧虑了8．在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组 是( )

中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中

和

来的。有文字记录的寓言出现在春秋末年，距今已有两千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期，

创作数量大，

艺术性、思想性都非常高。在《孟子》《庄子》《韩非子》《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”“揠苗助长”等8．在下列句子横线处依次填入词语，最恰当的一组 是( )

可以说，在人类文化发展的初期，寓言对人类有启蒙作用。

A．发展 创造 因为 所以

B．创造 发展 不仅 而且

C．创造 发展 因为 所以

D．发展 创造 不仅 而且B【解析】本题可使用排除法。前两空按照事物发展的顺序，应该是先“创造”后“发展”，排除A、D两项。后两空根据上下文，介绍战国寓言的特点，“创作数量大”和“艺术性、思想性高”是并列关系，排除C项。故选B。9．阅读下面一则寓言，在横线上写下这则寓言的寓意。 蜂房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 这个故事告诉我们，

。示例：贪婪是许多灾祸的根源10．综合性学习。 学习本课后，班级举行“读寓言，悟人生”综合性学习活动，请你参与。

(1)请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。 答：

示例：①读先哲箴言，为人生奠基。②书香浸润校园，智慧点亮人生。(2)请你在本次活动中，为同学们推荐你最喜爱的一本寓言故事集，并写出你的推荐理由。(30字以内)

答：

示例：《伊索寓言》：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。(言之有理即可) (3)下面是钱锺书所作的伊索寓言新解，你觉得是否有道理?你还有更好的解释吗？

【狗和他自己影子的故事】狗衔肉过桥，看见水里的影子，以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。 新解：这篇寓言的本意是戒贪得，但是我们现在可以应用到旁的方面。据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子，不自知的东西，照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。可见有些东西最好不要对镜自照。答：

提示：开放性试题，根据自己的理解回答，言之有理即可。枯萎的蒲公英叶 子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次地从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻拣着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。(选自《海燕》2015年第9期，有删改)11．文章第②段的描写突出了蒲公英的什么特点？ 答：

刚强坚毅(生命力顽强)。12．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。 答：

①为母亲付出的艰辛而心疼。②为蒲公英尚在、母亲已逝而心疼。13．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 答：

运用拟人的修辞手法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。(2)