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小学语文五年级下册（部编版）语文五年级下册1

古诗三首想象画面，体会童真童趣四时田园杂兴（其三十一）回忆主题

这首诗描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。稚子弄冰回忆主题这首诗通过描写冬天的早晨，一个孩子从盆子里剜冰做成银钲敲打的情景，表现出孩子的天真烂漫，表达出诗人愉悦的心情。村晚回忆主题

这首诗通过描写夏日傍晚优美的景色即快乐自在的牧童吹笛的情形，表达出诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。如何体现童真童趣呢？四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。第一个画面是昼景（耘田）第二个画面是夜景（绩麻）第三个画面是种瓜景（学种瓜），画面中的人物是童孙（农村的少年儿童）农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。通过想象画面，体现童真童趣。1稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。动词一个天真活泼的儿童形象。通过关键词语，体现童真童趣。2村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。表现牧童的调皮可爱、天真活泼。结合插图想象画面，体现童真童趣。3感悟

三首古诗，仿佛三幅色彩明丽、生动活泼的图画展现在我们面前，让我们感受到孩子们的生活乐趣无穷，感叹着孩子们从不同的事情中都能获得不同的快乐。总结想象画面，体会童

真童趣1通过想象画面，体现童真童趣。2通过关键词语，体现童真童趣

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