中考物理解电磁学课件

第九讲电荷电路第十讲电流、电压、电阻第十一讲欧姆定律第十二讲电阻的测定第十三讲电能电功率第十四讲电功率的测定第十五讲电功和电热第十六讲家庭电路和用电安全第十七讲电学综合第十八讲磁现象与安培定则的灵活运用第十九讲磁学实验与应用第二十讲电磁波、信息的传递第四板块电磁学第九讲电荷电路第四板块电磁学1第九讲│考点梳理考点梳理·新课标考点27摩擦起电与两种电荷1．摩擦起电(1)用摩擦的方法使物体带电，叫________。(2)原子的结构：原子是由位于中心的________和________组成，原子核由________和________组成；最小电荷叫做元电荷，用e表示，e＝_______________。(3)实质是电荷的________。(4)失去电子的物体带________，得到电子的物体带________。摩擦起电

原子核

核外电子

质子

中子1.6×10－19C

转移

正电负电

第九讲│考点梳理考点梳理·新课标考点27摩擦起电与2第九讲│考点梳理·新课标2．两种电荷(1)自然界只存在________电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫做________；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫做________。(2)电荷间的相互作用：同种电荷相互________、异种电荷相互________。(3)电荷量：电荷的________叫电荷量，简称电荷，用符号________表示，单位：________，简称库，符号是________。(4)根据________________原理制成了验电器。两种

正电荷

负电荷

排斥

吸引

多少

Q

库仑

C

同种电荷相互排斥

第九讲│考点梳理·新课标2．两种电荷两种正电荷负电荷3第九讲│考点梳理·新课标3．导体与绝缘体(1)导体易导电的原因：导体内部有大量的_________。金属导电靠的是________，酸碱盐的水溶液导电靠的是___________。(2)绝缘体不易导电的原因：绝缘体内部____________________。自由电荷

自由电子

正、负离子

几乎没有自由电荷

第九讲│考点梳理·新课标3．导体与绝缘体自由电荷自由电子4第九讲│针对训练针对训练·新课标[2011·枣庄]

被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为(

)A．有电子发生了转移B．有原子核发生了转移C．摩擦创造了正电荷D．摩擦创造了负电荷A

[解析]摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是创造了电荷，故A正确。第九讲│针对训练针对训练·新课标[2011·枣庄]被丝绸5第九讲│考点梳理考点梳理·新课标考点28串、并联电路的比较与识别串联电路并联电路定义把元件________连接起来的电路把元件________连接起来的电路特征电路中只有______电流路径，一处断开所有用电器都________电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响开关作用控制________电路

________中的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在支路首尾顺次

并列

一条

不工作

整个

干路

1．串、并联电路的比较第九讲│考点梳理考点梳理·新课标考点28串、并联6第九讲│考点梳理·新课标2.串、并联电路的识别方法定义法：用电器________为串联，否则为并联。电流法：电流只有______路径为串联，否则为并联。拆除法：拆除某用电器，其他用电器________为串联，否则为并联。首尾相连

一条

不工作

第九讲│考点梳理·新课标2.串、并联电路的识别方法首尾相连7第九讲│针对训练针对训练·新课标[2011·菏泽]

示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情况下，判断它们是串联还是并联。方法现象结论串联并联第九讲│针对训练针对训练·新课标[2011·菏泽]示教板8第九讲│针对训练·新课标方法现象结论拧下一只灯泡另一只灯泡灭另一只灯泡仍亮第九讲│针对训练·新课标方法现象结论拧下一只灯泡另一只灯泡9第九讲│考点梳理考点梳理·新课标考点29电路连接与设计

1．电路的连接串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连接。并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。第九讲│考点梳理考点梳理·新课标考点29电路连接10第九讲│考点梳理·新课标2．电路的设计(1)用电器工作互不影响为并联，否则为串联。(2)开关的串、并联：①若干个开关控制一个用电器：所有开关均闭合，用电器才工作，则开关为______；若无论哪个开关闭合，用电器都工作，则开关为______。②开关的短路用法：要求当开关闭合时，用电器不工作，开关断开时用电器工作，则开关与用电器并联，当开关闭合造成用电器________，满足要求。(3)简单的混联：每个支路的用电器工作时，总有一个特殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在它们的________上。串联

并联

短路

干路第九讲│考点梳理·新课标2．电路的设计串联并联短路干11第九讲│针对训练针对训练·新课标[2011·杭州]

利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开。下列电路图中合理的是(

)B

第九讲│针对训练针对训练·新课标[2011·杭州]利用“12第九讲│针对训练·新课标[解析]分析题意可知，“光控开关”和“声控开关”共同控制这盏灯，应为串联电路，故选B。第九讲│针对训练·新课标[解析]分析题意可知，“光控开关13第九讲│实验小变式·新课标实验小变式1．用干燥的手将撕成条状的塑料膜摩擦几下，条状膜就会条条分散开来，这是因为手摩擦塑料膜使其带上了同种电荷，同种电荷相互排斥的缘故。验电器也是利用这一原理工作的。第九讲│实验小变式·新课标实验小变式1．用干燥的手将撕成条14第九讲│实验小变式·新课标实验小变式2.如图所示是一种小彩灯，它们之间是串联的，当其中的一个灯不亮时，则这个灯的灯丝断路，金属丝上的绝缘体被击穿而导电，故其他灯仍能发光，而将这个不亮的去掉后，电路在这个灯所在位置断路，故其他灯都不亮。第九讲│实验小变式·新课标实验小变式2.如图所示是一种小彩15·新课标第十讲电流、电压、电阻·新课标第十讲电流、电压、电阻16第十讲│考点梳理考点梳理·新课标考点30电流、电压、电阻及三种电学仪器

1．电流、电压、电阻电流电压电阻符号________________________定义电流的________电路中形成电流的______导体对电流的________单位________________________单位换算1A＝____mA1mA＝______μA1kV＝____V1V＝____mV1MΩ＝____Ω1kΩ＝____ΩI

U

R

强弱

原因

阻碍作用

安培(A)

伏特(V)

欧姆(Ω)

103

103

103

103

103

106

第十讲│考点梳理考点梳理·新课标考点30电流、电压17第十讲│考点梳理·新课标2.三种电学仪器仪表电流表电压表滑动变阻器作用测电流测电压原理：____________________量程、分度值“20Ω

1A”含义：符号______________________连接方法______________________与电源相接不允许直接连在电源两极可以直接接在电源两极，测的是电源电压连接两个上接线柱相当于________，连接两个下接线柱相当于________改变连入电路中电阻丝的长度，从而改变接入电路中的电阻大小

0～0.6A(0.02A)，0～3A(0.1A)

0～3V(0.1V)，0～15V(0.5V)

最大阻值为20Ω，允许通过的最大电流为1A

串联

并联

一上一下

一根导线

定值电阻

第十讲│考点梳理·新课标2.三种电学仪器仪表电流表电压表滑18第十讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·兰州]

如图K10－1所示，在练习使用电流表的实验中，某同学发现电流表(0～3A)的量程刻度值标示不清，根据你对电流表的了解，电流表的正确读数是(

)A．0.42A

B．0.44AC．2.2AD．2.4AC第十讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·兰州]如192．[2011·江西]

如图K10－2所示是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和V2的示数之比是________，选择0～15V量程的电压表是________。第十讲│针对训练·新课标1∶5

V2

2．[2011·江西]如图K10－2所示是小宝同学做探究实20第十讲│针对训练·新课标3．[2011·枣庄]

有A、B、C三根导线，其中A、B是铜导线，C是镍铬合金线。A、B两根导线的长度相同，A比B粗；B、C两根导线的长度、粗细都相同，则三根导线中电阻最大的是________，电阻最小的是________。C

A

第十讲│针对训练·新课标3．[2011·枣庄]有A、B、21第十讲│考点梳理考点梳理·新课标考点31电路故障的排查

1．确定故障原因电路出现故障的原因有两种，即______和______。由电流表有无示数可以确定故障的具体原因：电流表有示数，而用电器不工作，说明该用电器发生了________。电流表无示数，说明电路出现了________。短路断路短路断路第十讲│考点梳理考点梳理·新课标考点31电路故障的22第十讲│考点梳理·新课标2．排查断路位置(1)用导线(或电流表)排查电路故障：把导线(或电流表)依次与电路中各元件________联，当电路中的所有用电器都工作时，说明与导线(或电流表)并联的元件发生了________路。(2)用电压表排查电路故障：把电压表依次与电路中各元件______联，电压表无示数说明它的测量对象______；电压表有示数且比较大(常表述为等于电源电压)，说明它测的是________电压，而它的测量对象出现了________。并

断

并

完好

电源断路

第十讲│考点梳理·新课标2．排查断路位置并断并完好23第十讲│考点梳理·新课标电压表电流表故障原因有示数无示数R1断路无示数无示数R2断路无示数有示数R1短路3.由电表示数定故障(参考图K10－3)第十讲│考点梳理·新课标电压表电流表故障原因有示数无示数R24第十讲│针对训练针对训练·新课标[2011·无锡]

在如图K10－4所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好。(1)请写出发生上述现象的三个可能原因：____________；___________；____________________________。电阻R断路

灯L短路

灯泡两端电压远小于其额定电压

第十讲│针对训练针对训练·新课标[2011·无锡]在如图25第十讲│针对训练·新课标(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是________(写出一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是___________。(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行，请说明理由______________________________。灯L短路

电阻R断路

不可行，可能会造成电源短路

第十讲│针对训练·新课标(2)为进一步确定原因，小华同学将26第十讲│实验小变式·新课标实验小变式在自制水果电池的实验中，所用的水果块数越多，二极管越亮，这说明水果电池的电压与电池的节数有关，电池的节数越多电压越大。用铜丝和铁丝作电极时，铜丝是电池的正极，铁丝是电池的负极。第十讲│实验小变式·新课标实验小变式在自制水果电池的实验中27·新课标第十一讲欧姆定律·新课标第十一讲欧姆定律28探究方法：______________。设计电路：

(如图K11－1所示)第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点32探究：电流与电压、电阻的关系

控制变量法

探究方法：______________。第十一讲│考点梳理29第十一讲│考点梳理·新课标注意事项：①连接电路、更换电路元件时，开关应当________。②在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调到________。③电流表应当______联在电路中，电压表应当与测量对象______联。进行实验：①在“研究电阻一定时电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器的作用是改变电路中的________，从而改变定值电阻两端的________。②在“研究电压一定时电流与电阻关系”的实验中，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端____________。得出结论：在电阻一定时，电流与电压成______比。在电压一定时，电流与电阻成______比。断开

最大

串

并

电流

电压电压不变

正反

第十一讲│考点梳理·新课标注意事项：①连接电路、更换电路元30第十一讲│针对训练针对训练·新课标某同学将完好仪器连接成如图K11－2所示的电路(其中滑动变阻器的连线没有画出)，用来探究通过电阻的电流跟两端电压的关系。第十一讲│针对训练针对训练·新课标某同学将完好仪器连接成如31第十一讲│针对训练·新课标(1)合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化。则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是________(填写代号)。a．G与C相连，F与H相连b．G与C相连，D与H相连c．G与E相连，F与H相连d．G与E相连，D与H相连b或c第十一讲│针对训练·新课标(1)合上开关进行实验时发现，无32第十一讲│针对训练·新课标(2)该同学发现了(1)中的问题并做了改正。请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大。答案如图所示

第十一讲│针对训练·新课标(2)该同学发现了(1)中的问题33第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点33对欧姆定律的理解与应用

正比

反比

U＝IR

第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点33对欧姆34第十一讲│考点梳理·新课标2．串、并联电路的等效电阻类型电阻串联电阻并联实质电阻串联相当于增大导体________，故串联后电阻变________电阻并联相当于增大导体________，故并联后电阻变________规律串联电路总电阻等于各个分电阻之______；表达式：________并联电路总电阻的______等于各个支路电阻倒数之______；表达式：__________特例

n个阻值相同电阻R0串联，总电阻为________

n个阻值相同电阻R0并联，总电阻为________长度

大

横截面积

小

和

R总＝R1＋R2

倒数和

R总＝nR0

第十一讲│考点梳理·新课标2．串、并联电路的等效电阻类型电35第十一讲│针对训练针对训练·新课标[解析]电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关，故选D。D

第十一讲│针对训练针对训练·新课标[解析]电阻是导体本身36第十一讲│针对训练·新课标2．[2010·广东]

图K11－3是关于电阻A、B的I－U图像。由图可知，电阻值较大的电阻为______Ω。若将A、B两电阻并联后接在电压为2V的电源两端，则并联电路干路中的电流是________A，此时电路总电阻值是________Ω。10

0.6

3.3第十一讲│针对训练·新课标2．[2010·广东]图K1137第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点34串联“分压”与并联“分流

串联电路并联电路电路图电流______________________________________电压______________________________________电阻______________________________________I总＝I1＝I2

I总＝I1＋I2

U总＝U1＋U2U总＝U1＝U2

R总＝R1＋R2

第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点34串联“38第十一讲│考点梳理·新课标比例分配U1∶U2＝R1∶R2(串联电路中电压分配与电阻成________，即“串联分压正比”)I1∶I2＝R2∶R1(并联电路中电流分配与电阻成________，即“并联分流反比”)安全电压U电源＝I小(R1＋R2)(使用安全，取小电流，可记为“串小流”)U电源＝U小压(使用安全，取小电压，可记为“并小压”)正比反比

第十一讲│考点梳理·新课标比例U1∶U2＝R1∶R2I1∶39第十一讲│针对训练针对训练·新课标1．如图K11－4所示，电源电压保持不变，R1的阻值是R2的4倍，闭合开关S后，通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2，电路总电流为I。则下列关系正确的是(

)B

第十一讲│针对训练针对训练·新课标1．如图K11－4所示，40第十一讲│针对训练·新课标第十一讲│针对训练·新课标41第十一讲│针对训练·新课标2．如图K11－5所示是晶晶探究串联电路电压关系的电路图，她连接好电路后，发现电压表示数为9V，闭合S后，发现电压表示数为3V，对这一电路分析正确的是(

)B

第十一讲│针对训练·新课标2．如图K11－5所示是晶晶探究42第十一讲│针对训练·新课标[解析]分析电路图可知，两电阻串联，当开关S断开时，电压表测电源电压为9V；当开关S闭合后，电压表测R2两端的电压为3V，则R1两端电压为6V。根据串联分压正比关系可知，R1、R2两电阻之比为2∶1，两端电压之比也为2∶1；由于串联电路电流处处相等，故电流之比为1∶1，消耗的电功率之比为2∶1。第十一讲│针对训练·新课标[解析]分析电路图可知，两电阻43第十一讲│针对训练·新课标3．[2010·泉州]

小明在做电学实验时需要一个量程为0～9V的电压表，可是他只能找到一个量程为0～3mA的电流表，通过查资料，小明知道电流表可以改装成电压表，这是因为电流表本身也有电阻，当电流通过电流表时，它的两接线柱之间具有一定的电压，这个电压的大小可从电流表的示数反映出来，已知该电流表的电阻为Rg＝10Ω。(1)若将这个电流表当作电压表使用，它所能测量的最大电压值为________V。(2)若要将该电流表改装成量程是0～9V的电压表，应________联一个________Ω的定值电阻。0.03

串

2990

第十一讲│针对训练·新课标3．[2010·泉州]小明在做44第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点35动态电路物理量变化的分析

解释动态：由于滑动变阻器的滑片移动或电路中开关状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称之为动态电路。分析依据：①无论串、并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成________；②分配关系：串联分压________(大电阻分大电压)、并联分流________(大电阻分小电流)；③在并联电路中，各支路上的用电器________________，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。反比

正比反比

互不影响

第十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点35动态电45第十一讲│考点梳理·新课标分析思路：第十一讲│考点梳理·新课标分析思路：461．[2011·达州]

如图K11－6所示的电路图中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向左滑动，下列说法正确的是(

)第十一讲│针对训练针对训练·新课标B

1．[2011·达州]如图K11－6所示的电路图中，电源电47第十一讲│针对训练·新课标A．电流表A的示数变小，电压表V1的示数不变B．电流表A的示数变小，电压表V1的示数变大C．电压表V1与电压表V2的示数之和不变D．电压表V2与电流表A的示数之比不变

[解析]分析题图知，两电阻并联，根据并联分流反比的关系知，I1∶I2＝R2∶R1＝1∶4，则I1∶I＝1∶5，I∶I2＝5∶4，故正确选项为B。第十一讲│针对训练·新课标A．电流表A的示数变小，电压表V482．[2010·南昌]

如图K11－7所示，开关S1闭合，当S2由1掷到2，电流表和电压表的示数变化情况是(

)第十一讲│针对训练·新课标B

2．[2010·南昌]如图K11－7所示，开关S1闭合，当49第十一讲│针对训练·新课标A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数变大，电压表示数不变D．电流表示数不变，电压表示数变小

[解析]分析电路图可知，两电阻串联，当开关S断开时，电压表测电源电压为9V；当开关S闭合后，电压表测R2两端的电压为3V，则R1两端电压为6V。根据串联分压正比关系可知，R1、R2两电阻之比为2∶1，两端电压之比也为2∶1；由于串联电路电流处处相等，故电流之比为1∶1，消耗的电功率之比为2∶1。第十一讲│针对训练·新课标A．电流表示数变小，电压表示数变50第十一讲│实验小变式·新课标实验小变式1．在探究“串联电路中电压的特点”时，首先连接成两灯串联的电路，在串联电路中开关在不同位置所起的作用都是一样的；实验中应采用两个不同规格小灯泡，这样可使实验结论更具有普遍性意义；实验中两个小灯泡的电流是一样的，但电压却不相同，这是因为小灯泡的电阻不一样，要获得相同电流，电阻大的灯泡两端则应加更大的电压才行。第十一讲│实验小变式·新课标实验小变式1．在探究“串联电路51第十一讲│实验小变式·新课标2．在探究电流与电压的关系时，要保持电阻不变，通过改变电压的方法研究，电压的改变可通过更换电源或调节滑动变阻器来实现；在探究电流与电阻的关系时，则保持电压不变，通过改变电阻的方法研究，在更换电阻后，要注意调节滑动变阻器使电阻两端的电压回到原来的值。第十一讲│实验小变式·新课标2．在探究电流与电压的关系时，52·新课标第十二讲电阻的测量·新课标第十二讲电阻的测量53第十二讲│考点梳理考点梳理·新课标考点36伏安法测电阻

原理：________________。电路设计：(如图K12－1所示)第十二讲│考点梳理考点梳理·新课标考点36伏安法54第十二讲│考点梳理·新课标注意事项：①连接电路、更换电路元件时，开关应当________。②在闭合开关之前，应将滑动变阻器的电阻值调到________。③电流表应当______联在电路中，电压表应当与测量对象________联。进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V、2V、3V，记下电流表的示数和灯泡的亮度填入下表。由此可见，在测量小灯泡的灯丝电阻的实验中，滑动变阻器的作用是：改变电路中的_____________________________，多测几组电流、电压值，从而观察灯丝电阻随温度的变化规律；保护电路。断开

最大

串

并

电流和部分电路两端的电压

第十二讲│考点梳理·新课标注意事项：①连接电路、更换电路元55第十二讲│考点梳理·新课标实验次数123电压U/V2.523电流I/A灯泡亮度第十二讲│考点梳理·新课标实验次数123电压U/V2.5256第十二讲│考点梳理·新课标故障分析：操作或连接错误

(1)实验连接完毕，灯泡立即发光且很亮，原因是连接电路时开关________、滑动变阻器没有调到________阻值处。

(2)灯很亮，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变阻器接入____________，发生________。

(3)灯很暗，移动滑片，不能改变灯泡亮度，原因是滑动变阻器接入____________，相当于________。由电表示数定故障(见第十讲)未断开

最大

两个上柱短路

两个下柱

定值电阻

第十二讲│考点梳理·新课标故障分析：操作或连接错误(1)57第十二讲│考点梳理·新课标

评估交流：测定值电阻的阻值和测小灯泡灯丝电阻的区别——由于定值电阻的阻值________，所以用____________________的方法来减小实验误差；而灯丝电阻是________的，多次测量是为了观察在不同电压下电阻随温度变化的规律，故计算平均值没有意义。不变

多次测量求平均值

变化

第十二讲│考点梳理·新课标评估交流：测定值电阻的阻值和测58第十二讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·临沂]

在“测量额定电压为2.5V的小灯泡工作时的电阻”实验中：(1)在连接电路时开关应________。(2)晓明同学连接完电路后，闭合开关，发现电压表向右偏转，而电流表指针向零刻度的左边偏转，造成这一现象的原因是__________________________。(3)晓明同学排除故障后连接成了如图K12－2甲所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片向________(选填“左”或“右”)端移动。断开

电流表接线柱接反了

左

第十二讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·临沂]59第十二讲│针对训练·新课标(4)当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是________A，小灯泡正常工作时的电阻是________Ω。(结果保留一位小数)0.269.6

第十二讲│针对训练·新课标(4)当小灯泡正常发光时，电流表60第十二讲│针对训练·新课标2．如图K12－3所示，电源电压为6V，图甲为伏安法测电阻的电路图；图乙为连接不完整的实物图。第十二讲│针对训练·新课标2．如图K12－3所示，电源电压61第十二讲│针对训练·新课标(1)对照电路图甲，用笔画线代替导线将图乙中未连接部分连接起来。答案如图所示第十二讲│针对训练·新课标(1)对照电路图甲，用笔画线代替62第十二讲│针对训练·新课标(2)实验操作中有可能出现下列A、B、C、D四种错误，如果出现：电流表示数较大，电压表示数为0的现象，其错误属于(

)A．电流表的正、负接线柱接反B．电压表的量程选小了C．电阻Rx发生了短路D．把滑动变阻器下端两接线柱连入电路(3)电路连接正确后，闭合开关，将滑片P向右移动时，电压表示数________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。C

变小

第十二讲│针对训练·新课标(2)实验操作中有可能出现下列A63第十二讲│针对训练·新课标(4)实验过程中，某次电流表和电压表的示数如图K12－4所示，此时测得的Rx＝________Ω。(5)此实验要多次测量电阻值，最后求电阻值的平均值，其目的是________。5

减小误差

第十二讲│针对训练·新课标(4)实验过程中，某次电流表和电64第十二讲│考点梳理考点梳理·新课标考点37特殊方法测电阻设计思路：(1)滑动变阻器的特殊用法：移动滑片在两个极端位置，滑动变阻器作为导线或定值电阻使用。(2)只有电压表：应当利用已知电阻，间接测出电流大小，因此被测电阻应与已知电阻串联，然后利用电压表测出两者两端电压，根据串联电路电流相等的特点列出等式，最后导出未知电阻表达式。第十二讲│考点梳理考点梳理·新课标考点37特殊方65第十二讲│考点梳理·新课标(3)只有电流表：应当利用已知电阻，间接测出两端电压，因此被测电阻应与已知电阻并联，然后利用电流表测出两者的电流，根据并联电路电压相等的特点列出等式，最后导出未知电阻表达式。第十二讲│考点梳理·新课标(3)只有电流表：应当利用已知电66第十二讲│考点梳理·新课标具体方法：第十二讲│考点梳理·新课标具体方法：67第十二讲│考点梳理·新课标电表与定值电阻

①如左图电路，滑片位于阻值最小位置，闭合开关，记下电压表示数U1；②滑片位于阻值最大位置，记下电压表示数U2第十二讲│考点梳理·新课标电表与定值电阻①如左图电路，滑68第十二讲│考点梳理·新课标第十二讲│考点梳理·新课标69第十二讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·福州]

如图K12－5所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是(

)C

第十二讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·福州]70第十二讲│针对训练·新课标[解析]分析电路图知，A、D图中虽然只有电压表，但可以利用串联电路中电流相等的特点间接知道电流的大小，从而计算出未知电阻值；B图中只有电流表，可利用并联电路中电压相等的特点间接知道电压值，从而计算出未知电阻值；C图中无法知道电压大小，故不能完成测量。第十二讲│针对训练·新课标[解析]分析电路图知，A、D图71第十二讲│针对训练·新课标2．[2010·河池]

利用如图K12－6所示的电路，测量Rx的阻值。电源电压保持不变，S是单刀双掷开关、R′是电阻箱、R0是已知阻值的电阻、Rx是待测电阻。将开关S拨到a，电流表的示数为I；再将开关S拨到b，调节电阻箱R′的阻值，当电流表的示数为时，读出电阻箱的阻值为R，则被测电阻Rx的阻值为(

)C

第十二讲│针对训练·新课标2．[2010·河池]利用如图72第十二讲│针对训练·新课标第十二讲│针对训练·新课标73第十二讲│针对训练·新课标第十二讲│针对训练·新课标74·新课标第十三讲电能电功率·新课标第十三讲电能电功率75第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点38电能与电能表

1．电能实质：电流做功是电能转化为________能量的过程。单位：主单位是______，简称__________，符号是________；常用单位是______，1kW·h＝________J。计算公式：W＝________＝________。其他

焦耳

焦

J

千瓦时3.6×106

Pt

UIt

第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点38电能与76第十三讲│考点梳理·新课标2．电能表测量工具：________。参数含义：220V：这个电能表在________的电路中使用；10(20)A：这个电能表的标定电流为________，允许通过的最大电流是________；50Hz：这个电能表在50Hz的交流电路中使用；3000r/kW·h：接在这个电能表上的用电器，每消耗________的电能，电能表的转盘转过________。电能表

220V

10A

20A

1千瓦时

3000转

第十三讲│考点梳理·新课标2．电能表电能表220V177第十三讲│考点梳理·新课标计数方法：测量较大电能时用刻度盘读数，即W＝__________；测量较小电能时用转盘转数计数，即W＝________(n为电能表在一段时间内的实际转数，n0为电能表表盘上的标定转数)。W2－W1

第十三讲│考点梳理·新课标计数方法：测量较大电能时用刻度盘78第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．(多选)小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图K13－1所示。他仔细观察照片后，得到下列结论，你认为不正确的是(

)BD第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．(多选)小明同学在家79第十三讲│针对训练·新课标A．电能表的额定电流为10AB．电能表允许通过的最大电流为10AC．电能表的额定功率为2200WD．拍照片时，小明家已消耗的电能为7624J[解析]电能表表盘上的电流是它的额定电流，在括弧中出现的是它的最大电流，故B错误；拍照片时，小明家已消耗的电能为7624.1kW·h，故D错误。第十三讲│针对训练·新课标A．电能表的额定电流为10A[80第十三讲│针对训练·新课标2．[2011·重庆]

小明家中的电能表如图K13－2所示，从表盘信息可知，小明家接入的用电器总功率不能超过________W。当家里只有微波炉工作时，电能表在1min内转60转，则微波炉消耗的电能为________J。2200

6×104

第十三讲│针对训练·新课标2．[2011·重庆]小明家中81第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点39电功率1．电功率物理含义：表示用电器消耗电能______的物理量。定义：指用电器在________内所消耗的________。电功率用符号________来表示。单位：主单位是________，简称________，符号是_______；比它大的单位有________，1kW＝______W。公式：P＝________＝________。快慢

单位时间

电能

P

瓦特

瓦W

千瓦

103

UI

第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点39电功率82第十三讲│考点梳理·新课标2．额定电压和额定功率额定电压：用电器________时的电压，用U额表示。额定功率：用电器在________下的功率，用P额表示。实际功率与额定功率关系：U实＞U额，P实____P额，不正常工作，影响使用寿命；U实＝U额，P实____P额，________；U实＜U额，P实____P额，不能正常工作。说明：用电器的额定电压和额定功率具有唯一性、对应性；而它的实际电压和实际功率则有很多个，具有同体性、同时性。正常工作

额定电压

＞

＝

正常工作

＜

第十三讲│考点梳理·新课标2．额定电压和额定功率正常工作83第十三讲│考点梳理·新课标3．公式推导W＝______＝______＝______＝______；P＝______＝______＝______＝______。Pt

UIt

I2Rt

UI

I2R

第十三讲│考点梳理·新课标3．公式推导PtUItI284第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．关于电功率，下列说法正确的是(

)A．用电器在相同时间内消耗电能越多，电功率越大B．串联的几只灯泡工作时，电阻大的消耗的功率小C．电功率是表示电流做功多少的物理量D．灯泡两端所加电压不等于额定电压时，消耗功率可以等于额定功率A第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．关于电功率，下列说法85第十三讲│针对训练·新课标[解析]电功率是描述电流做功快慢的物理量，电流在单位时间内所做功越多，电功率越大，故A正确、C错误；串联电路中，电阻越大，消耗的功率越大，B错误；用电器只有在额定电压下工作时，消耗的功率才等于额定功率，D错误。第十三讲│针对训练·新课标[解析]电功率是描述电流做功快86第十三讲│针对训练·新课标2．[2011·呼和浩特]

一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是484Ω，求：(1)它的额定功率是多少？(2)在额定电压下如果每天使用2h，一个月30天消耗的电能是多少千瓦时？(1)100W

(2)6kW·h

第十三讲│针对训练·新课标2．[2011·呼和浩特]一只87第十三讲│针对训练·新课标3．[2011·吉林]

如图K13－3所示，灯L标有“6V

3W”字样，电源电压为9V且保持不变。闭合开关S，灯L正常发光，求：(1)电阻R的阻值。(2)灯泡正常发光时，电阻R消耗的电功率。第十三讲│针对训练·新课标3．[2011·吉林]如图K188第十三讲│针对训练·新课标(1)6Ω

(2)1.5W第十三讲│针对训练·新课标(1)6Ω(2)1.5W89第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点40实际功率的计算第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点40实际功率的计90第十三讲│考点梳理·新课标和

正比R1∶R2

反比R2∶R1

电流

电压

第十三讲│考点梳理·新课标和正比R1∶R2反比R291第十三讲│考点梳理·新课标第十三讲│考点梳理·新课标92第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·常州]

小明家的电能表如图K13－4所示，家中同时工作的用电器的总功率不能超过________W。当小明家只有一盏电灯工作时，3min内转盘正好转过5圈，则该电灯消耗的电能是________J，它的电功率为________W。2200

7.2×103

40

第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·常州]93第十三讲│针对训练·新课标2．小林家住农村，他家的厕所离房子有一段距离，为了方便和节能，他用“220V

40W”的灯泡，阻值为1210Ω的电阻和开关S1、S2设计了一个电路，如图K13－5所示。天黑后，第十三讲│针对训练·新课标2．小林家住农村，他家的厕所离房94第十三讲│针对训练·新课标处于闭合状态，当无人上厕所时，开关S2断开，灯光较暗，但能起到指示作用，此时灯泡消耗的电功率为________W；当有人上厕所时，闭合开关S2，灯泡正常发光，起到照明作用，此时灯泡消耗的电功率为________W。10

40

第十三讲│针对训练·新课标处于闭合状态，当无人上厕所时，开95第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点41灯泡亮度比较

灯泡的亮暗取决于灯泡的________，灯泡亮度的比较有两种情况：(1)对于同一灯泡：U实＞U额，P实____P额，灯泡较____；U实＝U额，P实____P额，灯泡________；U实＜U额，P实____P额，灯泡较____。实际功率

＞

亮

＝

正常工作

＜

暗

第十三讲│考点梳理考点梳理·新课标考点41灯泡亮度比96第十三讲│考点梳理·新课标(2)对于两个灯泡，正常发光时，P实

____P额，故额定功率大的灯泡亮；灯泡不正常发光，串联时根据电功率分配与电阻成正比的规律可知，灯的电阻越大，灯泡实际功率越____，灯越____(可记为“串大亮”)；并联时根据电功率分配与电阻成反比的规律可知，电阻越小，灯泡的实际功率越____，灯越____(可记为“并小亮”)。＝

大

亮

大

亮

第十三讲│考点梳理·新课标(2)对于两个灯泡，正常发光时，97第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·绵阳]

以下关于灯泡亮暗的讨论，你认为正确的是(

)A．灯泡的亮暗由灯泡的电压决定B．灯泡的亮暗由灯泡的电流决定C．灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定D．灯泡的亮暗由灯泡的额定功率决定C

第十三讲│针对训练针对训练·新课标1．[2011·绵阳]98第十三讲│针对训练·新课标2．把两个小灯泡并联后接到电源上，闭合开关后，发现灯L1比灯L2亮，下列分析正确的是(

)A．通过灯L1的电流大B．通过灯L2的电流大C．灯L1两端的电压大D．灯L2两端的电压大A

[解析]灯L1比灯L2亮，说明L1的实际功率较大，在并联电路中，电压是相等的，故根据P＝UI可知，灯L1的电流大，故选A。第十三讲│针对训练·新课标2．把两个小灯泡并联后接到电源上99第十三讲│针对训练·新课标3．[2011·乐山]

把标有“220V

60W”的甲灯和标有“220V

100W”的乙灯串联后接在220V的电路中，则(

)A．因为甲灯的电阻较大，所以甲灯较亮B．因为通过它们的电流相等，所以一样亮C．因为乙灯额定功率较大，所以乙灯较亮D．因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮A

第十三讲│针对训练·新课标3．[2011·乐山]把标有“100第十三讲│针对训练·新课标第十三讲│针对训练·新课标101·新课标第十四讲电功率的测量·新课标第十四讲电功率的测量102第十四讲│考点梳理考点梳理·新课标考点42常用方法测功率

1．利用电能表、秒表测功率原理：____________。实验设计：a.使室内其他用电器均____________，只让待测用电器工作；b.记下电能表表盘转过一定转数n所用的时间t；则用电器消耗的电能为W＝________。c.计算用电器的实际功率为P＝____________(t单位︰h)。停止工作

第十四讲│考点梳理考点梳理·新课标考点42常用方法测103第十四讲│考点梳理·新课标2．伏安法测功率原理：____________。电路设计：(如图K14－1所示)P＝UI

第十四讲│考点梳理·新课标2．伏安法测功率P＝UI104第十四讲│考点梳理·新课标大于并

大于

串

大于

第十四讲│考点梳理·新课标大于并大于串大于105第十四讲│考点梳理·新课标滑动变阻器：接入原则“一上一下”，且将滑片移到____________处，____联在电路中；滑动变阻器允许通过的最大电流应________小灯泡的额定电流，滑动变阻器的最大阻值与小灯泡的电阻差不多，这样调节效果明显。进行实验：闭合开关，移动滑片，使电压表示数等于、略大于、略小于小灯泡额定电压，记下电流表示数和灯泡的亮度填入表格。故在该实验中，滑动变阻器的作用是调节小灯泡两端________、保护电路。最大阻值

串

大于

电压

第十四讲│考点梳理·新课标滑动变阻器：接入原则“一上一下”106第十四讲│考点梳理·新课标设计表格：次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω灯泡亮度123第十四讲│考点梳理·新课标设计表格：次数电压U/V电流I/107第十四讲│考点梳理·新课标得出结论：用电器两端电压不同，实际功率______；小灯泡两端电压越高，实际功率________，灯越______。评估交流：实验中多次测量是为了观察实际功率随实际电压变化的规律，计算功率的平均值没意义。一图多用：该装置还能完成的实验是______________，由于灯丝电阻受温度影响不是定值，所以___________(选填“能”或“不能”)探究“电阻一定时，电流与电压关系”。不同

越大

亮

伏安法测电阻

不能

第十四讲│考点梳理·新课标得出结论：用电器两端电压不同，实108第十四讲│针对训练针对训练·新课标1．小鹏同学家的电能表如图K14－2所示，则小鹏家已消耗的电能为______kW·h，转盘已转过______转；他发现家里只使用一只电水壶(其他用电器都关闭)时，观察到电能表转盘3分钟转过100转，电水壶工作时的实际电功率为________W。30

60000

1000

第十四讲│针对训练针对训练·新课标1．小鹏同学家的电能表如109第十四讲│针对训练·新课标2．[2011·江津]

小李在“测量小灯泡额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“3.8V”字样。(1)请你在图K14－3中用笔画线代替导线，帮他把电路连接完整。(2)连接电路时，应将开关________；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到B端的目的是______________；闭合开关后，发现电压表的指针往左偏，这是由于电压表的正、负接线柱________。图略断开

保护电路

接反了

第十四讲│针对训练·新课标2．[2011·江津]小李在“110第十四讲│针对训练·新课标(3)下表是在实验中测出的三组数据，由表可知，小灯泡的额定功率为________W。1.52

第十四讲│针对训练·新课标(3)下表是在实验中测出的三组数111第十四讲│针对训练·新课标实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度13.00.36发光暗淡23.80.40发光正常34.20.42发光强烈第十四讲│针对训练·新课标实验次数电压U/V电流I/A灯泡112第十四讲│针对训练·新课标(4)若在实验中小灯泡的灯丝突然烧断了，则电压表的示数________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(5)小李根据测得的三组数据求出各次电阻，发现小灯泡三次的电阻值并不相同，这是因为小灯泡灯丝的电阻与________有关。变大

温度

第十四讲│针对训练·新课标(4)若在实验中小灯泡的灯丝突然113第十四讲│考点梳理考点梳理·新课标考点43特殊方法测额定功率

1．设计思路只有电压表：将小灯泡与已知电阻串联，利用电压表测出两用电器电压，根据公式P＝UI导出电功率的表达式。只有电流表：将小灯泡与已知电阻并联，利用电流表测出两用电器电流，根据公式P＝UI导出电功率表达式。第十四讲│考点梳理考点梳理·新课标考点43特殊方114第十四讲│考点梳理·新课标巧用开关：要测量小灯泡的额定功率，当改变电表测量对象时，需要控制电路中电流(电压)为其额定电流(额定电压)不变，这就要用到多个开关或单刀双掷开关。具体设计见下表电路设计。第十四讲│考点梳理·新课标巧用开关：要测量小灯泡的额定功率115第十四讲│考点梳理·新课标2．电路设计(灯泡额定电压U0已知)第十四讲│考点梳理·新课标2．电路设计(灯泡额定电压U0已116第十四讲│考点梳理·新课标第十四讲│考点梳理·新课标117第十四讲│针对训练针对训练·新课标1．额定电压为2.5V的小灯泡接在图K14－4的四个电路中，不能测出小灯泡额定功率的是(

)C

第十四讲│针对训练针对训练·新课标1．额定电压为2.5V118第十四讲│针对训练·新课标第十四讲│针对训练·新课标119第十四讲│针对训练·新课标[解析]图A是伏安法测功率的电路图；图B利用串联电路电流相等的特点，可以通过定值电阻求出电路中的电流，故可以测出额定功率；图C中虽然能使小灯泡正常工作，但是滑动变阻器接入电路中的电阻未知，所以不能求出电流，故不能测出额定功率；图D利用并联电路电压相等的特点，可以调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压为小灯泡额定电压，通过电流表测出通过小灯泡的额定电流，故可以测出额定功率。第十四讲│针对训练·新课标[解析]图A是伏安法测功率的电120第十四讲│针对训练·新课标2．[2011·武汉]

某同学利用如图K14－5甲所示的电路测量小灯泡的电功率。已知小灯泡L的额定电压为2.5V，定值电阻R0的阻值为20Ω，电源电压U保持不变。(1)请根据图甲将图乙中的实验电路连接完整(导线不允许交叉)。答案如图所示第十四讲│针对训练·新课标2．[2011·武汉]某同学利121第十四讲│针对训练·新课标第十四讲│针对训练·新课标122第十四讲│针对训练·新课标(2)开关S连接触点“1”，滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端时，电流表的指针在图丙所示的位置，则电源电压U＝________V。(3)开关S仍连接触点“1”，滑动变阻器的滑片向左移到某一位置时，电流表的示数为0.15A，则此时滑动变阻器接入电路的阻值为________Ω；再将开关S连接触点“2”，电流表的示数为0.2A，则小灯泡的实际功率为________W；为了使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应向________滑动。6

20

0.4

右第十四讲│针对训练·新课标(2)开关S连接触点“1”，滑动123第十四讲│实验小变式·新课标实验小变式“测小灯泡的额定功率”与“测小灯泡的电阻”的实验装置是完全一样的，所不同的是测电阻的实验需要至少测量三组数据，而测功率的实验只需测一组数据，即将小灯泡两端的电压调到灯泡的额定电压，测出此时的电流即为额定电流，然后利用P＝UI计算得出额定功率。第十四讲│实验小变式·新课标实验小变式“测小灯泡的额定功率124·新课标第十五讲电功与电热·新课标第十五讲电功与电热125第十五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点44焦耳定律1．探究：电流通过导体产生的热量与哪些因素有关实验原理：(1)通过温度计示数______________来显示产生热量的多少；(2)使用煤油的原因：煤油比热容____，吸收相同热量时温度升高得____，现象明显；煤油是______，不导电。升高的多少

小

多

绝缘体

第十五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点44焦耳定律126第十五讲│考点梳理·新课标探究方法：控制变量法、转换法。设计实验：(1)探究“电热与电阻关系”时，应控制电流、通电时间相同，将阻值不同的两电阻________联；(2)探究“电热与电流关系”时，应控制电阻、通电时间相同，可将相同阻值的两电阻分别放在________联电路的干路和支路上。实验结论：电流通过导体产生的热量与________、________、__________有关。串

并

电阻

电流

通电时间

第十五讲│考点梳理·新课标探究方法：控制变量法、转换法。串127第十五讲│考点梳理·新课标2．焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的________________，跟导体的电阻成________，跟通电时间成____________。公式：__________________。二次方成正比

正比

正比

Q＝I2Rt

第十五讲│考点梳理·新课标2．焦耳定律二次方成正比正比128第十五讲│针对训练针对训练·新课标[2011·沈阳](多选)如图K15－2所示是“探究在通电时间一定时，电流产生热量与哪些因素有关”的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同。下列选项是关于此实验的一些描述，其中正确的是(

)AD第十五讲│针对训练针对训练·新课标[2011·沈阳](多129第十五讲│针对训练·新课标第十五讲│针对训练·新课标130第十五讲│针对训练·新课标A．在图甲中，探究的是电流产生热量与电阻的关系B．在图乙中，探究的是电流产生热量与电阻的关系C．在图甲中，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数更高D．在图乙中，相同时间内，电流越大，温度计的示数升高得越多第十五讲│针对训练·新课标A．在图甲中，探究的是电流产生热131第十五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点45纯电阻电路与非纯电阻电路中电功和电热1．纯电阻电路与非纯电阻电路的概念纯电阻电路：电能全部转化为内能的电路，如含有电灯、电炉的电路，也可称为“电热类”电路。非纯电阻电路：电能只有一部分转化为内能的电路，如含有电动机的电路，也可称为“电动类”电路。第十五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点45纯电阻电路与132第十五讲│考点梳理·新课标2．纯电阻电路与非纯电阻电路的区别第十五讲│考点梳理·新课标2．纯电阻电路与非纯电阻电路的区133第十五讲│针对训练针对训练·新课标[2011·河南]

一台电动机正常工作时，两端电压为220V，通过线圈的电流为10A，若此线圈电阻为2Ω，那么它的电功率是______W；这台电动机1min内产生的热量是______J，这台电动机的效率是______%。2200

12000

91

第十五讲│针对训练针对训练·新课标[2011·河南]一台134第十五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点46电热器“多挡”功率问题

小

并

大

串

第十五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点46电热器“多挡135第十五讲│考点梳理·新课标2．多挡用电器常见电路设计电热器“多挡”问题通常以计算题形式出现，以家用电器铭牌为载体，涉及电能、实际功率的计算，还会涉及热效率的考查。3．电热器“多挡”问题命题角度第十五讲│考点梳理·新课标2．多挡用电器常见电路设计电热136第十五讲│实验小变式·新课标实验小变式1．在“探究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”的实验中，采用的探究方法是：控制变量法。实验中采用的液体是煤油，目的是：煤油比热容小，在相同条件下吸热温度升高得快，易进行实验操作，是绝缘体。在探究电阻大小这个影响因素时，为了控制通过电阻的电流相同，采用的方法是：将两个电阻串联。2．在探究“电流的热效应与电阻大小的关系”的实验中，采用的是控制变量法。实验中不同电阻产生热量的多少可通过火柴燃着的先后、气球被吹起的大小、细管中有色液柱高度的变化、温度计示数的变化等现象反映出来。第十五讲│实验小变式·新课标实验小变式1．在“探究电流通过137·新课标第十六讲家庭电路与安全用电·新课标第十六讲家庭电路与安全用电138第十六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点47家庭电路的组成与连接

1．进户线：包括两条，即________和________。火线和零线间有______电压，零线和大地间________电压，它们构成家庭电路的电源。2．电能表：测量用户所消耗的__________，装在______上。电路可使用的功率P≤U额I额，根据总功率或总电流来选择电能表。3．闸刀开关：控制电路的________，装在________上，安装时要静触点在____，动触点在____，不可倒装。火线

零线

220V

无

电能

干路

通断

干路

上

下

第十六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点47家庭电路的139第十六讲│考点梳理·新课标4．保险丝：________在电路中；与大功率的插座串联的保险丝要接在________上。5．用电器：所有家用电器都______在电路中；控制灯泡的开关与灯泡______；开关应当接在_________上。6．插座：用来接可移动的用电器，__________在电路中；两孔插座“__________”，而三孔插座上孔必须接____________线，以防止用电器外壳带电而发生触电事故。串联

火线

并联

串联

火线

并联

左零右火

地

第十六讲│考点梳理·新课标4．保险丝：________在电140第十六讲│针对训练针对训练·新课标C

[2011·乐山]

小明同学根据家庭电路画了如图K16－1所示的电路图，其中包括电灯L、开关S、插座1和插座2，图中元件的接法画错了的是(

)A．电灯LB．开关SC．插座1D．插座2第十六讲│针对训练针对训练·新课标C[2011·乐山]141第十六讲│针对训练·新课标[解析]插座应当并联在电路中，对于两孔插座应当左孔接零线右孔接火线，故插座1错误，选C。第十六讲│针对训练·新课标[解析]插座应当并联在电路中，142第十六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点48家庭电路故障的排查1．利用测电笔排查故障第十六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点48家庭电路故障143第十六讲│考点梳理·新课标2．利用“校验灯”排查家庭电路故障取下保险丝，将额定电压为220V的“校验灯”接在保险丝的两只接线柱上，通过校验灯的工作情况来确定该支路的故障原因，具体第十六讲│考点梳理·新课标2．利用“校验灯”排查家庭电路故144第十六讲│考点梳理·新课标第十六讲│考点梳理·新课标145第十六讲│针对训练针对训练·新课标D[2011·十堰]

如图K16－3所示的照明电路中，闭合开关S，灯泡L不亮，用测电笔分别测试a、b、c三点氖管均发光。又用