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文档简介
17、长城冷水滩滨江小学张丽荣（2016年期公开课授课设计）一、学习目标1、经过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇景。2、有感情地朗读课文。二、学习重点图文结合，理解长城的气魄雄伟和高大坚固，感悟课文内容，激发民族骄傲感和对祖国的热爱。三、授课准备课件授课过程一、导入感知1、今天让我们走进世界遗产的第一站《长城》，，一起去感觉长城，去领悟长城，请大家欣赏课件2、同学们经过预习课文，观看了图片，长城给你留下了怎样的印象？学生1:学生2：······二、新授1、下面请同学们翻到书第82页，文中有一句话是作者直接赞美长城的，也是文章的中心句，请快速阅读课文找出这句话。1）点名让个别学生读出这句话；2）齐读这句话，谁来说一说什么是奇景？（奇景就是想象不到不平凡的事情）。是的，长城是世界历史上的一个伟大的奇景，是不可以想象的。课文是怎样描述它呢？2、小组合作学习以下三个问题：A、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇景？B、课文1、2自然段是怎样把长城写清楚写详尽的的呢？C、经过学习第2自然段，小导游准备登台介绍长城的结构。3、报告交流师：哪些同学愿意交流？1：2：······见机而作，出示相应的课件交流第二自然段过渡句：远看长城，它像一条长龙，绵延万里，近看长城，它又是怎样的呢？谁来说说？1:2：······请小导游登台介绍长城的结构出示有“垛子”“射口”“瞭望口”“城台”的课件。这样的设计有什么好处呢？从中你领悟到了什么？过渡句：那么古代劳动人民是怎样修筑长城的呢？请自由读一读第三段。师：谁来读一读自己感觉最深的那句话？从这句话中，你领悟到了什么？1：师：从哪里可以看出劳动人民的困难？1：还可以从哪里看出难？1······师：谁还有新的发现吗？生·····师：尽管困难重重,长城还是修筑成功了，那是一种怎样的劳动，透过这段文字你想到了什么？闭上眼睛，听老师朗读这段话，边听边想象。:你看到了什么？生1：······师：这种劳动不是一天两天，而是天长地久的劳动，请一起读一读。师：这样的工程不是一段两段，而是绵延万里，一起再读。师：历经风风雨雨，历经各样劫难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这就是我们的长城，这就是我们伟大的民族。此时此刻，你面对长城最想说的一句话是什么？生：······师总：是啊，长城不仅震撼着我们，也震撼着世界。（出示名人留言课件）师:让我们和作者一起赞美：（这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大
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