冀教版三年级数学下册课件第9单元-探索乐园

第1课时事物的简单排列规律JJ

三年级下册九探索乐园第1课时事物的简单排列规律JJ三年级下册九探课后作业探索新知课堂小结当堂检测事物的简单排列规律1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测事物的简单排列规律1课堂探究冀教版三年级数学下册课件第9单元-探索乐园3照下面的样子摆扣子。④⑤①②③探究点事物的简单排列规律照下面的样子摆扣子。④⑤①②③探究点事物的简单排列规律根据摆出的扣子，完成下面的统计表。图号①②③④⑤每行扣子的个数（个）123每列扣子的个数（个）12扣子的总个数（个）142545345916根据摆出的扣子，完成下面的统计表。图号①②③④⑤每行扣子的个（1）从上面的统计表中，你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？图①中只摆了1个扣子，每行、每列都只有1个扣子；图②中每行、每列都有2个扣子，共有4个扣子；图③中每行、每列都有3个扣子，共有9个扣子。每行、每列扣子的个数同样多，并且与图的序号相同。（1）从上面的统计表中，你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣图④每行、每列都摆4个扣子；图⑤每行、每列都摆5个扣子。如下图：（2）按照这个规律，图⑥应该有多少个扣子？图④每行、每列都摆4个扣子；图⑤每行、每列都摆5个扣子。如下照下面的样子用火柴摆正方形。①②③④照下面的样子用火柴摆正方形。①②③④（1）从图②开始，每增加一个正方形，用几根火柴？（2）接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴？利用每个图左边正方形的一条边，每增加一个正方形，多用3根火柴。接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴？图⑤：4+4×3=16（根），图⑥：4+5×3=19（根）。（1）从图②开始，每增加一个正方形，用几根火柴？（2）接着摆图号①②③④⑤⑥正方形的个数（个）用火柴的根数（根）把各图正方形的个数和用火柴的根数填在统计表中。3126451047191316图号①②③④⑤⑥正方形的个数（个）用火柴的根数（根）把各照这样的规律摆下去，摆10个正方形用多少根火柴？通过分析可以得出火柴的根数＝4＋（正方形的个数－1）×3。依照这样的规律，我们还可以求出摆10个正方形所用的火柴根数为4＋（10－1）×3＝31（根）。照这样的规律摆下去，摆10个正方形用多少根火柴？通过分析可以小试牛刀1.探规律，画一画，然后填写表格。图号①②③④⑤每行星星的个数（个）

每列星星的个数（个）

星星的总个数（个）

12345123451491625小试牛刀1.探规律，画一画，然后填写表格。图号①②③④⑤每行2.照样子用火柴棒摆三角形。

（1）从图②开始，每增加一个三角形，会增加几根火柴棒？（2）接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴棒？会增加2根火柴棒。图⑤：2×5＋1＝11(根)图⑥：2×6＋1＝13(根)2.照样子用火柴棒摆三角形。会增加2根火柴棒。图⑤：2×5＋归纳总结：解决图形中的规律问题，首先要认真观察，根据其变化情况找出规律，再运用规律解决问题。归纳总结：解决图形中的规律问题，首先要认真观察，根据其变化情141．（1）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。夯实基础（选题源于教材P93练一练）摆一摆略。规律：从第②组起，每一组比前一组增加两个扣子。1．（1）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。夯实基础（（2）完成下面的统计表，并推算出图⑥需要多少个扣子。1图号①②③④⑤⑥每行扣子的个数（个）每列扣子的个数（个）扣子的总个数（个）2345622222224681012（2）完成下面的统计表，并推算出图⑥需要多少个扣子。1图2．观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆9个三角形要用（）根小棒。192．观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆9个三角形要用（3.图③按规律是否画对了？易错辨析辨析：图中的规律是：三条边上所含的圆点的个数是相同的。画错了。3.图③按规律是否画对了？易错辨析辨析：图中的规律是：三条边

Thankyou!Thankyou!第2课时事物的简单推理JJ

三年级下册九探索乐园第2课时事物的简单推理JJ三年级下册九探课后作业探索新知课堂小结当堂检测三种事物的简单推理1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测三种事物的简单推理1课堂探究冀教版三年级数学下册课件第9单元-探索乐园22小明、小立和小峰三个人中，有一人属牛，一人属虎，还有一人属兔。猜属相。探究点三种事物的简单推理小明、小立和小峰三个人中，有一人属牛，一人属虎，还有一人属兔画一个表来帮忙，把信息和推断的过程记录下来。牛虎兔小明×√小峰×小立√√××××画一个表来帮忙，把信息和推断的过程记录下来。牛虎兔小明×√小学校组织夏令营活动，准备了三种颜色的帽子。丫丫、红红、亮亮三个人戴了不同颜色的帽子。猜帽子。学校组织夏令营活动，准备了三种颜色的帽子。丫丫、红红、亮亮三红黄白丫丫亮亮红红×√√√×××××红黄白丫丫亮亮红红×√√√×××××小试牛刀1.小畅、小豆、小泽三人中，有一人属鼠。有一人属牛，有一人属猪。小畅说：“我的属相排在十二生肖第一位。”小豆说：“我不属猪。”根据他们的对话可判断出小畅属（），小豆属（），小泽属（）。鼠牛猪小试牛刀1.小畅、小豆、小泽三人中，有一人属鼠。有一人属2.夏令营的时候，甲、乙、丙三名同学坐在一起互相猜属相。甲说：“我的属相会汪汪叫。”乙说：“我的属相动作敏捷，喜欢吃桃子。”丙说：“我的属相在你们两人的属相之间。”由以上对话可推测出甲属（），乙属（），丙属（）。狗猴鸡2.夏令营的时候，甲、乙、丙三名同学坐在一起互相猜属相归纳总结：三种事物的简单推理，要从最直接的信息入手，通过列表等方法进行有根据的推理，进而作出判断。归纳总结：三种事物的简单推理，要从最直接的信息入手，通过列表291．甲、乙、丙三个人中，有一个中国人，一个英国人，一个美国人。根据下面的信息，确定他们的国籍。夯实基础（选题源于教材P95练一练）甲是中国人；乙是美国人；丙是英国人。1．甲、乙、丙三个人中，有一个中国人，一个英国人，一个美国人2．学校举办运动会，小强、小刚、小明三个人参加男生800米决赛。根据下面的话，排出他们的名次。小强是第一；小刚是第二；小明是第三。2．学校举办运动会，小强、小刚、小明三个人参加男生800米3．甲、乙、丙三个同学分别选择了绘画、围棋、书法校本课程，根据下面的信息判断他们选择的校本课程。①甲选的是围棋；②乙没选围棋；③丙没选绘画。甲选的是围棋；乙选的是绘画；丙选的是书法。3．甲、乙、丙三个同学分别选择了绘画、围棋、书法校本课程，根3.填空：小王说：“我比小李小。”小张说：“我比小王大。”小李说：“我比小张小。”年龄最大的是（），年龄最小的是（）。易错辨析小张小王辨析：根据三人对话分别写出比较大小的关系式，再进行系统比较。3.填空：小王说：“我比小李小。”小张说：“我比小王大

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三年级下册作业习题第1课时事物的简单排列规律九35（1）运用规律解决图表信息题

（2）运用化繁为简的思路解决连点成线问题作业提升方向（1）运用规律解决图表信息题

（2）运用化繁为简的思路解决连4.填一填，算一算，画一画。

（1）把上面四组图形的信息填在下表中。作业提升练组号①②③④层数

圆的总个数（个）

1

2

3

41

3

6

104.填一填，算一算，画一画。作业提升练组号①②③④层数

（2）按照上面的规律，计算出第⑥组图形中圆的总个数，并把第⑥组图形画出来。第⑥组图形中圆的总个数为1＋2＋3＋4＋5＋6＝21(个)画图略。（2）按照上面的规律，计算出第⑥组图形中圆的总个数，并把第⑥5.平面上的6个点可以连成多少条线段？8个点呢？6个点：5＋4＋3＋2＋1＝15(条)8个点：7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28(条)5.平面上的6个点可以连成多少条线段？8个点呢？6个点：5＋6.观察下面三角形摆放的规律，算一算第⑧组图形有多少个三角形。作业拓展练第①组：1个第②组：1个第③组：1＋1＝2(个)第④组：1＋2＝3(个)第⑤组：2＋3＝5(个)第⑥组：3＋5＝8(个)第⑦组：5＋8＝13(个)第⑧组：8＋13＝21(个)6.观察下面三角形摆放的规律，算一算第⑧组图形有多少个

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三年级下册作业习题第2课时事物的简单推理42（1）运用排除法解决简单的推理问题

（2）运用位置间的对应关系解决排列顺序的问题（3）运用推理解决图形问题作业提升方向（1）运用排除法解决简单的推理问题

（2）运用位置间的对应关4.小王、小丁、小张和小李四个人中，有一名军人、一名教师、一名医生、一名法官。小王说：“我既不是医生，也不是教师。”小李说：“我既不是法官，也不是教师。”小丁说：“我是军人。”这四个人分别是什么职业？作业提升练

军人教师医生法官小王

小丁

小张

小李

√√√√4.小王、小丁、小张和小李四个人中，有一名军人、一名教5.下面四个小朋友的位置关系如下：乙站在甲的右边，丙站在甲的左边，丁站在丙的左边。请你将甲、乙、丙、丁分别填在对应的方格里。乙甲丙丁5.下面四个小朋友的位置关系如下：乙站在甲的右边，丙站在6.三个人拍球，他们分别拍了32下、31下、30下。他们各拍了多少下？

小红小丽小刚32下

31下

30下

√√√6.三个人拍球，他们分别拍了32下、31下、30下。他7.小杨、小牛、小马三个人中，一个是工人，一个是农民，一个是战士。现在知道：（1）小马比战士年龄大。（2）小杨和农民不同岁。（3）农民比小牛年龄小。那么，（）是工人，（）是农民，（）是战士。作业拓展练小牛小马小杨7.小杨、小牛、小马三个人中，一个是工人，一个是农民，

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三年级下册九探索乐园第1课时事物的简单排列规律JJ三年级下册九探课后作业探索新知课堂小结当堂检测事物的简单排列规律1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测事物的简单排列规律1课堂探究冀教版三年级数学下册课件第9单元-探索乐园51照下面的样子摆扣子。④⑤①②③探究点事物的简单排列规律照下面的样子摆扣子。④⑤①②③探究点事物的简单排列规律根据摆出的扣子，完成下面的统计表。图号①②③④⑤每行扣子的个数（个）123每列扣子的个数（个）12扣子的总个数（个）142545345916根据摆出的扣子，完成下面的统计表。图号①②③④⑤每行扣子的个（1）从上面的统计表中，你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣子的总个数有什么关系？图①中只摆了1个扣子，每行、每列都只有1个扣子；图②中每行、每列都有2个扣子，共有4个扣子；图③中每行、每列都有3个扣子，共有9个扣子。每行、每列扣子的个数同样多，并且与图的序号相同。（1）从上面的统计表中，你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣图④每行、每列都摆4个扣子；图⑤每行、每列都摆5个扣子。如下图：（2）按照这个规律，图⑥应该有多少个扣子？图④每行、每列都摆4个扣子；图⑤每行、每列都摆5个扣子。如下照下面的样子用火柴摆正方形。①②③④照下面的样子用火柴摆正方形。①②③④（1）从图②开始，每增加一个正方形，用几根火柴？（2）接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴？利用每个图左边正方形的一条边，每增加一个正方形，多用3根火柴。接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴？图⑤：4+4×3=16（根），图⑥：4+5×3=19（根）。（1）从图②开始，每增加一个正方形，用几根火柴？（2）接着摆图号①②③④⑤⑥正方形的个数（个）用火柴的根数（根）把各图正方形的个数和用火柴的根数填在统计表中。3126451047191316图号①②③④⑤⑥正方形的个数（个）用火柴的根数（根）把各照这样的规律摆下去，摆10个正方形用多少根火柴？通过分析可以得出火柴的根数＝4＋（正方形的个数－1）×3。依照这样的规律，我们还可以求出摆10个正方形所用的火柴根数为4＋（10－1）×3＝31（根）。照这样的规律摆下去，摆10个正方形用多少根火柴？通过分析可以小试牛刀1.探规律，画一画，然后填写表格。图号①②③④⑤每行星星的个数（个）

每列星星的个数（个）

星星的总个数（个）

12345123451491625小试牛刀1.探规律，画一画，然后填写表格。图号①②③④⑤每行2.照样子用火柴棒摆三角形。

（1）从图②开始，每增加一个三角形，会增加几根火柴棒？（2）接着摆下去，图⑤、图⑥各用几根火柴棒？会增加2根火柴棒。图⑤：2×5＋1＝11(根)图⑥：2×6＋1＝13(根)2.照样子用火柴棒摆三角形。会增加2根火柴棒。图⑤：2×5＋归纳总结：解决图形中的规律问题，首先要认真观察，根据其变化情况找出规律，再运用规律解决问题。归纳总结：解决图形中的规律问题，首先要认真观察，根据其变化情621．（1）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。夯实基础（选题源于教材P93练一练）摆一摆略。规律：从第②组起，每一组比前一组增加两个扣子。1．（1）照样子摆一摆，并找出扣子摆放的变化规律。夯实基础（（2）完成下面的统计表，并推算出图⑥需要多少个扣子。1图号①②③④⑤⑥每行扣子的个数（个）每列扣子的个数（个）扣子的总个数（个）2345622222224681012（2）完成下面的统计表，并推算出图⑥需要多少个扣子。1图2．观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆9个三角形要用（）根小棒。192．观察下面用小棒摆的三角形。推算一下，摆9个三角形要用（3.图③按规律是否画对了？易错辨析辨析：图中的规律是：三条边上所含的圆点的个数是相同的。画错了。3.图③按规律是否画对了？易错辨析辨析：图中的规律是：三条边

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三年级下册九探索乐园第2课时事物的简单推理JJ三年级下册九探课后作业探索新知课堂小结当堂检测三种事物的简单推理1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂小结当堂检测三种事物的简单推理1课堂探究冀教版三年级数学下册课件第9单元-探索乐园70小明、小立和小峰三个人中，有一人属牛，一人属虎，还有一人属兔。猜属相。探究点三种事物的简单推理小明、小立和小峰三个人中，有一人属牛，一人属虎，还有一人属兔画一个表来帮忙，把信息和推断的过程记录下来。牛虎兔小明×√小峰×小立√√××××画一个表来帮忙，把信息和推断的过程记录下来。牛虎兔小明×√小学校组织夏令营活动，准备了三种颜色的帽子。丫丫、红红、亮亮三个人戴了不同颜色的帽子。猜帽子。学校组织夏令营活动，准备了三种颜色的帽子。丫丫、红红、亮亮三红黄白丫丫亮亮红红×√√√×××××红黄白丫丫亮亮红红×√√√×××××小试牛刀1.小畅、小豆、小泽三人中，有一人属鼠。有一人属牛，有一人属猪。小畅说：“我的属相排在十二生肖第一位。”小豆说：“我不属猪。”根据他们的对话可判断出小畅属（），小豆属（），小泽属（）。鼠牛猪小试牛刀1.小畅、小豆、小泽三人中，有一人属鼠。有一人属2.夏令营的时候，甲、乙、丙三名同学坐在一起互相猜属相。甲说：“我的属相会汪汪叫。”乙说：“我的属相动作敏捷，喜欢吃桃子。”丙说：“我的属相在你们两人的属相之间。”由以上对话可推测出甲属（），乙属（），丙属（）。狗猴鸡2.夏令营的时候，甲、乙、丙三名同学坐在一起互相猜属相归纳总结：三种事物的简单推理，要从最直接的信息入手，通过列表等方法进行有根据的推理，进而作出判断。归纳总结：三种事物的简单推理，要从最直接的信息入手，通过列表771．甲、乙、丙三个人中，有一个中国人，一个英国人，一个美国人。根据下面的信息，确定他们的国籍。夯实基础（选题源于教材P95练一练）甲是中国人；乙是美国人；丙是英国人。1．甲、乙、丙三个人中，有一个中国人，一个英国人，一个美国人2．学校举办运动会，小强、小刚、小明三个人参加男生800米决赛。根据下面的话，排出他们的名次。小强是第一；小刚是第二；小明是第三。2．学校举办运动会，小强、小刚、小明三个人参加男生800米3．甲、乙、丙三个同学分别选择了绘画、围棋、书法校本课程，根据下面的信息判断他们选择的校本课程。①甲选的是围棋；②乙没选围棋；③丙没选绘画。甲选的是围棋；乙选的是绘画；丙选的是书法。3．甲、乙、丙三个同学分别选择了绘画、围棋、书法校本课程，根3.填空：小王说：“我比小李小。”小张说：“我比小王大。”小李说：“我比小张小。”年龄最大的是（），年龄最小的是（）。易错辨析小张小王辨析：根据三人对话分别写出比较大小的关系式，再进行系统比较。3.填空：小王说：“我比小李小。”小张说：“我比小王大

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三年级下册作业习题第1课时事物的简单排列规律九83（1）运用规律解决图表信息题

（2）运用化繁为简的思路解决连点成线问题作业提升方向（1）运用规律解决图表信息题

（2）运用化繁为简的思路解决连4.填一填，算一算，画一画。

（1）把上面四组图形的信息填在下表中。作业提升练组号①②③④层数

圆的总个数（个）

1

2

3

41

3

6

104.填一填，算一算，画一画。作业提升练组号①②③④层数

（2）按照上面的规律，计算出第⑥组图形中圆的总个数，并把第⑥组图形画出来。第⑥组图形中圆的总个数为1＋2＋3＋4＋5＋6＝21(个)画图略。（2）按照上面的规律，计算出第⑥组图形中圆的总个数，并把第⑥5.平面上的6个点可以连成多少条线段？8个点呢？6个点：5＋4＋3＋2＋1＝15(条)8个点：7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝28(条)5.平面上的6个点可以连成多少条线段？8个点呢？6个点：5＋6.观察下面三角形摆放的规律，算一算第⑧组图形有多少个三角形。作业拓展练第①组：1个第②组：1个第③组：1＋1