春学期物理教学计划6篇

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春学期物理教学计划篇1

本学期在七校联合体中居二争一。在新课改这个大的前提下,进一步学习新课程标准，狠抓教学常规的落实，详细工作主要有以下几点

一、仔细分析同学状况

物理是理科同学的必考科目，大部分同学对知识的掌控不够，特别是对基础知识的理解掌控不牢，虽经过高一一年的学习和训练，但对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的技能还需加强培育，有待提高。

二、仔细分析教材，明确教学任务

本学期理科学的是选修3-1、3-2的内容，有静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流、传感器的教学内容。

依据新课标的要求，仔细组织教学，向课堂要效益、要质量。

知识方面，使同学掌控好基础知识、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知识和技能方面，在传授知识的同时，也着重培育分析问题、解决问题的技能，在课堂教学中留意把二者有机地结合起来;

情感立场方面，着重培育同学良好的学习习惯，解题的规范性，充分调动同学学习的主动性、积极性。在考试中力争同学成果能稳步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，坚决学好物理的信心，由于物理学科理解性强，加之中学阶段的同学理解技能有限，产生了畏惧心情，为此，多在班级介绍学习方法，做同学思想工作，使同学对物理学科有深刻认识，掌控学习物理的规律和方法。

2、讲求质量，提高技能，从教学入手扎扎实实做好教学工作。仔细学习新的《物理课程改革标准》，利用集体备课活动时间沟通体会，并将理论学习的成果渗透到课堂教学当中。

3、仔细讨论考纲，明确本学期的教学工作要求。由于自己教有一个试验班和一个一般班，所以要留意做到每节课针对不同的同学能有不同的侧重点，进一步做好分层次教学工作。做好每节课的课后反思。

4、各班的作业量要适中，能实时批改并加以反馈。对同学的作业，做到全批全改，以便全面掌控同学的状况。

5、利用自习课等时间段，加强对同学的辅导，既要优秀率，还要留意全员的平均分。

春学期物理教学计划篇2

上学期同学学习状况分析

通过一年的学习，部分同学对物理产生了爱好，一部分同学想学但没掌控学习方法，还有一部分同学主观上就不仔细学习。涌现分化现象。

本学期教学总目标

知识目标

认识机械运动，声和光，电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生产和生活中的应用。认识能量、能量的转移与转化、机械能、内能、电磁能及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境爱护的关系。

技能目标

初步了解物理学及其相关技术生产的历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，直到物理学不仅指物理知识，而且还包括科学讨论方法、科学立场和科学精神，具有应用物理知识解决实际问题的技能。

情感目标

能够保持对自然的新奇，初步体味自然现象中的美好与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。在解决问题中有克服困难的信心和决心。

本学期教学内容教材分析

重点难点

1.物质：物质的形态和改变，物质的属性，物质的结构和物质的尺度

2.运动和相互作用：机械运动和力、声和光、电和磁

3.能量：能量的转化和守恒、机械能、内能、电磁能、能量守恒、能源与可持续进展

本学期教学的主要任务和要求〔在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排〕

复习：第一章声现象第二章光现象

第三章透镜及应用

第四章热现象第五章电流和电路

第六章电压电阻

第七章欧姆定律第八章电功率

第九章电与磁

第十章信息的传递

第十一章多彩的物资世界

第十二章运动和力

第十三章力和机械

第十四章压强和浮力

第十五章功和机械能

第十六章热和能

提高教学质量的主要措施

鼓舞同学积极大胆的参加科学探究，调动同学的积极性使同学对物理产生深厚的学习爱好，针对不同的教学内容选择合适的教学方法，援助同学尽快的步入自主性学习的轨道，加强与日常生活、技术应用及其他学科的联系。

春学期物理教学计划篇3

一、[教学目标]

1、知识与技能：

〔1〕了解库仑规律的定性和定量探究过程。

〔2〕库仑定律的内容、公式和运用条件。

2、过程与方法：

⑴类比法比较库仑定律和万有引力定律。

⑵掌握变量法探究库仑定律的探究过程。

⑶类比点电荷和质点。

3、情感、立场与价值观：

⑴培育与同学沟通合作的技能。

⑵培育实事求是的立场。

二、设计过程

1、首先通过多媒体课件展示，激发同学爱好，并且提出问题引导同学思索，引入课题。

2、通过掌握变量法探究库仑力与哪些因素有关。

3、引导同学自己得出库仑定律的结论。

本节课整个过程的设计，渗透着科学探究的思想，能够让三维教学得到很好的实施，让同学通过所设计的教学活动中感受到人文教育和情感教育，感受学习物理的乐趣。

三、试验器材

感应起电机、球形导体、静电摆

四、新课教学

引入新课

1.自然界存在几种电荷？它们之间的相互作用是怎么样的？

2.引导同学看多媒体演示。

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决断于那些因素呢？

下面我们利用科学的探究的思想，分定性与定量两个方面来探究一下。

一.定性探究

1.问：电荷之间的相互作用力与哪些因素有关？展示多媒体课件，提问让同学提出猜想。

2.问：怎样用详细的试验去探究我们的猜想是否正确？同学们的猜想涉及到了两个物理量，那么用什么方法去进行试验探究呢？〔掌握变量法〕

3.下面我们就用掌握变量法进行探究。

同学观测试验现象，并回答下列问题:

(1)在带电物体靠近小球过程中,你看到了什么现象?

(2)细线的偏角增大说明白什么问题呢?

多媒体演示小球的受力分析,分析偏角与电荷间作用力的关系.

(3)在起电机给物体充电的过程中,你观测到了什么现象?

请同学们总结一下，电荷之间的相互作用力与电荷量的定性关系。

4.得出结论：①两电荷间的作用力，随距离增大而减小；

②两电荷间的作用力，随电荷量增大而增大。

早在我国东汉时期人们就掌控了电荷间相互作用的定性规律，定量争论电荷间相互作用那么是两千年后的法国物理学家库仑。库仑通过大量的试验来探究三者的定量关系。

二．定量探究

刚才我们得到的结论是:间距增大那么作用力减小，电荷量增大那么作用力增大。请同学们回忆一下,我们以前有没有遇到过类似的物理情景呢?

多媒体提示:假如把上面结论中的电荷量换成质量呢?

1.分析问题：万有引力的改变规律与电荷间的作用力改变规律具有肯定的类似性。下面请同学们依据万有引力的公式，大胆地猜想一下电荷间作用力的公式。

2.提出猜想〔类比〕：

那么我们这样猜想的公式是否正确呢？要想验证我们的想法，需要进行试验探究，我们需要用掌握变量法进行探究。

3.定量探究三者的关系：

库仑当时在探究三者之间的定量关系时遇到了许多的困难，下面我们了解一下库仑当时的有关状况。

〔1〕探究f与r的关系

问题1：电力特别小，如何解决力的精确测量？

用扭丝的转角间接测量。思想方法：放大、转化

问题2:如何确定电荷之间的距离呢？

把金属球抱负化为点电荷，用刻度尺测量。思想方法:抱负化模型法。

没有大小的带电体点电荷类比质点。

①点电荷是一个抱负化的物理模型，事实上是不存在的。

②实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷。思索是否可将带电体看作点电荷不是看它本身的尺寸大小。

〔2〕探究f与q的关系：

问题:如何确定两球电荷量呢？

电荷均分原理：电荷在两个完全相同的金属球之间等量安排。

〔多媒体演示电荷在相同的两个金属球间的等量安排〕

解决了探究思路中的问题，就可以进行详细的试验了，库仑设计了一种特别完满、精致的扭秤，进行试验操作。

4．同学观看库仑扭秤的试验视频和库仑当时的试验数据，总结规律。

通过刚才的展示过程让同学了解库仑当时探究的过程、思路、方法。

三．库仑定律

内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

1.公式：库仑力f=kq1q2/r2静电力常量:k=9.0109n.m2/c2

2.方向：作用力的方向在它们的连线上〔详细指出来〕

3.条件：真空中的点电荷〔提问实际带电体可以看成点电荷的条件〕

四．引导同学分析课本中的例1、例2。

小结：回顾本节课的重点内容，使同学对所学知识有整体把握。

五、教学体会

本节的库仑定律是这一章的基本规律，对库仑定律的讲解并描述，教材是从同学已有认识出发，采纳了一个定性演示试验，进而得出结论。库仑定律是学习电场强度和电势差概念的基础，也是本章重点。要通过适量的例题和练习，让同学娴熟掌控库仑定律的应用。

春学期物理教学计划篇4

生状况分析

同学基础普遍比较薄弱，对高一内容掌控地比较好的同学不多，故加强基础教学。同学对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分同学甚至有排斥感。需引导同学转变思想认识，在教学中激发同学的爱好，激发同学的学习积极性。

本学期教材分析

本学期教学内容分为选修3－2与选修3－4。选修3－2为电磁学的后半部分，电磁感应与交变电流为教学的重点，选修3－4为机械振动、机械波与光。本学期任务较重，要求在本期内完成选修模块的教学任务，以便后面高考复习时间上的安排，便于对同学进行高考的第一轮基础复习。

本学期教学目标

旨在让同学掌控电磁感应、交变电流、机械振动与机械波等方面的基本知识。同学在理解的基础上，将物理知识应用到详细的现实生活中去，明白物理源于生活必将服务于生活的道理，体会到通过运用物理规律解决问题的优势与便捷。本学期在完成教学工作的同时，应向高考相靠近。

提高教学质量措施

1．客观分析同学的实际状况，仔细分析教材，将教材内容与同学实际水平结合起来；

2．仔细备课，精确把握同学的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；

3．多与同学进行互动沟通，解决同学在学习过程中遇到的困难与困惑；

4．仔细积极批发作业、试卷等，实时反馈得到同学的学习信息，以便适时调整教学；

5．仔细做好教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。

春学期物理教学计划篇5

随着春天的来临，九班级升学考试的时间也屈指可数了。针对全体同学的详细状况，结合实际，力争做到让每一个同学发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙抱负。在复习教学中组织同学做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合技能提高教学工作，争取在毕业和升学考试中获得好成果。

指导思想：

以《物理课程标准》〔以下简称课标〕的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面表达“知识与技能、过程与方法、情感立场价值观”三个维度的要求。

工作目标：

1、提高理综成果在丰南区的排名位置。

2、在升学考试中不仅要提高同学的总体成果，更要提高同学的优秀率。

复习的重点和难点：

1、力学和电学两大部分。

〔1〕力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系亲密。其中机械效率是历年中考的热点，也是中考的难点，也是同学认为是最难入手的知识。

〔2〕电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。同学对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是同学最简单出错的知识。

工作措施：

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让同学掌控基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验同学的掌控程度，实时反馈，与同学做到知识日日清。

2、连点成线，板块拓展。

依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对知识加强提炼性。

分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使同学对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，技能提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育同学的分析、归纳、做图等综合应用技能，盼望提高同学的综合应用技能。而有一部分同学通过这一轮的复习，在知识的认知技能方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素养适应。

在复习的最末阶段，通过模拟考试让同学开阔视野，多见种类题型，让同学争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育同学良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.

对不同层次同学采用因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。

1、加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各同学，多与他们进行情感和教学上的沟通，让同学发自内心的有转变现在学习状态的思想，加强自信心和自制力。

2、加强学优生的知识容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。

3、加强对中等同学的关注程度，这大部分同学是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让同学有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。

春学期物理教学计划篇6

一、关于教学计划的说明：本学期继续运用人教社版《物理》第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》，每周3.5课时。

二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

1.知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，讨论物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导同学体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。

3.技能目标：培育同学分析问题的技能；培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理的技能。

三、教材分析：

第五章《曲线运动》可分为三个单元：

第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．

第二单元第二节、第三节，讲解并描述讨论曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．

第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．

分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．

第六章《万有