群文阅读：小朋友有大智慧 课件（19张PPT） 部编版语文七年级上册

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小朋友有大智慧仁寿县虞丞乡九年制学校刘斌阅读篇目《杨氏之子》《陈太丘与友期行》《曹冲称象》《破瓮救友》杨氏之子朗读要求一读，读准确——读准字音，读通句子二读，明文意——理解课文内容三读，悟智慧——找出最能体现孩子智慧的句子，想想从中得到什么启示

杨氏之子①

梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。”

①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④诣：拜见。⑤乃：就，于是。⑥示：给……看。⑦曰：说。⑧未：没有。

翻译在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”想一想杨氏之子的“甚聪惠”具体表现在哪里？（请用原文回答）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。文言文课文小主人公最能表现主人公“智慧”的句子人物描写的方法启示（四字词语）《杨氏之子》《陈太丘与友期行》《曹冲称象》《破瓮救友》文言文课文小主人公最能表现主人公“智慧”的句子人物描写的方法启示（四字词语）《杨氏之子》杨氏之子儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。语言描写聪明机智，言语巧妙《陈太丘与友期行》《曹冲称象》《破瓮救友》想一想疏通文言文有哪些方法？借助注释，平时文言词汇的积累，联系上下文，猜想，向他人请教，反复诵读。

分小组阅读《陈太丘与友期》《曹冲称象》《破瓮救友》小组学习要求：1、读准字音，读通语句。2、运用多种方法疏通文言文。3、感悟主人公的智慧，勾画出表现主人公“智慧”的句子。4、学以致用，说说自己读后的启示。陈大丘与友期行陈太丘与友期①行，期日中②。过中不至，太丘舍去③。去后乃至。元方④时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不⑤?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委⑥而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾⑦。【注释】：①期：约定时间。②日中：正午时分。③舍去：不再等候就走了。去，离开。④元方：陈太丘的儿子，字元方，名纪。⑤不：通“否”⑥委：丢下，舍弃⑦顾：回头看

曹冲称象曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰：“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣.”太祖悦,即施行焉.

【词解】

智意：知识和判断能力

致：送给

群下：部下,下属

校：比较

太祖:曹操

破瓮救友光坐七岁①，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指，自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮②，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之。水迸儿得活。

注：①光坐七岁：司马光七岁的时候。②瓮：水缸。文言文课文小主人公最能表现主人公“智慧”的句子人物描写的方法启示（四字词语）《杨氏之子》杨氏之子儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。语言描写聪明机智，言语巧妙《陈太丘与友期行》《曹冲称象》《破瓮救友》文言文课文小主人公最能表现主人公“智慧”的句子人物描写的方法启示（四字词语）《杨氏之子》杨氏之子儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。语言描写聪明机智，言语巧妙《陈太丘与友期行》陈元方元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”

语言描写诚实守信，尊重他人《曹冲称象》曹冲冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”语言描写善于思考，等量转换《破瓮救友