第7课《散文诗二首-金色花》课件（共19张PPT） 部编版语文七年级上册

学习目标：1.带感情地朗读，培养鉴赏诗歌的能力。2.体会诗歌的主题。（重点）3.尝试借助具体的形象或事物来抒写感情，培养想象力和创造力。（难点）金色花，又译作“瞻波伽”或“占博迦”，开金黄色碎花的植物，在印度被称为圣树。印度著名文学家。代表诗集《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。他的作品在世界上有广泛影响。泰戈尔认准字音，理解生词（请同学拿出纸笔练习嗅()

罗摩（）衍()那匿()笑祷()告沐浴()读准字音，理解生词嗅(xiù)---闻（气味）罗摩衍那(mó，ｙǎｎ)---印度长篇叙事诗。匿笑(nì)------偷笑。匿，隐藏，不让人知道。祷告(dǎo)-------向神祈求保佑。沐浴(mùyù)----------洗澡。比喻承受润泽、培育。自由朗读

要求：1.读准字音2.划出自己喜欢的句子

3.时间1分钟

停顿恰当，读出重音......笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”……

读诗☆试读以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（要读出孩子的调皮，得意）（要读出母亲的焦急,惦念）（要读出孩子的淘气、撒娇、调皮）

（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑）读出感情读出重音停顿恰当读准字音集体齐读美读悟情自主合作学习1(1分钟)

这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？

请你用“我读出了一个______的孩子和一个_____的妈妈”的句式来回答。

示例：我读出了一个淘气贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。

我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。

美读悟情自主合作学习2

请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？1母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。2母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。3母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。

。当堂训练请以来说一句话，表达你对妈妈的爱（请同学们练习）（1分钟）"假如我变成了......"仿写延情这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：

1假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。2假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。3假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。4假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着,使您不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。

仿写延情☆小结《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。