八年级上册语文第六单元文言文 专项练习题（Word版含答案）

八年级上册语文第六单元文言文专项练习题班级姓名学号一、得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之泌有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也，兵革非不坚利也,米粟非不多也，委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1、解释下列加点的词语。池非不深也.池非不深也.域民不以封疆之界*威天下不以兵革之利寡助之至天下顺之■兵革非不坚利也♦♦固国不以山溪之险—失道者寡助■亲戚畔之・2、把下列句子翻译成现代汉语。⑴天时不如地利，地利不如人和。⑵委而去之,是地利不如人和也。⑶域民不以封疆之界，固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。⑷得道者多助，失道者寡助。⑸以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。3、文中表明，攻城一方不能取胜的原因是：o守城一方“委而去之”的原因是:。4、C（A.真正，确实/诚心B教导、训诲/命令C志向;D.叫做/认为。）5、C（应该是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句。）三、生于忧患，死于安乐1、被任用选拔、任用所以给这样的使…痛苦使….劳累使.…经受饥饿之苦财资缺乏违背扰乱使.•…受到震撼使…坚忍同"增‘犯错误同“横"，梗塞、不顺有所作为征验、表现了解、明白在国内同“弼”，辅佐在国外匹敌、相当常常2、⑴所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累。（2）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来以不断增长他的才干。⑶内心优困，思虑堵塞，然后才能有所作为,（一个人的想，法只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。⑷（一个国家）在内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。⑸了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。3、印证了孟子："①天将降大任于是人也，必先苦其心志曾益其所不能;②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的说法。（第二问略，答出是否有现实意义，观点明确，言之成理即可）4、D（A.这样的/表判断B被任用/显露、流露C犯过错/经过。集市。）5、C（应是先个人再国家。）四、愚公移山1.古代计量面积用语将近苦于阻塞曲折，绕远商量你，你们尽、全直赞同况且放置、安放带领扛，肩负更替同“返”，往返同“慧”，聪明顽固不如,比不上即使没有听说停止诚心放置、安放同"垄"，高地隔绝3、（1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢?况且往哪里放置土石呢？（2）冬夏换季才往返一次。⑶就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木（都）动不了，又能把泥土石头怎么样呢？⑷你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。⑸子子孙孙无穷无尽，可是山不会加大增高，还担心挖不平吗？3、①山高大，人手少（方七百里，高万仞;荷担者三夫）;②年老力衰（年且九十）;③路途遥远（寒暑易节，始一反焉）:4工具简陋（叩石垦壤，箕备运于渤海之尾）。4、D（A.连……都……B.才C背着。况且/将近。）5、D（被感动的并非操蛇之神。）五、周亚夫军细柳1、驻军防备慰劳军队到军营不久到彳主同“披”，穿着将要听从皇帝发布的命令经过不久派使者想要于是规定缓慢地前行披甲戴盔行跪拜礼被感动同“轼”，扶轼向人致意，表示问候离开已经感到惊诧先前像必，一定被侵犯赞叹2、⑴不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。⑵于是文帝就派使者手持符节去告诉将军："我要入营慰劳军队。”⑶文帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说："皇帝敬重地慰劳将军。”⑷先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。⑸至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？3、课文先写在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫并由此引出多处对比。对比之中突出了细柳营军纪的严明和周亚夫“真将军”的风范。4、A（A.于是，就B经过/居住;C.随从/连接;D.必，一定/顽固。）5、B（直接描写笔墨并不多。）

4、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.然而不胜者/公欣然日B.固国不以山溪之险/自以为大有所益••••C.以天下之所顺/多助之至，天下顺之D.夫环而攻之/夫君子之行5、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.这篇文章一开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一观点。B.孟子认为决定战争胜负的三要素是天时、地利、人和，其中起决定作用的是人和。C“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”用排比的修辞手法，从反面进一步强调了“人和”的重要性。D.孟子从“天时不如地利，地利不如人和"说到“得道者多助，失道者寡助”，实际上就是在说他的“法治”主张。二、富贵不能淫景春日："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子日："是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：彳主之女家，必敬必戒，无违夫子!以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫LL解释下列加点的词语。岂不诚大丈夫哉安居而天下熄

■丈夫之冠■L解释下列加点的词语。岂不诚大丈夫哉安居而天下熄

L解释下列加点的词语。岂不诚大丈夫哉安居而天下熄

■丈夫之冠■戒之日・必敬必戒■居天下之广居•••行天下之大道♦••独行其道••贫贱不能移■3.把下列句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧是焉得为大丈夫乎••父命之往之女家以顺为正者■立天下之正位•••与民由之■富贵不能淫■威武不能屈■(2)是焉得为大丈夫乎？⑶居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。⑷富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。3、结合选文，概括孟于心目中“大丈夫”的标准。4、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是A.岂不诚大丈夫哉/帝感其诚B.父命之/或王命急宣••••C.不得志/非淡泊无以明志D.此之谓大丈夫/予谓菊，花之隐逸者也••••5.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()A.景春认为公孙行、张仪能够左右诸侯，挑起国与国之间的战争，是了不得的男子汉大丈夫,但孟子并不同意他的看法。B.本文语言含蓄幽默，讽刺深刻尖锐，且善用排比，增强了文章的气势和感染力。C.孟子对大丈夫的阐释，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”这三句话最能概括其精髓。D.孟子关于“大丈夫”的名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人。三、生于忧患，死于安乐舜发于联亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作证于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。1、解释下列加点的词语。舜发于欧亩之中傅说举于版筑之间••故天将降大任降大任于是人必先苦其心志劳其筋骨TOC\o"1-5"\h\z••饿其体肤空乏其身•••行拂乱其所为所以动心忍性••••曾益其所不能人恒过•衡于虑而后作•征于色而后喻・入则无法家拂士出则无敌国外患者•••国恒亡2、把下列句子翻译成现代汉语。⑴故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。⑵所以动心忍性，曾益其所不能。⑶困于心，衡于虑，而后作彳正于色，发于声，而后喻。⑷入则无法家拂土,出则无敌国外患者，国恒亡。⑸然后知生于忧患而死于安乐也。3、勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法?现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，"生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识。4、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.天将降大任于是人也/不知木兰是女郎B.舜发于趺亩之中/征于色，发于声C.人恒过，然后能改/及鲁肃过寻阳D.百里奚举于市/东市买骏马••♦•5、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A.作者中认为人才是在艰苦环境造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B.本文在论述造就人才这个问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C.文章在阐述的思路上，先说国家再说个人,这样使文章论述层次显得很清楚。D.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。四、愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1s解释下列加点的词语。方七百里年且九十••惩山北之塞出入之迂•••聚室而谋吾与汝毕力平险•••指通豫南杂然相许且焉置土石♦•••遂率子孙荷担者寒暑易节•••始一反焉汝之不惠TOC\o"1-5"\h\z••汝心之固曾不若孀妻弱子虽我之死智叟亡以应♦•操蛇之神闻之惧其不已也••帝感其诚_厝朔东••无陇断焉••2、把下列句子翻译成现代汉语。(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？(2)寒暑易节，始一反焉。(3)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？(4)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？3、愚公移山有哪些方面的困难？4、下列各项中加点词语意思不同的一项是()A.曾不若孀妻弱子/曾不能损魁父之丘B.始鼠/始一反焉♦♦・♦C.夸娥氏二子负二山/负荆请罪D.且焉置土石/年且九十••••5、下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是()A."方七百里，高万仞”一句从面积和高度两个方面说明太行、王屋二山又高又大,暗示移山的任务十分艰巨。B.愚公决心移山，他的妻子提出了两个疑问:愚公年老力衰，移山怎能成功；移山过程中产生的土石如何处置。C愚公移山时虽只有几个人，工具也十分简陋，但大家齐心协力，邻家孤儿“跳往助之"使得移山场面更加热火朝天。D.操蛇之神被愚公坚持不懈的精神感动，出手相助,命令夸娥氏的两个儿子背走太行山、王屋山，分别放到朔东和雍南。五、周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!"军门都尉日：“将军令日：’军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。1、解释下列加点的词语。军霸上■上自劳军••及棘门军•军士吏被甲•军中闻将军令■居无何•••吾欲入劳军■将军约・介胄之士不拜•♦•改容式车■既出军门■曩者霸上■其将固可袭而虏•称善者久之・♦2、把下列句子翻译成现代汉语,至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。以备胡■_至霸上已而之细柳军•••天子且至■不闻天子之诏•上乃使使持节诏将军••亚夫乃传言开壁门■按辔徐行♦・_天子为动・•成礼而去■群臣皆惊■若儿戏耳■可得而犯邪•(1)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。(2)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”(3)天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”(4)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。(5)至于亚夫，可得而犯邪？3、文章的标题是“周亚夫军细柳’’，但是还写了刘礼军霸上徐厉军棘门的情况,这样写有什么作用？4、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项()A.乃以宗正刘礼为将军/上乃使使持节诏将军B.居无何，上至/面山而居••••C.壁门士吏谓从属车骑曰/属引凄异D.其将固可袭而虏/汝心之固••♦•5.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是()A.“至霸上及棘门军”驻军的军纪松懈，而“细柳军营”的军纪严明。这鲜明的对比，更反映出周亚夫治军的严明有序。B.文章重在刻画周亚夫这个人物形象，所以文中以直接描写周亚夫为主。C.对细柳军的种种规矩，文帝竟“使人称谢”说：“敬劳将军"。“敬"字表明文帝对周亚夫的赞佩和肯定,也说明文帝是个深明大义的君主。D.作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。参考答案一、得道多助，失道寡助1、围