中考常见文言虚词的意义和用法课件

中考常见文言虚词的意义和用法中考常见文言虚词的意义和用法1在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：2之（一）代词

作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。⒈代人

①公与之乘

②事无大小，悉以咨之。③具答之。

④亲戚畔之

⑤楚人怜之；⑥孰视之。

⑦闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。

⑧陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）⑨愿陛下亲之信之。之（一）代词

作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多3⒉代物

①渔人甚异之《桃花源记》②录毕走送之③策之不以其道《马说》④箬篷覆之⑤石青糁之⑥左臂挂念珠倚之⑦亦毙之⑧以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）之⒉代物之4⒊代事

例：①闻之，欣然规往《桃花源记》②属予作文记之《岳阳楼记》③弗之怠《送东阳马生序》④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）⑤肉食者谋之《曹刿论战》⑥渔人甚异之（《桃花源记》）⑦暮寝而思之（《邹忌讽齐王纳谏》）⑧弗之怠（《送东阳马生序》）⑨固以怪之矣⑩具答之⑪既已知吾知之而问我，我知之濠上也。之⒊代事例：之5之（二）助词

1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）③醉翁之意不在酒《醉翁亭记》

④燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》⑤水陆草木之花《爱莲说》⑥虽有千里之能《马说》⑦其反激之力《河中石兽》⑧览物之情，得无异乎？⑨忘路之远近

⑩朝廷之臣莫不畏王⑪能以径寸之木

⑫祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⑬禽兽之变诈几何哉？之（二）助词

1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：62.放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③吾妻之美我者，私我也④无丝竹之乱耳。《爱莲说》⑤子之不知鱼之乐全矣⑥盖余之勤且艰若此⑦而不知太守之乐其乐也⑧当余之从师也⑨而两狼之并驱如故⑩丈夫之冠也⑪生物之以息相吹也⑫鹏之徙于南冥也之2.放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：之7之3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）④鸣之而不能通其意

4．结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）5．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）②马之千里者。（《马说》）之3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：8之（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》③辍耕之垄上《陈涉世家》④多助之至⑤往之女家⑥已而之细柳军记忆顺口溜：

之字可代人事物，定名之间可译“的”；

用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。之（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：记忆顺口溜：

之字9而主要作连词用，可以表示以下关系：

l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》②起坐而喧哗者《醉翁亭记》③舍鱼而取熊掌④国险而民附《隆中对》⑤蔚然而深秀《醉翁亭记》⑥生于忧患而死于安乐⑦此臣所以报先帝而忠陛下之职分也⑧言和而色夷⑨博学而笃志⑩溪深而鱼肥；泉香而酒洌而主要作连词用，可以表示以下关系：

l．并列关系，一般不102．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》④尉剑挺，广起，夺而杀尉⑤挟天子而令诸侯⑥日出而林霏开

⑦温故而知新⑧启窗而观⑨野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。⑩游人去而禽鸟乐也⑪释担而立而2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：而11而3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：①学而不思则罔（《论语》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖③千里马常有，而伯乐不常有。④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。⑤人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》⑥足肤龟裂而不知《送东阳马生序》⑦鸣之而不能通其意⑧借第令毋斩，而戍死者固十六七。⑨先帝创业未半而中道崩殂《出师表》⑩而计其长曾不盈寸。（《核舟记》）而3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：124．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）②邹忌修八尺有余而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》而4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：而135．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②杂然而前陈《醉翁亭记》

③长跪而谢之《唐雎不辱使命》④佣者笑而应曰⑤面山而居⑥呼尔而与之《鱼我所欲也》⑧夫环而攻之。（《得道多助，失道寡助》）⑨朝而往，暮而归⑩康肃笑而遣之⑪呼尔而与之……蹴尔而与之⑫怒而飞而5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。而14二、特殊用法①“而已”，句末语气助词。罢了。舟中人两三粒而已②“已而”“既而”，表示时间间隔短，不久，随后，接着。已而夕阳在山而记忆顺口溜：

而作连词要分清，并列承接与转折；

承译“接着“转译“但”，状语后头表修饰。二、特殊用法而记忆顺口溜：

而作连词要分清，15其

（一）代词

1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。①处江湖之远，则忧其君。②乃重修岳阳楼，增其旧制。③择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）④屠大窘，恐前后受其敌（《狼》）⑤其岸势犬牙差互，不可知其源

⑥余人各复延至其家⑦不可知其源⑧百姓多闻其贤⑨太守即遣人随其往其（一）代词

1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他162．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③其喜洋洋者也。（《醉翁亭记》）④以其境过清，不可久居。

3.也可译作“其中的”，后面多为数词。如：

①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）③人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）

其

2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如17（二）副词

放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。①其如土石何？

（《愚公移山》）(加强语气)②其真无马邪？其真不知马也（《马说》）(前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“大概”。)③安陵君其许寡人！(其：可译为“可要”。)（《唐雎不辱使命》）其

（二）副词

放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语18其

记忆顺口溜：

其字可代“我”和“他”，远指近指“这”和“那”；

后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。其记忆顺口溜：

其字可代“我”和“他”，19以

（一）介词

1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）④以是人多以书假余⑤以中有足乐者⑥以其境过清⑦先帝不以臣卑鄙⑧徒以有先生也

以（一）介词

1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”202．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。

①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利④何以战；⑤可以一战⑥小大之狱，虽不能察，必以情。⑦牺牲玉帛，弗敢加也，必以信⑧而君以五十里之地存者⑨生以乡人子谒余

以

2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”213．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。①屠惧，投以骨（《狼》）②故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）③全石以为底。（《小石潭记》）④以衾拥覆。（《送东阳马生序》）⑤必以分人⑥醒能述以文⑦能以径寸之木

⑧乃取一葫芦置于地，以钱覆其口⑨以大易小⑩寡人欲以五百里之地易安陵

以

3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。以22（二）连词

1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”“以便”

①意将隧入以攻其后也

（《狼》）②以光先帝遗德

（《出师表》）③属予作文以记之

（《岳阳楼记》）④无从致书以观。

⑤是以先帝简拔以遗陛下⑥东临碣石，以观沧海。⑦宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。⑧色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。⑨诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

以

（二）连词

1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”232．表示结果，可译作“以致”、“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）

3．有时相当于连词“而”。

①卷石底以出（《小石潭记》）②手自笔录，计日以还。以

2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。以24（三）动词“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②虽乘奔御风不以及也（《三峡》）③皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》（四）通假字

“以”通“已”

故以怪之矣（《陈涉世家》）以

（三）动词以25五、固定结构(1)以为：a.认为；或以为死，或以为亡愚以为宫中之事明日，徐公来，孰视之，自以为不如。b.把……当作、把……作为。可以为师矣。乃以宗正刘礼为将军全石以为底(2)以是/是以，“因此”以是人多以书假余。是以先帝简拔以遗陛下以

五、固定结构以26(3)“可以”的用法：（一）作两个词，译作“可以凭借”或“可以用来”等，忠之属也。可以一战，战则请从。（二）同现代汉语“可以”，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

记忆顺口溜：

“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；

又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。(3)“可以”的用法：记忆顺口溜：

“以”作介词“把、拿、27于1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。

①公与之乘，战于长勺

②舜发于畎亩之中......管夷吾举于士③躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。④受任于败军之际，奉命于危难之间⑤欲报之于陛下也⑥相与步于中庭⑦骈死于槽里之间⑧能谤讥于市朝⑨此所谓战胜于朝廷⑩迁客骚人，多会于此。⑪泻出于两峰之间者。于1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。282．引出动作的处所、时间、对象范围和原因,译作“向”“对””对于”“同”“给”“到”“在……方面”等。①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝

(向)②欲报之于陛下也③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)④故天将降大任于是人也(给)⑤万钟于我何加焉。(对于)⑥兴复汉室，还于旧都⑦仓鹰击于殿上⑧指通豫南，达于汉阴⑨皆朝于齐⑩因使唐雎使于秦于2．引出动作的处所、时间、对象范围和原因,译作“向”“对””293．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。

4．用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。①使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）②贤于才人远矣《伤仲永》③所欲有甚于生者。④皆以美于徐公。5.特殊用法：“至于”，连词，表示承接前段另提相关的问题,不译。①至于夏水襄陵②至于负者歌于途，行者休于树

记忆顺口溜：

于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；

形容词后表比较，动词之后表被动。于3．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。记忆顺口溜30为㈠动词wéi⒈“做”(引申为雕刻)①温故而知新，可以为师矣。②为坛而盟③为宫室，器皿④陈胜、吴广皆次当行，为屯长。⑤行拂乱其所为⑥以径寸之木为宫室、器皿

⑦今为宫室之美为之

为㈠动词wéi31⒉“作为、当作、成为”

①弃其杖，化为邓林《夸父逐日》②为坻、为屿、为堪、为岩《小石潭记》③武陵人捕鱼为业《桃花源记》⒊“认为”

①孰为汝多知乎《两小儿辩日》⒋“是”

①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③中轩敞者为舱④天下为公⑤若为佣耕⑥项燕为楚将为⒉“作为、当作、成为”为32㈡介词wèi⒈“替、给、向”。①愿为市鞍马

②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻

④不足为外人道也⑤今为宫室之美为之

⑥为天下唱，宜多应者。

为⒉“被”。①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用

⑦岂能为暴涨携之去㈡介词wèi为⒉“被”。333．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之

4、指心理活动。

①予尝求古仁人之心，或异二者之为?为3．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”为34虽“虽”作连词，在文言文中主要有两种用法：（1）表示假设，可译为“即使”、“纵然”。①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉。

②虽乘奔御风，不以疾也。③虽欲言，无可进者。④故虽有名马，祈辱于奴隶人之手。

（2）表示转折，可译为“虽然”。①故余虽愚，卒获有所闻。虽“虽”作连词，在文言文中主要有两种用法：35焉（一）代词，相当于“之”、“哪里”如“忽啼求之，父异焉”、“且焉置土石”。（二）助词、兼词时的用法和意义。（1）语气助词①用在句尾，表直陈的语气，相当于“了”，也可不译。例：可远观不可亵玩焉。《爱莲说》②用在句尾，表疑问语气，相当于“呢”。例：①万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》②肉食者谋之，又何间焉？《曹刿论战》（2）兼词。相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词，可译为“在这（那）里”、“从这（那）里”。例：①夫大国，难测也，惧有伏焉。（在那里）《曹刿论战》②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（从这里）《桃花源记》焉（一）代词，相当于“之”、“哪里”36虚词词性用法意义例句乃代词人称代词，你，你们家祭无忘告乃翁(《示儿》)副词表肯定，可译为“是”“就是”“原来是”乃石性坚重(《河中石兽》)当立者乃公子扶苏强调两事情理相悖或事出意外，可译为“却”“竟然”乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)连词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“才”等乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)

乃入见(《曹刿论战》)蒙乃始就学表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”等久而乃和(《送东阳马生序》)太丘舍去，去后乃至(《陈太丘与友期行》)乃虚词词性用法意义例句乃代词人称代词，你，你们家祭无忘告乃翁(37虚词词性用法意义例句与介词与……相比吾与徐公孰美/吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)动词给，给予蹴尔而与之/呼尔而与之(《鱼我所欲也》)连词和，跟，同遂与外人间隔(《桃花源记》)天与云与山与水(《湖心亭看雪》)与“相”连用，意思是“一起”相与步于中庭(《记承天寺夜游》)山气日夕佳，飞鸟相与还[《饮酒》(其五)]与虚词词性用法意义例句与介词与……相比吾与徐公孰美/吾孰与徐公38所所名词处所，地方，位置必能使行阵和睦，优劣得所(《出师表》)代词用在动词之前，构成名词性词组，代指人或事物皆若空游无所依(《小石潭记》)衣食所安(《曹刿论战》)副词和“以”连用，……的原因；用来所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)此先汉所以兴隆也(《出师表》)所所名词处所，地方，位置必能使行阵和睦，优劣得所(《出师表》39者代词用在数词后面，指代事物，可译为“种”“样”二者不可得兼(《鱼我所欲也》)或异二者之为(《岳阳楼记》)用在动词、形容词等词语后面，指人或者事物，相当于“……的人”“……的事”“……的方面”“……的手段”知之者不如好之者(《〈论语〉十二章》)则凡可以得生者何不用也(《鱼我所欲也》)虚词词性用法意义例句者助词结构助词，有时不译，有时译为“……的样子”马之千里者，一食或尽粟一石(《马说》)语气词表判断，有时和“也”一起作为判断句的标志，可译为“是”菊，花之隐逸者也(《爱莲说》)望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)用于主语后，引出原因、解释等吾妻之美我者，私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)者者代词用在数词后面，指代事物，可译为“种”“样”二者不可得兼40何代词表疑问，相当于“什么”何陋之有(《陋室铭》)

何以战(《曹刿论战》)表疑问，相当于“谁”“哪一个”“哪里”何夜无月？何处无竹柏(《记承天寺夜游》)此乐何及(《岳阳楼记》)表疑问，相当于“怎么”“怎么样”徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)表疑问，相当于“为什么”“何故”或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)安陵君不听寡人，何也(《唐雎不辱使命》)副词表示程度深，可译为“怎么”“多么”水何澹澹(《观沧海》)吏呼一何怒！妇啼一何苦(《石壕吏》)何何代词表疑问，相当于“什么”何陋之有(《陋室铭》)

表疑问，41则副词用在判断句中，起强调和确认作用，相当于“乃”“即”可译作“是”、“就是”。此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)连词表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”则有去国怀乡/居庙堂之高则忧其民则素湍绿潭，回清倒影学而不思则罔，思而不学则殆表示转折关系，相当于“然而”“反倒”“却”余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)万钟则不辩礼义而受之(表示假设，相当于“如果”入则无法家拂士，出则无敌国外患者与“然”连用，组成固定结构，表示“既然这样……那么”然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)然则天下之事(《河中石兽》)常“则……则”并用，有加强对比的作用蝉则千转不穷，猿则百叫无绝(《与朱元思书》)则则副词用在判断句中，起强调和确认作用，相当于“乃”“即”可译42乎⑴表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①大王尝闻布衣之怒乎？⑵表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例：①学而时习之，不亦说乎？⑶表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。例：①嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（4）表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。例：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（5）同“于”。例：①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②颓然乎其间乎⑴表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。例：43下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是(

)例：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石A.两狼之并驱如故B.已而之细柳军C.览物之情，得无异乎D.彼竭我盈，故克之C下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()C44下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是()A.下车引之介冑之士不拜B.以钱覆其口醒能述以文者C.而钱不湿博学而笃志D.且秦灭韩亡魏年且九十B下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是()B45下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是A.惧其不已也其真无马邪B.汝心之固四时之景不同C.以残年余力以君为长者D.而山不加增鸣之而不能通其意D下列各组句子中划线词语用法和意义相同的一项是D46下列各组句子中划线字意思和用法相同的一项是(

)A.①肉食者谋之②莲之出淤泥而不染B.①可以一战②以君之力C.①战于长勺②所恶有甚于死者D.①登轼而望之②先帝创业未半而中道崩殂B下列各组句子中划线字意思和用法相同的一项是()B47中考常见文言虚词的意义和用法课件48中考常见文言虚词的意义和用法中考常见文言虚词的意义和用法49在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：50之（一）代词

作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。⒈代人

①公与之乘

②事无大小，悉以咨之。③具答之。

④亲戚畔之

⑤楚人怜之；⑥孰视之。

⑦闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。

⑧陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》）⑨愿陛下亲之信之。之（一）代词

作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多51⒉代物

①渔人甚异之《桃花源记》②录毕走送之③策之不以其道《马说》④箬篷覆之⑤石青糁之⑥左臂挂念珠倚之⑦亦毙之⑧以其境过清，不宜久留，乃记之而去。（指代小石潭的情景。）之⒉代物之52⒊代事

例：①闻之，欣然规往《桃花源记》②属予作文记之《岳阳楼记》③弗之怠《送东阳马生序》④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（代齐威王纳谏这件事）⑤肉食者谋之《曹刿论战》⑥渔人甚异之（《桃花源记》）⑦暮寝而思之（《邹忌讽齐王纳谏》）⑧弗之怠（《送东阳马生序》）⑨固以怪之矣⑩具答之⑪既已知吾知之而问我，我知之濠上也。之⒊代事例：之53之（二）助词

1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）③醉翁之意不在酒《醉翁亭记》

④燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》⑤水陆草木之花《爱莲说》⑥虽有千里之能《马说》⑦其反激之力《河中石兽》⑧览物之情，得无异乎？⑨忘路之远近

⑩朝廷之臣莫不畏王⑪能以径寸之木

⑫祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间⑬禽兽之变诈几何哉？之（二）助词

1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如：542.放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：①虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）③吾妻之美我者，私我也④无丝竹之乱耳。《爱莲说》⑤子之不知鱼之乐全矣⑥盖余之勤且艰若此⑦而不知太守之乐其乐也⑧当余之从师也⑨而两狼之并驱如故⑩丈夫之冠也⑪生物之以息相吹也⑫鹏之徙于南冥也之2.放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：之55之3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）④鸣之而不能通其意

4．结构助词，是宾语提前的标志。如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）5．结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》）②马之千里者。（《马说》）之3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：56之（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：①黄鹤楼送孟浩然之广陵②又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》③辍耕之垄上《陈涉世家》④多助之至⑤往之女家⑥已而之细柳军记忆顺口溜：

之字可代人事物，定名之间可译“的”；

用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。之（三）作动词，可译为“到”、“往”。如：记忆顺口溜：

之字57而主要作连词用，可以表示以下关系：

l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》②起坐而喧哗者《醉翁亭记》③舍鱼而取熊掌④国险而民附《隆中对》⑤蔚然而深秀《醉翁亭记》⑥生于忧患而死于安乐⑦此臣所以报先帝而忠陛下之职分也⑧言和而色夷⑨博学而笃志⑩溪深而鱼肥；泉香而酒洌而主要作连词用，可以表示以下关系：

l．并列关系，一般不582．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①学而时习之，不亦说乎（《（论语）十则》②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》④尉剑挺，广起，夺而杀尉⑤挟天子而令诸侯⑥日出而林霏开

⑦温故而知新⑧启窗而观⑨野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。⑩游人去而禽鸟乐也⑪释担而立而2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：而59而3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：①学而不思则罔（《论语》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖③千里马常有，而伯乐不常有。④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。⑤人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》⑥足肤龟裂而不知《送东阳马生序》⑦鸣之而不能通其意⑧借第令毋斩，而戍死者固十六七。⑨先帝创业未半而中道崩殂《出师表》⑩而计其长曾不盈寸。（《核舟记》）而3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：604．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）②邹忌修八尺有余而形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》而4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：而615．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②杂然而前陈《醉翁亭记》

③长跪而谢之《唐雎不辱使命》④佣者笑而应曰⑤面山而居⑥呼尔而与之《鱼我所欲也》⑧夫环而攻之。（《得道多助，失道寡助》）⑨朝而往，暮而归⑩康肃笑而遣之⑪呼尔而与之……蹴尔而与之⑫怒而飞而5．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。而62二、特殊用法①“而已”，句末语气助词。罢了。舟中人两三粒而已②“已而”“既而”，表示时间间隔短，不久，随后，接着。已而夕阳在山而记忆顺口溜：

而作连词要分清，并列承接与转折；

承译“接着“转译“但”，状语后头表修饰。二、特殊用法而记忆顺口溜：

而作连词要分清，63其

（一）代词

1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。①处江湖之远，则忧其君。②乃重修岳阳楼，增其旧制。③择其善者而从之，其不善者而改之（《〈论语〉十则》）④屠大窘，恐前后受其敌（《狼》）⑤其岸势犬牙差互，不可知其源

⑥余人各复延至其家⑦不可知其源⑧百姓多闻其贤⑨太守即遣人随其往其（一）代词

1．作第三人称代词，可译作“他（她）”“他642．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③其喜洋洋者也。（《醉翁亭记》）④以其境过清，不可久居。

3.也可译作“其中的”，后面多为数词。如：

①其一犬坐于前（《狼》）②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（《为学》）③人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）

其

2．指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如65（二）副词

放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。①其如土石何？

（《愚公移山》）(加强语气)②其真无马邪？其真不知马也（《马说》）(前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“大概”。)③安陵君其许寡人！(其：可译为“可要”。)（《唐雎不辱使命》）其

（二）副词

放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语66其

记忆顺口溜：

其字可代“我”和“他”，远指近指“这”和“那”；

后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。其记忆顺口溜：

其字可代“我”和“他”，67以

（一）介词

1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）③扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）④以是人多以书假余⑤以中有足乐者⑥以其境过清⑦先帝不以臣卑鄙⑧徒以有先生也

以（一）介词

1．介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”682．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。

①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利④何以战；⑤可以一战⑥小大之狱，虽不能察，必以情。⑦牺牲玉帛，弗敢加也，必以信⑧而君以五十里之地存者⑨生以乡人子谒余

以

2．介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”693．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。①屠惧，投以骨（《狼》）②故临崩寄臣以大事也。（《出师表》）③全石以为底。（《小石潭记》）④以衾拥覆。（《送东阳马生序》）⑤必以分人⑥醒能述以文⑦能以径寸之木

⑧乃取一葫芦置于地，以钱覆其口⑨以大易小⑩寡人欲以五百里之地易安陵

以

3．表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。以70（二）连词

1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”“以便”

①意将隧入以攻其后也

（《狼》）②以光先帝遗德

（《出师表》）③属予作文以记之

（《岳阳楼记》）④无从致书以观。

⑤是以先帝简拔以遗陛下⑥东临碣石，以观沧海。⑦宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。⑧色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。⑨诚宜开张圣听，以光先帝遗德。

以

（二）连词

1．表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”712．表示结果，可译作“以致”、“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）

3．有时相当于连词“而”。

①卷石底以出（《小石潭记》）②手自笔录，计日以还。以

2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。以72（三）动词“以”还可作动词（属于实词）用，可译为“认为”。①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》）②虽乘奔御风不以及也（《三峡》）③皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》（四）通假字

“以”通“已”

故以怪之矣（《陈涉世家》）以

（三）动词以73五、固定结构(1)以为：a.认为；或以为死，或以为亡愚以为宫中之事明日，徐公来，孰视之，自以为不如。b.把……当作、把……作为。可以为师矣。乃以宗正刘礼为将军全石以为底(2)以是/是以，“因此”以是人多以书假余。是以先帝简拔以遗陛下以

五、固定结构以74(3)“可以”的用法：（一）作两个词，译作“可以凭借”或“可以用来”等，忠之属也。可以一战，战则请从。（二）同现代汉语“可以”，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

记忆顺口溜：

“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；

又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。(3)“可以”的用法：记忆顺口溜：

“以”作介词“把、拿、75于1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。

①公与之乘，战于长勺

②舜发于畎亩之中......管夷吾举于士③躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。④受任于败军之际，奉命于危难之间⑤欲报之于陛下也⑥相与步于中庭⑦骈死于槽里之间⑧能谤讥于市朝⑨此所谓战胜于朝廷⑩迁客骚人，多会于此。⑪泻出于两峰之间者。于1．表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。762．引出动作的处所、时间、对象范围和原因,译作“向”“对””对于”“同”“给”“到”“在……方面”等。①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝

(向)②欲报之于陛下也③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)④故天将降大任于是人也(给)⑤万钟于我何加焉。(对于)⑥兴复汉室，还于旧都⑦仓鹰击于殿上⑧指通豫南，达于汉阴⑨皆朝于齐⑩因使唐雎使于秦于2．引出动作的处所、时间、对象范围和原因,译作“向”“对””773．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。

4．用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。①使人之所恶莫甚于死。（《鱼我所欲也》）②贤于才人远矣《伤仲永》③所欲有甚于生者。④皆以美于徐公。5.特殊用法：“至于”，连词，表示承接前段另提相关的问题,不译。①至于夏水襄陵②至于负者歌于途，行者休于树

记忆顺口溜：

于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；

形容词后表比较，动词之后表被动。于3．用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。记忆顺口溜78为㈠动词wéi⒈“做”(引申为雕刻)①温故而知新，可以为师矣。②为坛而盟③为宫室，器皿④陈胜、吴广皆次当行，为屯长。⑤行拂乱其所为⑥以径寸之木为宫室、器皿

⑦今为宫室之美为之

为㈠动词wéi79⒉“作为、当作、成为”

①弃其杖，化为邓林《夸父逐日》②为坻、为屿、为堪、为岩《小石潭记》③武陵人捕鱼为业《桃花源记》⒊“认为”

①孰为汝多知乎《两小儿辩日》⒋“是”

①知之为知之②中峨冠而多髯者为东坡③中轩敞者为舱④天下为公⑤若为佣耕⑥项燕为楚将为⒉“作为、当作、成为”为80㈡介词wèi⒈“替、给、向”。①愿为市鞍马

②为人谋而不忠乎③此人一一为具言所闻

④不足为外人道也⑤今为宫室之美为之

⑥为天下唱，宜多应者。

为⒉“被”。①二虫尽为所吞②茅屋为秋风所破歌③山峦为晴雪所洗④仅有敌船为火所焚⑤士卒多为用者⑥贤能为之用

⑦岂能为暴涨携之去㈡介词wèi为⒉“被”。813．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之

4、指心理活动。

①予尝求古仁人之心，或异二者之为?为3．表示动作、行为的目的，可译作“为着”“为了”为82虽“虽”作连词，在文言文中主要有两种用法：（1）表示假设，可译为“即使”、“纵然”。①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉。

②虽乘奔御风，不以疾也。③虽欲言，无可进者。④故虽有名马，祈辱于奴隶人之手。

（2）表示转折，可译为“虽然”。①故余虽愚，卒获有所闻。虽“虽”作连词，在文言文中主要有两种用法：83焉（一）代词，相当于“之”、“哪里”如“忽啼求之，父异焉”、“且焉置土石”。（二）助词、兼词时的用法和意义。（1）语气助词①用在句尾，表直陈的语气，相当于“了”，也可不译。例：可远观不可亵玩焉。《爱莲说》②用在句尾，表疑问语气，相当于“呢”。例：①万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》②肉食者谋之，又何间焉？《曹刿论战》（2）兼词。相当于“于之”，其中“于”为介词，“之”为代词，可译为“在这（那）里”、“从这（那）里”。例：①夫大国，难测也，惧有伏焉。（在那里）《曹刿论战》②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（从这里）《桃花源记》焉（一）代词，相当于“之”、“哪里”84虚词词性用法意义例句乃代词人称代词，你，你们家祭无忘告乃翁(《示儿》)副词表肯定，可译为“是”“就是”“原来是”乃石性坚重(《河中石兽》)当立者乃公子扶苏强调两事情理相悖或事出意外，可译为“却”“竟然”乃不知有汉，无论魏晋(《桃花源记》)连词表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“于是”“就”“才”等乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)

乃入见(《曹刿论战》)蒙乃始就学表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”等久而乃和(《送东阳马生序》)太丘舍去，去后乃至(《陈太丘与友期行》)乃虚词词性用法意义例句乃代词人称代词，你，你们家祭无忘告乃翁(85虚词词性用法意义例句与介词与……相比吾与徐公孰美/吾孰与徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)动词给，给予蹴尔而与之/呼尔而与之(《鱼我所欲也》)连词和，跟，同遂与外人间隔(《桃花源记》)天与云与山与水(《湖心亭看雪》)与“相”连用，意思是“一起”相与步于中庭(《记承天寺夜游》)山气日夕佳，飞鸟相与还[《饮酒》(其五)]与虚词词性用法意义例句与介词与……相比吾与徐公孰美/吾孰与徐公86所所名词处所，地方，位置必能使行阵和睦，优劣得所(《出师表》)代词用在动词之前，构成名词性词组，代指人或事物皆若空游无所依(《小石潭记》)衣食所安(《曹