思维导图在教学中的运用课件

思维导图在教学中的运用思维导图在教学中的运用1活动体验活动一：请在30秒内记住下面词语带尖开花黄色馅饼橘子樱桃夏娃果汁菠萝果核香蕉走开柑橘类热带钾医生苹果菠萝鸡尾酒水果维生素樱桃园加勒比海活动体验活动一：请在30秒内记住下面词语带尖开花2在30秒内记住下面词语在30秒内记住下面词语3思考：同样的词语，

为何记忆的效果不同？思考：同样的词语，

为何记忆的效果不同？4食品和饮料建筑及农业位置顶尖设计食品和饮料建筑及农业位置顶尖设计5思维导图在教学中的运用课件6你怎么理解思维导图？你怎么理解思维导图？7东尼.博赞一、认识思维导图东尼.博赞一、认识思维导图81.什么是思维导图？思维导图，又叫心智图，是一种将“放射性思考具体图形化”的简单、有效、体现个人思维过程的记忆工具。思维导图能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间等整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。人脑有异，图不同一1.什么是思维导图？人脑有异，图不同一92.思维导图的结构及基本元素基本元素：核心词语、主要分支、关键词、其他（图像、颜色、线条）2.思维导图的结构及基本元素基本元素：核心词语、主要分支、关10结构：核心内容向外扩散、层次化结构：核心内容向外扩散、层次化113.思维导图的种类（1）简易程度分——标准型和实用型3.思维导图的种类（1）简易程度分——标准型和实用型12（2）应用范围——记忆型和发散型复习整理知识即时性思维（2）应用范围——记忆型和发散型复习整理知识即时性思维13记忆型思维导图作用：整理及复习基础知识

特点：知识全面便捷复习范围可变使用：新型放电影记忆型思维导图作用：整理及复习基础知识14发散型思维导图作用：帮助思维，分析问题

特点：将思维书面化思路清晰问题的平移性作用：训练思维能力

提高分析能力

提高思维能力发散型思维导图作用：帮助思维，分析问题15（3）制作方法——手绘与软件制作大面积知识的复习整理学生笔记思维训练即兴类演讲等（3）制作方法——手绘与软件制作大面积知识的复习整理学生笔记16（1）发散图表式4.常见的思维导图的样式（1）发散图表式4.常见的思维导图的样式17（2）知识树结构（2）知识树结构18（3）向右图表式（3）向右图表式19（4）树状图（4）树状图20（5）组织图（向下）（5）组织图（向下）21（7）线性结构运动和力三要素：大小、方向、作用点（7）线性结构运动和力三要素：大小、方向、作用点22（8）综合结构（8）综合结构23人脑有异，图不同一结构清晰，便于使用人脑有异，图不同一结构清晰24对学习感兴趣；5.思维导图的作用提高学习效率，帮助学习者理清知识间的脉络关系掌握知识更系统、全面；激发联想与创意，提高思辨能力与表达能力；对学习感兴趣；5.思维导图的作用提高学习效率，帮助学习者理清25二、思维导图在教学中的运用二、思维导图在教学中的运用26案例一

1.教师在课上运用思维导图进行新知的讲解（一）思维导图在教学中的运用方式案例一（一）思维导图在教学中的运用方式27案例二

2.教师引导学生运用思维导图进行小组合作学习案例三

对知识的整理过程案例二案例三28案例四

3.运用思维导图进行知识的回顾案例四29案例五

4.教师运用思维导图进行课堂小结案例六

只呈现知识的结构，无法保存案例五案例六30案例七

5.教师运用思维导图上复习课案例八案例七案例八31特殊微课6.教学中的其他运用特色作业——思维导图整理笔记特殊微课6.教学中的其他运用特色作业——思维导图整理笔记32（二）如何引导学生运用思维导图进行学习思维导图真有效吗？（二）如何引导学生运用思维导图进行学习思维导图真有效吗？331.教师的善用——无形的渗透课堂上：案例八经常制作思维导图1.教师的善用——无形的渗透课堂上：案例八经常制作思维导图342.引导学生课前利用思维导图进行预习2.引导学生课前利用思维导图进行预习35

3.引导学生课上运用思维导图记笔记（可与预习结合）老母亲性子急铁牛老母亲性子急铁牛364.留特色作业4.留特色作业375.培养学生“新型过电影”的使用方法5.培养学生“新型过电影”的使用方法386.引导学生运用思维导图完成对知识的归纳整理某一单元某一领域一本书……主要的运用6.引导学生运用思维导图完成对知识的归纳整理某一单元主要的运397.思维导图在情商方面对学生的影响班会、演讲、答辩……7.思维导图在情商方面对学生的影响班会、演讲、答辩……40（三）思维导图在教学之外的其他应用

1.制作教学工作计划

（三）思维导图在教学之外的其他应用41

2.教学研讨时使用

42

3.作为读书笔记

434.其他……4.其他……44三、思维导图的制作方法三、思维导图的制作方法45思维导图在教学中的运用课件461.手绘标准思维导图的制作过程1.手绘标准思维导图的制作过程47（1）工具大脑及

对知识的理解（1）工具大脑及

对知识的理解48（2）制作过程连接中心主要分支美丽的曲线分支关键词学生笔记、思维训练、即兴类演讲等（2）制作过程连接中心主要分支美丽的曲线分支学生笔记、思维训492.利用软件制作思维导图XMindMindManagerFreeMindMindjet

MindManager

Processon在线制作思维导图知识的系统整理手机APP2.利用软件制作思维导图XMindMindManagerFr50（1）利用软件制作思维导图步骤填写中心词（图像）插入各级分支填写各级分支关键词（以此类推）修改格式、填写关联等（1）利用软件制作思维导图步骤填写中心词（图像）51（2）利用MindjetMindManager9制作思维导图（2）利用MindjetMindManager9制作思维523.制作思维导图技巧3.制作思维导图技巧53四、教学互动活动主体：尝试绘制一张思维导图

导图主题（二选一）

记忆型：以本学科某一内容为题；

发散型：以“幸福”为题。要求：中心词语及分支关键词准确（见词知意），层次结构正确，可适当运用图形及颜色以增强理解记忆，一级分支至少6个。四、教学互动活动主体：尝试绘制一张思维导图54展示展示55思维导图在教学中的运用思维导图在教学中的运用56活动体验活动一：请在30秒内记住下面词语带尖开花黄色馅饼橘子樱桃夏娃果汁菠萝果核香蕉走开柑橘类热带钾医生苹果菠萝鸡尾酒水果维生素樱桃园加勒比海活动体验活动一：请在30秒内记住下面词语带尖开花57在30秒内记住下面词语在30秒内记住下面词语58思考：同样的词语，

为何记忆的效果不同？思考：同样的词语，

为何记忆的效果不同？59食品和饮料建筑及农业位置顶尖设计食品和饮料建筑及农业位置顶尖设计60思维导图在教学中的运用课件61你怎么理解思维导图？你怎么理解思维导图？62东尼.博赞一、认识思维导图东尼.博赞一、认识思维导图631.什么是思维导图？思维导图，又叫心智图，是一种将“放射性思考具体图形化”的简单、有效、体现个人思维过程的记忆工具。思维导图能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间等整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。人脑有异，图不同一1.什么是思维导图？人脑有异，图不同一642.思维导图的结构及基本元素基本元素：核心词语、主要分支、关键词、其他（图像、颜色、线条）2.思维导图的结构及基本元素基本元素：核心词语、主要分支、关65结构：核心内容向外扩散、层次化结构：核心内容向外扩散、层次化663.思维导图的种类（1）简易程度分——标准型和实用型3.思维导图的种类（1）简易程度分——标准型和实用型67（2）应用范围——记忆型和发散型复习整理知识即时性思维（2）应用范围——记忆型和发散型复习整理知识即时性思维68记忆型思维导图作用：整理及复习基础知识

特点：知识全面便捷复习范围可变使用：新型放电影记忆型思维导图作用：整理及复习基础知识69发散型思维导图作用：帮助思维，分析问题

特点：将思维书面化思路清晰问题的平移性作用：训练思维能力

提高分析能力

提高思维能力发散型思维导图作用：帮助思维，分析问题70（3）制作方法——手绘与软件制作大面积知识的复习整理学生笔记思维训练即兴类演讲等（3）制作方法——手绘与软件制作大面积知识的复习整理学生笔记71（1）发散图表式4.常见的思维导图的样式（1）发散图表式4.常见的思维导图的样式72（2）知识树结构（2）知识树结构73（3）向右图表式（3）向右图表式74（4）树状图（4）树状图75（5）组织图（向下）（5）组织图（向下）76（7）线性结构运动和力三要素：大小、方向、作用点（7）线性结构运动和力三要素：大小、方向、作用点77（8）综合结构（8）综合结构78人脑有异，图不同一结构清晰，便于使用人脑有异，图不同一结构清晰79对学习感兴趣；5.思维导图的作用提高学习效率，帮助学习者理清知识间的脉络关系掌握知识更系统、全面；激发联想与创意，提高思辨能力与表达能力；对学习感兴趣；5.思维导图的作用提高学习效率，帮助学习者理清80二、思维导图在教学中的运用二、思维导图在教学中的运用81案例一

1.教师在课上运用思维导图进行新知的讲解（一）思维导图在教学中的运用方式案例一（一）思维导图在教学中的运用方式82案例二

2.教师引导学生运用思维导图进行小组合作学习案例三

对知识的整理过程案例二案例三83案例四

3.运用思维导图进行知识的回顾案例四84案例五

4.教师运用思维导图进行课堂小结案例六

只呈现知识的结构，无法保存案例五案例六85案例七

5.教师运用思维导图上复习课案例八案例七案例八86特殊微课6.教学中的其他运用特色作业——思维导图整理笔记特殊微课6.教学中的其他运用特色作业——思维导图整理笔记87（二）如何引导学生运用思维导图进行学习思维导图真有效吗？（二）如何引导学生运用思维导图进行学习思维导图真有效吗？881.教师的善用——无形的渗透课堂上：案例八经常制作思维导图1.教师的善用——无形的渗透课堂上：案例八经常制作思维导图892.引导学生课前利用思维导图进行预习2.引导学生课前利用思维导图进行预习90

3.引导学生课上运用思维导图记笔记（可与预习结合）老母亲性子急铁牛老母亲性子急铁牛914.留特色作业4.留特色作业925.培养学生“新型过电影”的使用方法5.培养学生“新型过电影”的使用方法936.引导学生运用思维导图完成对知识的归纳整理某一单元某一领域一本书……主要的运用6.引导学生运用思维导图完成对知识的归纳整理某一单元主要的运947.思维导图在情商方面对学生的影响班会、演讲、答辩……7.思维导图在情商方面对学生的影响班会、演讲、答辩……95（三）思维导图在教学之外的其他应用

1.制作教学工作计划

（三）思维导图在教学之外的其他应用96

2.教学研讨时使用

97

3.作为读书笔记

984.其他……4.其他……99三、思维导图的制作方法三、思维导图的制作方法100思维导图在教学中的运用课件1011.手绘标准思维导图的制作过程1.手绘标准思维导图的制作过程102（1）工具大脑及