【教学课件】《生物对环境的适应与影响》(济南版)

第六单元.第二章.第二节生物对环境的适应和影响济南版八年级

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第六单元.第二章.第二节生物对环境的适应和影响济南版八年级图片中有动物吗？找一找试试吧枝条上静止的尺蠖情境导入1济南版八年级

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图片中有动物吗？找一找试试吧枝条上静止的尺蠖情境导入1济南版兰花螳螂图片中有动物吗？找一找试试吧济南版八年级

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兰花螳螂图片中有动物吗？找一找试试吧济南版八年级下册枯叶蝶图片中有动物吗？找一找试试吧济南版八年级

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枯叶蝶图片中有动物吗？找一找试试吧济南版八年级下册1.举例说明生物对环境的适应和影响。2.认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。3.通过分析资料提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。学习目标2济南版八年级

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1.举例说明生物对环境的适应和影响。学习目标2济南版八年生物对环境的适应观察课本46-47页6附图片，思考各种生物是如何适应其生活的环境的。探究一济南版八年级

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生物对环境的适应观察课本46-47页6附图片，思考各种绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿叶海马：伪装有利于逃避敌害绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达叶海马具有叶状扁平突起，展开式与海藻相似济南版八年级

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绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击莲藕：内发达气腔满足在水中呼吸需求水毛茛漂浮在水面的叶片呈扁平状，水中叶片呈丝状莲藕根状茎、叶柄和花柄内部有发达并相同的气腔济南版八年级

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水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击水毛茛漂浮在水面的白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食桦树：落叶减少蒸腾作用，保持体内水分，适应严寒和干旱白鼬春夏季毛稀疏，呈黄色或褐色；冬季毛厚密，白色。桦树秋冬季节，树叶变黄，纷纷从树上飘落。济南版八年级

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白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食白鼬春夏季毛稀疏，呈猜谜语，话“适应”小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。(打一植物)济南版八年级

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猜谜语，话“适应”小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，济南版八四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(猜一植物)猜谜语，话“适应”济南版八年级

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四季常青绿，只是花开难，猜谜语，话“适应”济南版八年级下小家伙,尖尖嘴,浑身是针,小短腿,怕光怕热怕被吓,晚上活动白天睡。(打一动物)猜谜语，话“适应”济南版八年级

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小家伙,尖尖嘴,浑身是针,小短腿,怕光怕热怕被吓,晚上活动白适应的相对性：适应→不适应夏天苔原上的雷鸟冬天雪地上的雷鸟某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪延迟，雷鸟反而容易被敌害发现济南版八年级

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适应的相对性：适应→不适应夏天苔原上的雷鸟冬天雪地上的雷鸟某阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒者？生物对环境的影响探究二拓荒者“地衣”济南版八年级

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阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕

阅读课本P48页的实验要求，生物兴趣小组的同学将课下做的实验拿出来演示。济南版八年级

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演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕阅读课本P48页的实验蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果。1.为什么要把实验装置放在黑暗处？想一想济南版八年级

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蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可

不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙后便会改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和细沙的分界层次。2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。济南版八年级

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不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活3.这个实验说明了什么？说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境济南版八年级

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3.这个实验说明了什么？说明蚯蚓在适应环境的同时，也能观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？拓展应用3济南版八年级

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观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（）A.生物逃避敌害B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境影响生物随堂练习4B济南版八年级

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1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡，这一现象说明（）A.生物的生活环境发生改变就会死亡B.生物的生存环境被破坏了C.每种生物都有自己赖以生存的环境D.环境改变了生物C济南版八年级

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2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡，这一3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生活环境，这种现象体现了适应的（

）A.相对性B.绝对性

C.普遍性D.稳定性C济南版八年级

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3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生4.许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食,对此解释为()A.这些鸟不适应环境B.被食的鸟是警惕性不高的C.适应是绝对的D.适应具有一定限度和相对性D退出济南版八年级

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4.许多种鸟具有保护色,但也难免常被嗅觉发达的兽类捕食,对此第六单元.第二章.第二节生物对环境的适应和影响济南版八年级

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第六单元.第二章.第二节生物对环境的适应和影响济南版八年级图片中有动物吗？找一找试试吧枝条上静止的尺蠖情境导入1济南版八年级

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图片中有动物吗？找一找试试吧枝条上静止的尺蠖情境导入1济南版兰花螳螂图片中有动物吗？找一找试试吧济南版八年级

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枯叶蝶图片中有动物吗？找一找试试吧济南版八年级下册1.举例说明生物对环境的适应和影响。2.认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。3.通过分析资料提高学生说明问题的能力及交流合作的能力。学习目标2济南版八年级

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1.举例说明生物对环境的适应和影响。学习目标2济南版八年生物对环境的适应观察课本46-47页6附图片，思考各种生物是如何适应其生活的环境的。探究一济南版八年级

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生物对环境的适应观察课本46-47页6附图片，思考各种绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿叶海马：伪装有利于逃避敌害绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺发达叶海马具有叶状扁平突起，展开式与海藻相似济南版八年级

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绿头鸭：蹼适于游泳，油脂使羽毛避免濡湿绿头鸭趾间有蹼，尾脂腺水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击莲藕：内发达气腔满足在水中呼吸需求水毛茛漂浮在水面的叶片呈扁平状，水中叶片呈丝状莲藕根状茎、叶柄和花柄内部有发达并相同的气腔济南版八年级

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水毛茛：丝状叶增加吸收面积，减少水流的冲击水毛茛漂浮在水面的白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食桦树：落叶减少蒸腾作用，保持体内水分，适应严寒和干旱白鼬春夏季毛稀疏，呈黄色或褐色；冬季毛厚密，白色。桦树秋冬季节，树叶变黄，纷纷从树上飘落。济南版八年级

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白鼬：体色为保护色，有利于逃避敌害、捕食白鼬春夏季毛稀疏，呈猜谜语，话“适应”小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。(打一植物)济南版八年级

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猜谜语，话“适应”小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，济南版八四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。(猜一植物)猜谜语，话“适应”济南版八年级

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四季常青绿，只是花开难，猜谜语，话“适应”济南版八年级下小家伙,尖尖嘴,浑身是针,小短腿,怕光怕热怕被吓,晚上活动白天睡。(打一动物)猜谜语，话“适应”济南版八年级

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小家伙,尖尖嘴,浑身是针,小短腿,怕光怕热怕被吓,晚上活动白适应的相对性：适应→不适应夏天苔原上的雷鸟冬天雪地上的雷鸟某年冬天雷鸟如常换毛，但降雪延迟，雷鸟反而容易被敌害发现济南版八年级

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适应的相对性：适应→不适应夏天苔原上的雷鸟冬天雪地上的雷鸟某阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒者？生物对环境的影响探究二拓荒者“地衣”济南版八年级

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阅读教材认识这类特殊的生物，思考地衣为什么被称为拓荒演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕

阅读课本P48页的实验要求，生物兴趣小组的同学将课下做的实验拿出来演示。济南版八年级

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演示实验：观察蚯蚓对土壤的翻耕阅读课本P48页的实验蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果。1.为什么要把实验装置放在黑暗处？想一想济南版八年级

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蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放在黑暗处，可

不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，遇到干燥的细沙后便会改变位置，这样在不断活动中改变了土壤和细沙的分界层次。2.一段时间后，湿土与细沙的分界线是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用。济南版八年级

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不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活3.这个实验说明了什么？说明蚯蚓在适应环境的同时，也能够通过翻耕土壤影响环境济南版八年级

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3.这个实验说明了什么？说明蚯蚓在适应环境的同时，也能观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？拓展应用3济南版八年级

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观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象都体现了（）A.生物逃避敌害B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境影响生物随堂练习4B济南版八年级

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1.在冬天蛇要冬眠，杨树要落叶，而松树仍然郁郁葱葱，这些现象2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡，这一现象说明（）A.生物的生活环境发生改变就会死亡B.生物的生存环境被破坏了C.每种生物都有自己赖以生存的环境D.环境改变了生物C济南版八年级

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2.如果将热带雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就会死亡，这一3.仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生活环境，这种现象体现了适应的（