福利院个案工作计划书

第56页共56页福利院个案工作方案书福利院个案工作方案书。案主姓名：孙阳光初次见面日期：2023.4.18地点：接特殊教育学校学生放学的车上需要干预的问题：缺乏平安感，不能和别人建立亲密挂席，人际关系差。家庭图：家庭妈妈〔李妈、贺妈、曹妈〕社工孙阳光〔案主〕杨丽朱雅娟朱闵芝袁斌李辉刘浩背景资料：案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。为了孩子可以生存，遂请好心人收容。入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反响迟钝，不能计算。走路摇摇摆晃并不稳定。XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开场是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西，有时也被同学欺负。但它仍喜欢继续上学。孙阳光社交才能差，在校和同学相处较差，见到生疏人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握才能不好，写字写不好；在校学习差，尤其是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。他是义工眼里的得意宝贝，家庭妈妈眼里的淘气孩子，是老师眼中的坏学生。个案资料【摘要】：^p个案资料重点注明引发/重要事件1.在校经常因打假受伤。2.经长欺侮、诬蔑其他家庭孩子3.学习差，09年期中考试两颗均考0分。4.对社工和家庭妈妈说黄曾作出的调适及成效李萍及李小晶等社工在大三班时曾经对他进展干预，但升入小家庭后就没有干预过。家庭妈妈经常训练他的肢体活动，并对他的问题行为进展纠正。情绪状况见到生疏人表现热情，与熟人表现不积极；自卑；脾气暴躁；喜欢狡辩说；瞧不起班组里的孩子。安康状况患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；神智清醒但反响迟钝，不能计算。支援网络1.院内社工的关注〔李萍、李小晶等社工〕2.家庭妈妈3.义工4.特殊教育学校的老师。目前居住状况同其他六个孩子居住在儿童福利院小家庭社工评论/分析^p1、案主不擅长与别人交流，应该通过其他渠道找出它缺乏平安感的真实原因2、学习成绩的不好对他影响很大，打击他的自信心。3、案主的生活环境对他的影响很大。其他无个案工作干预方案张希营一、个案背景案主孙阳光与XX年8月29日进入西宁市儿童福利院的，今年12岁。现与其他六名孩子一起生活在儿童福利院小家庭中。被抛弃的原因：XX年案主被抛弃在儿童福利院门口，再起衣服的红布上写着抛弃的原因：由于其父受重伤，生活不能完全自理，母亲离家出走，生活陷入困境。为了孩子可以生存，遂请好心人收容。入院诊断时，按住被诊断为患有共济失调型脑瘫、生物素缺乏症、癫痫。他的智力、运动发育比同龄正常孩子落后五年；甚至情形但反响迟钝，不能计算。走路摇摇摆晃并不稳定。XX年9月进入青海省特殊教育学校培智班学习。开场是学习状况良好，能牢记老师给予的家课、上课时的情形。但容易丢东西，有时也被同学欺负。但它仍喜欢继续上学。孙阳光社交才能差，在校和同学相处较差，见到生疏人表现热情，与其他家庭孩子相处也较差。孙阳光说话喜欢绕弯，你问他叫什么，他会热情地把在场的所有人介绍已贬值后再说自己。他是从达三班声道小家庭的，在达三班的优越感没有了，阳光变得自卑。抓握才能不好，写字写不好；在校学习差，尤其是语文。经常摔倒或与同学大家而受伤。他是义工眼里的得意宝贝，家庭妈妈眼里的淘气孩子，是老师眼中的坏学生。二、问题分析^p与诊断工作员观察与分析^p要理解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，理解他们的亚文化。〔1〕孩子的技俩：为了到达某个目的，他们会集体编造一个谎话。通过与小家庭，孩子接触，我他们很想养只小狗，为了他到达这个目的，他们会不约而周的上演一场看似逼真而又破绽百出的闹剧，阳光不会主导这场闹剧，通常是听了杨丽、刘浩的指使而协同。〔2〕在一次小组中，大家讨论加妈打他们，我让大家画出自己的心情，其别人要么画得是巴掌，把贺妈妈拍死，要么是想象外面美丽的天空，只有阳光，他画进了他的所有伙伴，大家都获得了自己想要的东西，一起快乐玩耍，阳光尽管12岁了，但他始终生活在自己的美妙世界中，没有仇恨、没有抱怨，阳光很单纯很仁慈。〔3〕阳光经常会不分场合地恫吓其他小朋友，他经常警告袁斌别惹我。要不我把你“踏哈着“，可是他却不轻易去打别人。看看他和刘浩玩闹也是这个样子，刘浩那么不管三七二十一，把他整治一顿，然后，大家一起嘻嘻哈哈继续玩。阳光的这种表现给人的第一感觉是：很蛮横、不讲理“也是这个原因，导致他在学校挨欺负。〔4〕一次阳光要我给他送粮礼物，他说要一把枪，我说“不行，打伤人怎么办？”他反过来向我解释：“假如我用枪打伤了人，这个责任你负不起！”福利院的孩子并不像家庭的孩子那样“单纯”他本身处在一个关系复杂的，缺乏亲情的正式的契约关系中，他过早地承受了这些，并深化到了内心中。他很小就已经步入了社会，可毕竟他是个孩子，他只看到了别人的关系与心理，但没有看到自己的心理，理所应当的认为“身边的人满足他的需求的义务”带着孩子的狡黠。〔5〕孩子有争宠的行为比方，小家庭的孩子都江堰市反对李逃同我亲近，他们说：“哥哥，李逃老缠着你！“当我要领着局部孩子下楼玩，剩下的孩子会特别想跟着，将去玩的孩子会坚决反对剩下的孩子，甚至会大打出手。阳光也有这样的情绪，但想比拟刘浩、杨丽要轻得多，并且不会因此恫吓别人、打别人。他似乎并不在乎这些。〔6〕每一次去小家庭看到的更多的是阳光在训练，自己动手刷鞋、洗袜子、洗饭盒……而其他的孩子那么在写作业、看电视。作为家庭中身体协调才能最差的孩子，阳光通常要比别人承受更多的指责、付出更多的努力，且只有很少的玩的时间。〔7〕阳光渴望亲情。但他的防范心情很重，要走进他的内心，获得他的信任很困难。他知道李小晶、李萍、邓姐姐对他很好，但不是很信任她们，因为她们的身分代表机构，他们是姐姐，但不是朋友……我能走进阳光，获得阳光的信任，主要是我向人们承诺：“我们之间的事，我们谁也不能跟家庭妈妈说。”我这样承诺，也这样做到了，在我的身边，他们可以任意地去玩、肆无忌惮地表达……我为他们提供了一身无拘无束天地，这是符合孩子本性的。我听过正式社工说“假如一个人知道阳光没有考好，第二天便有很多人问阳光，你是不是没有考好呀？我想反问”福利院的孩子不应该有隐私吗？〔8〕一次阳光放学回来，满脸沮丧，见了我也一句话不说，扭头就走，从杨丽口中得知“阳光的语文、数学都考了鸭蛋”。学习是阳光头疼的一件事情，阳光喜欢上学，因为上学使他同大三班的孩子彻底划清界限，说明了他才能较好。但是一次次的考试失败也无情地打击着他的自信心，由自卑转向自负。一次我请他参加小组，当他得知其他成员有：周智理、周玉珑、周玉驰……他说：“我不去，游戏太简单了。”在他的意识中，他认为大一班的孩子几乎根本不如他，给他们做的游戏对他来说也是“太简单了”。三、干预目的阳光有许多“情况”需要社工干预，干预顺序为：〔1〕阳光需要培养平安感，需要别人的无私的爱。〔2〕从大三班由护理员眼中的“宠儿“到小家庭中的”低能儿“其心理落差导致的心理偏向需要干预。增强他的自信。〔3〕阳光说谎、打架等行为需要做行为矫正。〔阳光的人际问题不大，这个问题主要存在于雅娟。〕而在我的有限时间里，主要帮阳光建立一种平安感，寻找一个归宿地，而其他的任务，就需要转介。i.总目的：培养案主的信任感与平安感ii.分目的：〔1〕与案主建立亲密无间的关系〔2〕为案主寻找一个关系融洽、平安的群体，让案主可以自由表达。〔3〕发泄案主心中的苦闷〔4〕协调案主的人际关系四、理论根据本次个案工作主要采用：小组工作的互惠形式。该形式认为，互惠形式的目的施行小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间、小组之间和有关的社会系统之间到达互助和开放，个人必须透过一个健全并核实的群体生活才能获得将康、全面地开展。他非常重视从人与人的互相作用中来认识成员，非常强调群体生活的重要性。针对案主，主要是帮助他在这样的小组中获得平安感，并且得到成长。促进案主主动与人交流，学习交流的准那么恩等，以便完成其社会化。五、干预形式或干预技巧由于孩子的认知才能有限，通过小组工作，我理解到，他们还不能进展深化的自我探究，所以我选择了社会学习理论的方法，它不需要孩子考虑太多。在干预中，我采用如下技巧：〔1〕真诚。对待孩子决不做作，对的就是对的，错的决不姑息；快乐就笑，不快乐就皱着眉。给孩子真实地评价，不做任何修饰。〔2〕倾听与尊重。孩子发泄时会很冲动，什么都说，话语也不加考虑。我要认真地听，并不给予价值判断。〔3〕同感。对他们的感情表露报以同感，有利于关系的建立。〔4〕保密。这是最重要的一条原那么。我们每一个人都要遵守。〔5〕强化。不断强调它们是一个整体。六、详细施行方案F132.定期与案主见面：每周三至周五的下午5：00去小家庭，与案主熟悉，并逐渐建立关系以及根本情况。通过如今负责和以前负责过小家庭的社工交流，与家庭妈妈交流，理解案主的情况。通过查阅案主的档案了结案主的根本情况。个案与针对小家庭的小组工作同时进展，互相配合在每天小组活动完毕后的剩余时间内，专门同孩子们一起聊天、玩耍。第一次会谈：从同辈群体中去理解案主的问题，并为案主进入机体创造条件。主要内容：通过与案主的同辈群体接触，进一步理解案主的状况，寻找造成案主问题行为的真正原因。并通过小组活动建立一种亲密的信任的小组关系。时间：2023年6月13日第二次会谈:稳固亲密群体的关系，并深化理解案主的情况主要内容：一次会谈无论是信任感亲密感都不深，所获得的资料也不一定准确，所以，要进展第二次。预计时间：2023年6月20日第三次会谈：引导案主发泄情绪。主要内容：在前两次会谈的根底上，让案主与其他朋友集体发泄不满情绪。同时加深亲密群体的亲密程度。第四次会谈：结案主要内容：对本次个案进展评估。并且对于关系中断可能产生问题的解决。预计时间：2023年6月27日七、评估方法或工具l工作者观察l案主的自述l家庭妈妈的反响l正式社工的评估。我的个案过程报告张希营作为工作者，我很早与阳光接触，可是只有每天的下午5：00以后才有时间去小家庭，但他们在吃饭，然后就要写作业，我没有时机和他建立亲密的关系，在他出去玩的时候，也不会停下来静静地与我对话，直到最后的三周，我给他们做小组，才能和他亲农____地接触，关系建立得相当好，从他的表情动作中我可以从那时起地判断出，但是关系建立得太晚了，我的实习不得不完毕了，我没有时间和时机在帮助孙阳光在做一些深化详细的干预。我的个案与小组是同时进展的。我没有把他单独出来找他谈话，而协助他建立一个同辈群体，在维护他的自尊心的前提下，给他找到一种归属感。我们成立了福娃团队“我是营营，是藏羚羊，代表奥运五环中黄色的那一环”这是阳光教我的，他是贝贝，是大熊猫，代表奥运五环中黑色的那一环。我们彼此承诺在小组中发生的任何事情，平安的归宿，我也同孩子们打成一片，建立了良好的关系。作为好朋友，他们告诉我，他们每个都有男女朋友。我问阳光：“你有吗？”阳光害羞地成认了，在与他们交谈中，他们对“性”很感兴趣，谈话中不少话语中提到了“日”。在他们这个懵懂的年龄，提到性是很正常的，童言无忌，我没有丝毫做作，没有给予任何评价。他们能跟我说这些，是把我当成自己人，说明我深化到了孩子的亚文化当中。但作为社工，我觉得有必要对他们进展一次“性道德”。性交往的传统道德标准，我把这个建议告诉了王晶。福利院的孩子生活得很压抑，没有自由，所以我决定给他们一个宣泄，表达的平安空间，小家庭走廊的另一头一个心理咨询室，在我看来形周虚舍，它只会协助护理人员的工作，但在孩子看来，它是不平安的，因为它仍然代表机构，而孩子们认为机构是不自由、不平安的。在第一次小组活动中，刘浩与杨丽说他们有个愿望，想吃包子，我明确表示“没问题”，并在第二次活动中满足了他们。这件事带来了两方面的效果，好的方面是孩子们在我面前全部都不拘谨，他们尽情的向我吐露心声，不好的方面是他们变本加厉向我提了好多不合理的恳求，我明确地告诉他们“不可以！”尽管他们很绝望，尽管他们想赖皮，但很清楚，哥哥从来没有容许过。他们告诉我，他们很恨贺妈，贺妈经常打他们，他们向我描绘加妈用的钢鞭，每个人都有被打的经历，我让他们把此时的心情画下来，杨丽画了一支大手，贺妈画在掌心，她说想一巴掌把贺妈拍死，刘浩画了他想有一个温暖的家，坐飞机分开福利院去美国。领着心爱的小狗漂泊，他画了一张试卷，考了67分，旁边贺妈拿着长长的钢鞭，旁边写了两个字“打、打”，雅娟画了一幅外面的世界：红日、白云、绿树、芳草、很广阔的天地，只有阳光画了一幅画，画进了每个人，刘浩牵着一只小狗……“每个人都实现了自己的愿望，快乐地生活着。杨丽显然不满阳光的画，她要求阳光在画中加上了胖胖的贺妈，并写上一句骂人的话。此时，我没有做任何的评论，也没有提任何建议，我只告诉他们“你们是一个集体，所以你们要团结”毕竟他们站在了同一个立场。通过观察，我发现这四个人之间的关系可以分为两派：刘浩与杨丽是一派，与之对立的是雅娟，而阳光那么只沉浸在自己的世界中里，哪一派也不站，无论与雅娟还是刘浩、杨丽都没有本质性的冲突，所以阳光在这个集体中是平安的，尽管这个集体矛盾重重。时间不允许，所以我的个案很不情愿地完毕了，我知道小家庭还有许多关系要处理，对阳光的干预还要继续深化，但我没有时机了。个案评估案主姓名：孙阳光接案日期：2023.4.18结案日期：2023.6.27工作员姓名：张希营评估时间：2023.7.1统计【摘要】：^p：会见次数：4次干预目的：总目的：培养案主的信任感与平安感分目的：〔1〕与案主建立亲密无间的关系(2)为案主寻找一个关系融洽、平安的群体，让案主可以自由表达。(3)发泄案主心中的苦闷(4)协调案主的人际关系干预结果：1.工作者的观察〔1〕亲密群体的关系：“福娃团体”的关系非常亲密，大家都保守着团队的机密，尽管在团队中会以“我告诉妈妈去!!”相威胁。阳光也很喜欢在团体中和大家一起玩。我发现这四个人之间的关系可以分为两派：刘浩与杨丽是一派，与之对立的是雅娟，而阳光那么只沉浸在自己的世界中里，哪一派也不站，无论与雅娟还是刘浩、杨丽都没有本质性的冲突，所以阳光在这个集体中是平安的，尽管这个集体矛盾重重。〔2〕与工作者的关系：在结案时,阳光说：“哥哥，我送给你一幅画，已经给李小晶姐姐了。”这是我第一次看到阳光给别人送礼物。他还和刘浩他们一起装哭让我留下来。不过在我分开时他很难受。〔3〕家庭妈妈的评价据贺妈反映：在我做小组与个案这段时间，阳光与小家庭的另外几个孩子表现都很好。2、其他对于将来干预的长期目的和建议1、从大三班由护理员眼中的“宠儿“到小家庭中的”低能儿“其心理落差导致的心理偏向需要干预。增强他的自信。2、阳光说谎、打架等行为需要做行为矫正。〔阳光的人际问题不大，这个问题主要存在于雅娟。〕3、给福利院提几个建议：〔1〕做孩子的工作要从孩子的实际出发。〔2〕给小家庭的孩子做一个关于“性道德”的教育。〔3〕及时协调雅娟与杨丽、刘浩的关系，继续对跟进雅娟的个案干预。〔4〕纠正贺妈在教育孩子方面的不恰当方法。〔5〕尊重孩子气的隐私。〔6〕让福利院的孩子气同家庭孩子一样自由玩耍。4、工作者自我评估我的目的定得很小，并且借助小组的经历，我的这个目的很好地完成了。我的方式主要是借鉴小组工作的方法。我觉得个案的方式不要太死板，应该根据目的的需要而变化。在对一个人辅导的过程中，形式并不重要，关键是能达成目的。要理解孩子,就要走进孩子的世界;孩子世界有三类人:父母、兄妹、伙伴，对于福利院的孩子，就要走进他的同辈群体，理解他们的亚文化。这是我在个案工作中比拟得意的一点。但是，一般我们不能很清楚地理解案主的情况，所以，初期制定的干预方案要不断的修正，要根据详细的情况来安排。一开场，我并不知道孩子们不合适做深化自我讨论，所以我选择过用理性情绪疗法，但结果证明失败。阳光不擅长语言交流，也不喜欢同别人说三道四。这也是我一开场碰到的难题。不过，通过以前和他们带小组的经历和自己带小组的经历，这些问题都成功地解决了。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读福利院护理员工作方案福利院护理员工作方案1新的一年开场了，为了每一个孩子都能获得更好的开展，能更安康、全面地成长，同时也为我们儿童部在新的一年里能更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该方案，并在方案施行中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名优秀保育员应具备的素质。一、制度建立工作1、严格按照院部各项规章、制度办事，完善各项机制，优化工作流程，充分调动职工的工作积极性，儿童部上下一致，都要遵守按制度办事的公平原那么。2、和谐文化，坚持学习和贯彻人文管理的理念，做到开拓、创新、进取。强化优秀、先进职工的的带头作用，用自我表率来诠释、用实际行动来践行：责任、奉献、创新的内涵，树立主人翁精神，做合格保育员。3、通过多种形式进展核心价值观(儿童观、教育观、工作观、管理观)的教育，真正形成优秀的部门文化，到达凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。二、平安管理工作1、爱心、责任心及敬业精神是平安工作的根本原那么。实现平安管理“科学化、标准化、精细化、法制化”是平安工作的根本保障障;杜绝责任事故，降低意外伤害，是平安工作的重点目的;各类重大平安、危机事故发生率等于零是硬指标。2、各类大型玩具、器械等各种设施定期检查，及时维修，确保平安正常使用。3、加强对各岗位工作的管理，标准各岗位工作流程。认真执行卫生消毒制度确保幼儿饮食的卫生和平安，做好院内大型玩具的清洁卫生工作，为儿童提供平安卫生的活动场所。4、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。5、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现、及时汇报、及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。三、儿童平安意识培养1、指导儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电、插座等可能造成意外的危险电器设备。3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并孩子学会防火自救。要孩子几个行之有效且简单平安的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不惧。4、注意食品平安的检查，告诉他们什么东西能吃，什么东西不能吃。四、儿童自理才能的培养1、培养儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。2、积极激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的根底。3、教诲他们学会做一些力所能及的事情，比方：自己洗澡、自己洗袜子等。在今后的工作、生活中我们将不断完善工作方案，为营造良好的生活、平安、学习环境不懈努力，为推进我院孤残儿童德、智、体、美、劳的全面开展作出积极奉献。福利院护理员工作方案2为了给我院贝贝区的儿童营造一个安康、平安、积极向上的学习及生活环境，使孩子们更加安康、茁壮、快乐的成长，贝贝区特制订以下工作方案来推进日常工作的开展。一、贝贝区儿童平安方案为了保障儿童在我院生活的平安舒适，指导儿童在日常生活中的自我保护意识，特制定以下几条指导建议。1、指导我院儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电、插座等可能造成意外的危险电器设备。3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并孩子学会防火自救。要孩子几个行之有效且简单平安的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不惧，为大人施救赢得时间。4、注意食品平安的检查，指导儿童注意饮食，没有平安质量保证的食物，不得食用。二、贝贝区儿童生活方案为了培养我院儿童良好的生活习惯，制定意见如下建议。1、培养我院儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。2、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。3、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现，及时汇报，及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。同时也要注意指导儿童本身对遇到疾病时自身能解决的简单方法，或者告知儿童要及时的向当班老师汇报以采取相应的解决措施。三、贝贝区学习方案1、对于张世博和刘佳宁学习进展辅导的同时，每天还要求对其听写当日所学的字、词、句等学习内容。每天将金榜小博士语文、数学的当日练习进展修改并给孩子们及时讲解在学习方面存在的问题，以进步孩子们的学习成绩。2、对于9月份即将上一年级的张志成的学习培养，除了要一年级的课本知识以外，同时要注意对课外知识的拓展，使孩子德智体美劳全面开展，例如：做手工画、剪纸、背诵唐诗、儿歌。与此同时为了给孩子打好根底，还要监视张志成完成一年级第一册小博士的相关联络。3、对于马子新、李财、马蕊3个4岁孩子的培养，要注意局部唐诗、儿歌及简单的生字、字词，20以内数字的认知及加减的数学运算。在这三位儿童学习的过程中，每位工作人员应该注意对孩子写字姿势、不良学习习惯的纠正和指导。积极激发三个孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的根底。在今后的工作、生活中我们将不断完善贝贝区的工作方案，为营造贝贝区良好的学习、平安、生活环境不懈努力，为推进我院快速开展作出积极奉献。福利院护理员工作方案范文福利院护理员工作方案1新的一年开场了，为了每一个孩子都能获得更好的开展，能更安康、全面地成长，同时也为我们儿童部在新的一年里能更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该方案，并在方案施行中不断修正自己、完善自己，不断进步作为一名优秀保育员应具备的素质。一、制度建立工作1、严格按照院部各项规章、制度办事，完善各项机制，优化工作流程，充分调动职工的工作积极性，儿童部上下一致，都要遵守按制度办事的公平原那么。2、和谐文化，坚持学习和贯彻人文管理的理念，做到开拓、创新、进取。强化优秀、先进职工的的带头作用，用自我表率来诠释、用实际行动来践行：责任、奉献、创新的内涵，树立主人翁精神，做合格保育员。3、通过多种形式进展核心价值观〔儿童观、教育观、工作观、管理观〕的教育，真正形成优秀的部门文化，到达凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量。二、平安管理工作1、爱心、责任心及敬业精神是平安工作的根本原那么。实现平安管理“科学化、标准化、精细化、法制化”是平安工作的根本保障；杜绝责任事故，降低意外伤害，是平安工作的重点目的；各类重大平安、危机事故发生率等于零是硬指标。2、各类大型玩具、器械等各种设施定期检查，及时维修，确保平安正常使用。3、加强对各岗位工作的管理，标准各岗位工作流程。认真执行卫生消毒制度确保幼儿饮食的卫生和平安，做好院内大型玩具的清洁卫生工作，为儿童提供平安卫生的活动场所。4、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。5、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现、及时汇报、及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。三、儿童平安意识培养1、指导儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电、插座等可能造成意外的危险电器设备。3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并孩子学会防火自救。要孩子几个行之有效且简单平安的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不惧。4、注意食品平安的检查，告诉他们什么东西能吃，什么东西不能吃。四、儿童自理才能的培养1、培养儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。2、积极激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的根底。3、教诲他们学会做一些力所能及的事情，比方：自己洗澡、自己洗袜子等。在今后的工作、生活中我们将不断完善工作方案，为营造良好的生活、平安、学习环境不懈努力，为推进我院孤残儿童德、智、体、美、劳的全面开展作出积极奉献。福利院护理员工作方案2为了给我院贝贝区的儿童营造一个安康、平安、积极向上的学习及生活环境，使孩子们更加安康、茁壮、快乐的成长，贝贝区特制订以下工作方案来推进日常工作的开展。一、贝贝区儿童平安方案为了保障儿童在我院生活的平安舒适，指导儿童在日常生活中的自我保护意识，特制定以下几条指导建议。1、指导我院儿童在上下楼梯的过程中，注意靠右行，不拥挤、不打闹、不做危险动作。2、在平时的日常生活中，教育、指导儿童，不能触摸电、插座等可能造成意外的危险电器设备。3、要经常教育孩子不要玩火，让孩子知道水火无情并孩子学会防火自救。要孩子几个行之有效且简单平安的逃生方法。同时，要让孩子知道如何报警，怎样呼救，使之做到处险不惊，临危不惧，为大人施救赢得时间。4、注意食品平安的检查，指导儿童注意饮食，没有平安质量保证的食物，不得食用。二、贝贝区儿童生活方案为了培养我院儿童良好的生活习惯，制定意见如下建议。1、培养我院儿童养成良好的个人卫生习惯。在日常生活中注意指导儿童勤洗手，多通风，勤剪指甲，等良好的生活习惯。2、要求当班人员要注意对房间的定期消毒及卫生检查。3、关于对流感、手足口病等儿童多发病、常见病和传染病的防治和，要做到及时发现，及时汇报，及时治疗，以防止病情的蔓延或传染。同时也要注意指导儿童本身对遇到疾病时自身能解决的简单方法，或者告知儿童要及时的向当班老师汇报以采取相应的解决措施。三、贝贝区学习方案1、对于张世博和刘佳宁学习进展辅导的同时，每天还要求对其听写当日所学的字、词、句等学习内容。每天将金榜小博士语文、数学的当日练习进展修改并给孩子们及时讲解在学习方面存在的问题，以进步孩子们的学习成绩。2、对于9月份即将上一年级的张志成的学习培养，除了要一年级的课本知识以外，同时要注意对课外知识的拓展，使孩子德智体美劳全面开展，例如：做手工画、剪纸、背诵唐诗、儿歌。与此同时为了给孩子打好根底，还要监视张志成完成一年级第一册小博士的相关联络。3、对于马子新、李财、马蕊3个4岁孩子的培养，要注意局部唐诗、儿歌及简单的生字、字词，20以内数字的认知及加减的数学运算。在这三位儿童学习的过程中，每位工作人员应该注意对孩子写字姿势、不良学习习惯的纠正和指导。积极激发三个孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实的根底。在今后的工作、生活中我们将不断完善贝贝区的工作方案，为营造贝贝区良好的学习、平安、生活环境不懈努力，为推进我院快速开展作出积极奉献。福利院消防工作方案模板篇一：福利院--共享阳光工作方案书一、探究阶段1.问题的识别2.问题的原因及后果分析^p〔1〕保育员缺乏非正式系统地支持保育员易发脾气保育员社交圈子窄〔2〕儿童对保育员有高度的依赖感儿童身体上有残疾儿童有精神上的障碍儿童没有任何亲人〔3〕局部儿童因缺少爱而性格日益孤僻〔4〕社会的支援性效劳缺乏院方的财政资缺乏院方的人力资缺乏社会人士对福利院人士缺乏，无法吸引更多的人士参加到这一工作中二.社区动力的挖掘确定可利用的各种资〔1〕硬资：已有的硬件：计算机等〔2〕软资河西区教委“坚强孩子俱乐部”福利院的主要领导大学生们三.目的制定层次目的四.制定方案1.联络大学生，组织参观福利院，参加联谊活动完成时间：××××2.联络河西区少工委，介绍活动的形式、目的、意义，并提出他们介入次活动应准备的事宜及安排完成时间：××××3.向福利院提出申请和院方需提供的各种资，及活动准备及联欢会当天的活动安排完成时间：××××4.联络各个新闻媒体完成时间：××××5.布置会场完成时间：××××五.活动总结增强强了孩子与同辈群体的交流和互助表现了社工的专业特色篇二：工作方案202_年，我院将在镇党委、政府的正确领导下，在市、区民政局关心支持下，抓住机遇，迎接挑战，以开展为动力，效劳为根本，紧紧围绕各项工作目的，按照内强素质、外树形象、提升效劳，加快开展的总体思路，在强化学习中进步队伍素质，在标准管理中提升效劳程度，在加快开展中改善环境相貌，努力打造文明和谐的温馨家园。一、工作目的1、创立湖北省“二星级福利院效劳机构”并顺利达标；2、积极争取，加大投入，精心建立，完成福利院综合大楼；3、完善福利院环境卫生整治，完成环院路硬化，院周围陈化工程。4、争取资金修建娱乐场所、健身、晾衣场地。二、主要任务1、集中精力抓创立。继续做好湖北省“两星级福利院效劳机构”创立工作，查漏补缺，确保顺利达标。2、加强根底设施建立。为改善老人居住环境，扩大收养规划，我院方案202_年完成老人浴室、医务室、养殖猪舍等相关配套设施。3、进步老人入住率。继续结实树立爱心至上的效劳理念，用人性化、家庭式的效劳温暖老人。加强伙食管理，改善老人生活。加强屋室卫生管理，创造舒适的生活环境。关注老人生活，使老人安度幸福晚年，多关心、多照顾，使老人体会到家一样的温暖。重视元旦、春节、端午、中秋、重阳等中国传统节日，营造浓重“家”的气氛，让他们时时感受到家人的关心。提升入住老人满意率，争取今年新收老人入住对象10名。4、加强平安管理。完善平安管理制度，确保院民生活平安；落实消防平安措施，做好消防平安工作。做好老人思想教育工作，经常教育老人防火、防触电的意识，防食物中毒，杜绝发生平安事故。5、实行工作人员上岗签到，供养人员请、销假登记值班人员责任公示制。6、做好福利院后勤、消费、卫生、饲养平安保卫组建工作。7、每月组织一、二次政策法律学习、思想谈心，梳理民情、工作总结。8、每月组织一次电影进院，让院民观看；每月做到1~2次洗刷被子、床单；每周量一次血压。9、强化业务培训。制定工作人员培训方案，组织工作人员参加主业机构主办的培训班、专题学习班等，进步专业技能和专业化效劳程度。采取业务学习、参观见学、岗位竞赛等形式开展岗位培训。围绕员工职业道德标准、专业技能程度的提升，采取工作会、评议会、效劳质量竞赛等形式，不断进步业务程度。涂家垴镇第二福利院202_年元月6日篇三：信息系福利院筹划书关爱社会，关爱留守儿童，你我共献爱心，让世界充满爱。二、活动目的大手牵小手走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风气，让留守儿童充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时表达了当代大学生关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的传统美德，为同学们展现爱心提供一个平台。希望通过这次活动可以丰富大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心。三、活动简介尊老爱幼、扶弱助残是中华民族的传统美德，为表达交院学子对弱势群体的关爱，进一步进步学生道德情操，推进校园精神文明建立,发扬人道精神，池职院信息技术系开展关注留守儿童的慰问活动。四、活动时间四月中旬〔4.11或4.18星期六上午〕五、活动地点杏花村福利院六、活动主办方池州职业技术学院信息技术系七、参与人员信息系学生会成员7人，大一每班级2人〔20人左右〕a.联欢游戏活动〔与儿童一起进展小游戏，玩耍〕b.开展慰问〔赠送统一准备或者自愿准备的学惯用品。笔盒10个，铅笔40个，水笔10个小玩具10个，儿童读物10本。预计：150元〕c.开展心理交流〔和儿童做一些心理交流〕。九、活动流程〔一〕活动前期准备：1.联络好杏花村福利院，确定活动的开展及内容时间。2.道路明确好，7:30出发9点到达。3.召开参与人员会议，组织参加人员，做出人员统计做好分工。〔二〕活动施行阶段：1.参与活动人员于规定时间在规定地点集合〔A楼〕,统一出前往福利院。2.慰问展开：进展游戏慰问儿童送出学惯用品帮助孩子们的学习生活3.活动完毕后各参加人员帮助整理和清扫卫生。4.在活动地点集合后同学们统一分开，中途不许自行分开。〔三〕活动后期工作：1.提交一份活动总结。2.活动相片的搜集；路费(待定)吃饭〔待定〕十一、活动要求：1.在去杏花村福利院的路上要注意平安，要整齐前行，防止打打闹闹。2.着装要整洁、干净，不管男生还是女生，尽量穿着朴素3.在杏花村福利院里，一定要注意形象，不可随意生气或说不文明的话语，不随意吐痰，丢垃圾。4.在和小朋友进展交流时，一定要面带微笑，让他们感受温暖的存在。5.在和小朋友们玩的过程中要尽量让所有小朋友都参与。池州职业技术学院信息技术系二零XX年四月福利院护理部工作方案开头人们都说“三分治疗，七分护理”，句话虽然并不非常准确，但却反映了护理工作的重要作用和地位。护士对人民的安康做出了积极奉献，从而受到了社会的尊敬，被誉为“白衣天使”。2023年这新的一年,我们的护理工作也应该走上新的台阶,特制订2023年护理工作方案:一、加强护士在职教育，进步护理人员的综合素质〔一〕、按护士标准化培训及护士在职继续教育施行方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作1、重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部方案上半年以强化根底护理知识为主，增加考核次数，直至达标。2、加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核方案，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进展闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的根底。3、根本技能考核：属于标准化培训对象的护士，在年内16项根本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士方案安排操作考试一次，理论考试二次。4、强化相关知识的学习掌握，组织进展一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。〔二〕、加强人文知识的学习，进步护士的整体素养1、组织学习医院效劳礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进展讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及详细的施行方案。安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业效劳礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“5.12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。〔三〕、更新专业理论知识，进步专科护理技术程度。随着护理程度与医疗技术开展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术工程及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理睬诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有方案的选送局部护士外出进修、学习，进步学术程度。二:加强护理管理，进步护士长管理程度〔一〕、年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理效劳中人文精神的培养，当今社会人群对护理的效劳需求,新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等.〔二〕、加强护士长目的管理考核,月考评与年终考评相结合,科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。〔三〕、促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量穿插大检查，并召开护士长工作经历交流会，借鉴进步护理管理程度。三、加强护理质量过程控制，确保护理工作平安、有效〔一〕、继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发进步护士长发现问题，解决问题的才能，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，进步护理质量。〔二〕、建立检查、考评、反响制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深化各科室检查、催促、考评。考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。〔三〕、进一步标准护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进展护理记录缺陷分析^p与改良，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第一、二、三名。〔四〕加强护理过程中的平安管理：1、继续加强护理平安三级监控管理，科室和护理部每月进展护理平安隐患查摆及做好护理过失缺陷、护理投诉的归因分析^p，多从自身及科室的角度进展分析^p，分析^p发生的原因，应汲取的教训，提出防范与改良措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。2、严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的平安管理责任，杜绝严重过失及事故的发生。3、强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及平安性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。四、深化亲情效劳，进步效劳质量〔一〕、在培养护士日常礼仪的根底上，进一步标准护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。〔二〕、注重搜集护理效劳需求信息，护理部通过理解回访卡意见、与门诊和住院病人的交谈，发放满意度调查表等，获取病人的需求及反响信息，及时的提出改良措施，同时对护士工作给予鼓励，调动她们的工作积极性。工作方案五、做好教学、科研工作〔一〕、指定具有护师以上职称的护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评，听取带教老师及实习生的意见。〔二〕、各科护士长为总带教老师，重视带教工作，经常检查带教老师的带教态度、责任心及业务程度，安排小讲课，理解实习方案的完成情况，做好出科理论及操作。慰问儿童福利院活动方案总结慰问儿童福利院活动章程作为一名青年志愿者，我们应该用我们的爱心关心社会上的弱势群体，只要人人都献出一点爱，世界将变的更加美妙。从而让我们明白自己身上的责任和义务，并在以后的生活学习中更加的努力奋斗，共同为和谐社会的建立而拼搏。一．活动时间：XX年4月21日上午8：00－11：00二．活动地点：xx市儿童福利院三．活动人员：xx系11级青年志愿者四．活动安排：1.4月21日早晨在校门口集合，清点人数后，整队出发2.做公车去儿童福利院3.到福利院与福利院工作人员做好交流，带小朋友们玩游戏4.为小朋友带去学惯用品、营养品、零食、水果五．考前须知：1.行程中的平安问题2.总体活动的流程和运作要流畅3.注意福利院儿童的特殊性，玩游戏时要注意平安4.准备活动预案，出现天气原因就顺期延迟5.成立处理突发事件的临时决策会慰问儿童福利院活动方案尊老爱幼一直是中华民族的传统美德。在这个春暖花开的时节，我系青年志愿者决定自发组织慰问我市儿童福利院。活动的目的是为了让同学们去关心那些需要我们帮助和保护弱势群体，同时也为了增强和培养我系同学的爱心和社会责任感。一、活动时间：XX年4月21日二、活动地点：xx市儿童福利院三、活动对象：福利院儿童四、活动安排：1、由系团委组织部负责慰问活动的主要工作以及与儿童福利院联络详细的慰问事宜。2、活动详细时间定于4月21日上午8:004、慰问人员由我系11级志愿者参加，系团委负责带着。5、慰问的主要内容有:和工作人员交流，和儿童玩耍游戏,6、慰问活动要到达慰问的目的，做到真正有意义慰问儿童福利院活动总结4月21日，我系青年志愿者在雷锋活动月赴xx市儿童福利院慰问福利院儿童。早八点我系青年志愿者在大二学姐学长的带着下到达儿童福利院，在工作人员的看护下和儿童们一起交流玩耍，他们是一群天真活波的孩子们，无拘无束，用他们自己的手势和语言去表达他们的内心渴望，虽然只有端端的十几分钟，但是志愿者与孩子们建立了良好的友谊。通过此次活动我们也深化地体会到那群孩子对爱的渴望，我们也呼吁更多的社会爱心人士献出自己的一份爱心，承当更多的社会责任。xx系团委组织部XX年4月22日个案工作方案书一、根本资料XXX，男，10岁，如今**小学就读，安康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承当3个孩子，条件比拟一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比拟好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好根底，导致到二年级还不怎么会写字。个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该到达的程度，就连模拟也模拟不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与才能来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比拟孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析^p(一)问题确认。对于周玉明不会写字的问题，据理解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候根底没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响。同时，学校老师和家长也没有对此进展及时的处理，并有逐渐严重的趋势。因此，既要针对案主的心理问题进展治疗，还要结合外部资共同解决案主的问题。(二)对于同学们不喜欢周玉明的问题，是由于周玉明不会写字，成绩差直接导致的。只要把周玉明不会写字的问题克制，相信同学们会改变对周玉明的态度五、效劳方案目的在于协助案主认清自己面临的问题，开展个人的潜在才能，帮助并促使其解决自己面临的问题，协助其调整人际关系网络，促使案主可以自己努力去改善。详细方案如下：1：帮助周玉明学会根本的写字，比方简单的一，好，又此类的汉字一百个2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃自己，使自己也不会自暴自弃，从而进一步进步自己的成绩，使同学们对他改观，社交范围扩大3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子安康成长六、效劳提供我理解了学校老师以及同学提供的初步信息后，约见了案主。第一次接触，案主虽没有表现出太多抵触情绪，但也比拟沉默寡言，在屡次见面交谈过程中，我与案主也互相理解了不少，明白问题形成的原因。1：社工根据案主情况，先从案主的心理情况开场，每个月对案主进展一次心理教育，每次40分钟，鼓励他，让他知道老师还没有放弃他，爸爸妈妈也很关心他，同学也会很愿意与他做朋友，让他要对自己有信心，重新拾起对自己的信念，积极应对和解决目前困难。2：同时，我要对案主自身的问题进展处理，每个星期定期对案主写字进展辅导与帮助，每次一节课，帮助他学会根本的汉字，看他自己的才能，掌握一年级学生所应该学会的汉字，例如一，又等根本汉字一百个。3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子安康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主交流，并且辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪孩子，也可以在学校每过一个月举办老师与家长的交流会，促进老师与家长的沟通，让孩子安康成长。七、想要到达的效果1：通过三个月的效劳提供，通过对案主12次的辅导，使得案主成功学会汉字，并且可以非常流畅的写下来。2：通过对案主四次的心理教育，加强孩子的心理安康问题，使得案主明白自己的价值，进一步提升自己的信心，可以更好的练习写字以及一步步的进步学习成绩，赢得同学们的喜欢。八、个案反思我按照工作流程进展工作，会获得一定成效。我也一次你充分认识到资的重要性，通过其他社工的帮助，解决了案主的心理问题，通过学校老师的关心与教育，解决了案主的学习问题，通过家人的关心，解决沉默寡言的问题，本案也存在一些问题。在获得案主支持方面，我们还不够到位，以致在随后与老师同学的沟通中经常无功而返，造成时间和精力的不必要损耗。因此，在工作中需要不断地、全程理解案主的各种情况，与案主及时有效进展沟通。个案工作方案书模板一、根本资料XXX，男，10岁，如今**小学就读，安康状况一般，体型正常，脸色红润，身体素质一般。案主性格内向，平时与邻居、朋友交流很少，只与几个同学有来往。有时会一起与同学玩玩游戏。二、背景资料家庭背景：案主的父母多年前来到台州，案主也随着父母与姐妹来到台州，父母都在台州打工，加上还要承当3个孩子，条件比拟一般，案主有一名姐姐，一名妹妹，姐姐上初中，而妹妹还小没上学，平时父母忙，需要周玉明照顾妹妹，因此与妹妹关系比拟好，父母也没有时间管他，也没什么朋友，长期以来形成了内向的性格，加上没人管，便放纵自己，学习也不认真，加之学前以及一年级的时候没有学好根底，导致到二年级还不怎么会写字。个人经历：案主就读于**小学，成绩中等偏下，现读二年级。因家境在校期间，案主不爱学习，不写作业，上课也不听，平时考试都是倒数，老师对于周玉明也有些不管的态度，平时的周玉明不爱写作业，因此老师也没有一定让他写作业的意思，而是把别人写好的作业拿给他抄，同学们也由于案主不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友三、主要问题案主存在一些问题。他性格内向，由于自己消极的态度，不怎么与人交流，不太会写字，完全达不到二年级学生应该到达的程度，就连模拟也模拟不来，且连自己的名字也不怎么熟悉，案主的家庭系统也存在着问题。父母长期忙于工作，没有时间与才能来辅导孩子的学习，加之对孩子不管不顾的状态，因此孩子比拟孤僻，由于周玉明不太会写字，成绩更是倒数的，因此同学们都不怎么喜欢周玉明，因此导致周玉明的社交范围较小，同学们都不爱和他做朋友四、问题分析^p(一)问题确认。对于周玉明不会写字的问题，据理解，周玉明本身没有存在问题(如先天性疾病之类)，只是过于懒惰，自暴自弃，加上一年级的时候根底没学好，导致这一问题的产生，案主的问题也是受到家庭以及学校老师同学的影响。同时，学校老师和家长也没有对此进展及时的处理，并有逐渐严重的趋势。因此，既要针对案主的心理问题进展治疗，还要结合外部资共同解决案主的问题。(二)对于同学们不喜欢周玉明的问题，是由于周玉明不会写字，成绩差直接导致的。只要把周玉明不会写字的问题克制，相信同学们会改变对周玉明的态度五、效劳方案目的在于协助案主认清自己面临的问题，开展个人的潜在才能，帮助并促使其解决自己面临的问题，协助其调整人际关系网络，促使案主可以自己努力去改善。详细方案如下：1：帮助周玉明学会根本的写字，比方简单的一，好，又此类的汉字一百个2：加强对周玉明的心理教育，让他明白父母老师没有放弃自己，使自己也不会自暴自弃，从而进一步进步自己的成绩，使同学们对他改观，社交范围扩大3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子安康成长六、效劳提供我理解了学校老师以及同学提供的初步信息后，约见了案主。第一次接触，案主虽没有表现出太多抵触情绪，但也比拟沉默寡言，在屡次见面交谈过程中，我与案主也互相理解了不少，明白问题形成的原因。1：社工根据案主情况，先从案主的心理情况开场，每个月对案主进展一次心理教育，每次40分钟，鼓励他，让他知道老师还没有放弃他，爸爸妈妈也很关心他，同学也会很愿意与他做朋友，让他要对自己有信心，重新拾起对自己的信念，积极应对和解决目前困难。2：同时，我要对案主自身的问题进展处理，每个星期定期对案主写字进展辅导与帮助，每次一节课，帮助他学会根本的汉字，看他自己的才能，掌握一年级学生所应该学会的汉字，例如一，又等根本汉字一百个。3：通过与老师家长的沟通，让他们明白孩子需要更多的关注，这样才能让孩子安康成长，例如与老师沟通，让老师定期的与案主交流，并且辅导他的作业，在父母方面，可以在空余的时间尽量陪陪孩子，也可以在学校每过一个月举办老师与家长的交流会，促进老师与家长的沟通，让孩子安康成长。七、想要到达的效果1：通过三个月的效劳提供，通过对案主12次的辅导，使得案主成功学会汉字，并且可以非常流畅的写下来。2：通过对案主四次的心理教育，加强孩子的心理安康问题，使得案主明白自己的价值，进一步