《朝花夕拾》读后感鲁迅笔下的百草园

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《朝花夕拾》读后感鲁迅笔下的百草园《朝花夕拾》读后感：鲁迅笔下的百草园对热爱阅读的人来说，看书是一种享受。在阅读写的作品时，我们会得到一下启发和学识。可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。读后感是人们从书中得出的一些启发和心得。那么，您是否正在考虑如何写读后感呢？为得志您的需求，我特地编辑了“《朝花夕拾》读后感：鲁迅笔下的百草园”，接待阅读，梦想您能阅读并珍藏。

鲁迅笔下的百草园

邓子熙

将《朝花夕拾》读完，让我印象最深的是鲁迅先生描写百草园的这一片面，百草园是鲁迅小时候玩耍生活的地方。

记得文章第一句说了，现在的百草园早就卖给朱文公的子孙了，而在那之前却是鲁迅玩耍的乐园。

这百草园有鲁迅描写的碧绿的草鞋，光滑的石井栏，高大的皂荚树；还有鸣蝉在树叶里长吟，轻捷的叫天子直穿向云霄里去。”但鲁迅笔下这短短的泥墙根有“。油蛉在浅唱低吟，蟋蟀在这弹琴。”

鲁迅还总是在这里将何首乌根连根拔起，由于他听说何首乌根像人形的，吃了可以成仙。长妈妈还在百草园中给鲁迅讲过美女蛇的故事。在冬天的百草园中，鲁迅还用他的儿时伙伴闰土的父亲传授的方法捕鸟。

鲁迅先生将自己玩耍过的百草园化作成乐园，文中间弥漫了童真童趣。将何首乌连根拔起，听说吃了就能成仙这段。看出了儿童的最大的特点――奇怪，由此也知道泥墙坏掉的理由，鲁迅小时候确定是拔了大量何首乌。还有蝉的长吟，油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴，无一不是孩子们对昆虫们特殊语言的奇怪想象。

冬天不下雪的百草园，鲁迅那么认为是无味的，雪一下就和之前大不一致了。鲁迅可以在这里补鸟，“扫，支，撒，系，牵，拉，罩”这一系列的动词，写了如何在雪天举行捕鸟，如张设机关，鸟儿又是如何被捕住的？文字不多，却让人身临其境，这又是一幅弥漫了无限乐趣的“童趣画”。

我想，鲁迅小时候一起最深的地方理应就是这个百草园了，由于这里留下过他的笑声。

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《朝花夕拾-从百草园到三味书屋》读后感

细读鲁迅先生的《朝花夕拾-从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画。

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蚝，假若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”

我读鲁迅先生的这篇弥漫对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热子自然，敬仰自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不留神，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到好多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而分外畏缩百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没察觉他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜子《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，弥漫激情。

鲁迅先生在文章中表现了他热子自然，敬仰自由的那股热心，梦想能自由自由地玩耍，与大自然亲近接触，不梦想整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特有的。

曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在这忙繁忙碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着喜悦的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。我家原属市郊，邻近有一大片田野，小时候，总去那里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱之中；小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生怕仆人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，田野上造起了楼房，我和小伙伴都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了大量自由，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，因野上了造起了楼房，我和小伙伴们都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了大量自由，但我如故热子自然，敬仰自由，无论现在能否实现。

这可能就是我和幼年鲁迅的好像之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。童年已逐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年头的童年之梦，和鲁迅一起热子自然，敬仰自由。

朝花夕拾《从百草园到三味书屋》读后感

《无常》读后感

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的爱好，是由于人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

鲁迅在《朝花夕拾》中曾屡屡写到“无常”这种鬼怪。在《无常》中他对比详尽地记述了在庙会中见到的“无常”。

从中可以看出，人们在庙会上都对比热爱白无常，而普遍厌恶黑无常，而从文字来看鲁迅也对比热爱白无常。认为他“不但活泼而诙谐”。而且单单浑身乳白这一点就能在各色鬼怪中特别扎眼，很有“鹤立鸡群”之感。所以，我们可以知道在当时的庙会中白无常是个很出风头的角色。

整篇文章都洋溢着对活无常的敬仰及赞美之情，先写小时候对他的畏缩，和现在对他的敬仰作比较，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作比较，突出活无常的善心。

也是想报告我们，连鬼都有如此善心，人又理应怎样呢?

《从百草园到三味书屋》读后感

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画.

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蚝,假若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……

我读鲁迅先生的这篇弥漫对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜欢自然,敬仰自由的童真童趣.突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.趁大人不留神,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到好多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而分外畏缩百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,虽然有寿先生严肃的教化,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没察觉他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味。

读《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》后感

读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情。下面是挑拣较好的读《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》后感作文范文，供大家阅读。

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画

三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,悄悄静地没有声音然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:人都到那里去了?!……

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画

油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有*蝥,假若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜欢自然,敬仰自由的童真童趣猛然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅趁大人不提防,钻进了百草园他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到好多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而分外畏缩百草园中的那条赤练蛇在三味书屋,虽然有寿先生严肃的教化,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没察觉他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,可能是引起了我心中的共鸣吧,真不懂自己怎么会那么爱好《朝花夕拾》中的一篇,尤其是以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,布满激情

鲁迅先生在文章中表现了他喜欢自然,敬仰自由的那股热心,梦想能自由安闲地玩耍,与大自然亲近接触,不梦想整日被父母,家奴管束着,这正是儿童特有的曾几何时,我已经远离了童年,进入了少年,每日都在这忙繁忙碌的学习之中,纷纷挠挠的生活之中但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着喜悦的童年之梦回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新,忍俊不禁我家原属市郊,四周有一大片田野,小时候,总去那里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的怀抱之中;小时候,每日一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,时不时还跌进泥坑变出个小泥人,采了各式各样的花,又生怕仆人找来,就把花藏在树洞里,一会儿回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中而如今,田野上造起了楼房,我和小伙伴都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了大量自由,但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中而如今,因野上了造起了楼房,我和小伙伴们都在为自己的前程努力着,因此感受不到了大自然的亲切,也少了大量自由,但我依旧喜欢自然,敬仰自由,无论现在能否实现这可能就是我和幼年鲁迅的好像之处吧,使我在读过文章后有了这么多感动童年已逐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年头的童年之梦,和鲁迅一起喜欢自然,敬仰自由。

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，在阅读了《从百草园到三味书屋》后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？读后感大全我收集整理了一些朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析，接待大家阅读，梦想对大家有所扶助。

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

他放开了我，没有回复我的问题，只是对我说了一句：“笨蛋？放弃对你的追求犹如穿过一个季节。假设是我的错，我容许用一生来校正。原来在他的心里，我是间接杀死他母亲的罪人；宿鸟哀啼，天色昏暗。老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。你曾经在一个多么错误的时间爱上了一个多么正确的人！

百草园是童年时代的游乐园，在那里有享不尽的喜悦：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最好玩的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇……”。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是弥漫童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。

三味书屋里，老师是严肃的，他不梦想学生做与学习无关紧要的事；他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他照旧不会处治他们，只会催促他们加紧读书；他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也弥漫了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言美好，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋那么是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小出世在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时无意才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代进展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了好多乐趣。

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

鲁迅先生以一个天真活泼的小孩子的视点，描述了百草园里长着碧绿的菜畦，高大的皂荚树，紫红的桑椹，有在树叶里长吟鸣蝉，有伏在菜花上的肥胖黄蜂，有猛然从草间直窜云霄里去轻捷的叫天子。

在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没察觉他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

鲁迅先生用笔给我们描绘出一幅幅令人神往、弥漫童趣的乡村画。字里行间透露出来的是那份天真烂漫的感情，是对童年生活浓浓的思念。随着那百草的摇动，金蝉的长鸣，思绪把我也带回以前只要学校一放假，爸爸就带我去奶奶家乡玩的场景。

奶奶的家乡在古水道畔的一个村庄。踏上弯弯的村道，穿过浓绿的枇杷园，沿着那条用青石板铺就的小路，绕过一个大大的清水塘，看到三颗高高的枣树时，小竹林左边那白墙黛瓦，屋顶爬满南瓜藤的农舍，便是奶奶的家了。

奶奶慈祥地、笑眯眯地看着我和小伙伴们在田头奔跑、在荷塘摘莲、在树下打枣、在门前堆雪人。我们顽皮的身影、快乐的笑声在奶奶家的房前屋后环绕。

美好的童年，带给我们的是：浓浓的思念。

今天我读了一篇名叫《从百草园到三味书屋》的故事，读完之后，我的心里久久不能宁静，并且心中悄悄地想：鲁迅，你真是一个善解人意，学识丰富文贤达士，也是我们心目中永远的模范。

这篇故事说的是，幼小的鲁迅是在百草园玩大的，所以鲁迅对它已经有了浓重的感情。可父母认为鲁迅已长大成人了，所以就忍痛割爱，把自己的心肝宝物送进了书院。鲁迅特别悲伤，但是，鲁迅知道父母的一番苦心，所以离开爱好的百草园到书院读书。读了还不到几天，鲁迅又对这儿产生了兴趣，所以鲁迅就把这当作了自己的天堂，犹如读书就像吃菜一样有味道。

我读完这篇故事的感觉是：每一个父母的启程点都是好的，他们每天起早贪黑、辛辛苦苦地从别人的手上赚钱，供我们上学读书，为了什么？他们每天来回地送我们上学，又是为了什么？就为了我们将来在社会上可以做一个有用的人，所以我们不能辜负他们对我们的期望。可是，有的人还责怪父母为什么要把我们送到学校，其实在我们的心里那算什么，在父母的眼里那才叫痛，学识没有向我们表达罢了。他们看在眼里，痛在心里。不过，只要我们用最好的劳绩回报他们，那就算是没有辜负父母对我们的期望。

啊！同学们，我们欠父母的太多了，不过只要用自己最好的劳绩来回报他们，他们就心合意足了。

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

这是一篇描述童年生活的散文，主要描述了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。

我原以为近代孩子的消遣很少，可没想到，单是家后面一个普遍的长满野草的“百草园”，就能为“我”带来无限的乐趣。之后用“不必说、也不必说、单是、就有”的词语，写出了景物带给他的平静以及昆虫带给他的动感。动静结合，再加上朴实的、本身就有无限趣味的泥墙根、小草作背景，是少年鲁迅爱它的理由。

“我不明白……可能是……可能是……可能是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去“三味书屋”念书了，不能常到“百草园”了。而“三味书屋”也并非那么无趣：师生一齐念书，孩子们就在一齐偷偷做戏、描绣像。好一个生动地童年生活场景！

这篇文章文笔美好，满是对童年的敬仰。正值童年的我也在其中看到了自我的影子。

记得三年级的一个周末，我和爸爸做了一个小碟子，装上了小米，放在阳台栏杆上。由于我们察觉，最近有大量鸟儿像是找不到吃的似得，在天空中有气无力地飞着，望见小虫子就“哄抢”，务必是虫子少了。我们只想给它们喂食，可没想让它们在那里安家。几天后，鸟儿们陆不断续地来吃小米了，而我就像少年的鲁迅，偷偷滴看着来吃食儿的小鸟儿们。

又过了几天，我察觉一只鸟儿落在了栏杆上，吃了食儿后却不走了。可能是它挑中了这块遮风挡雨的“宝地”吧。我刚要去轰走他，爸爸却说：“别忙！”看了一会儿，说：“这只麻雀腿上有伤。我们把它放到花架上去吧！”我走过去，它用害怕的眼神看着我，却又无力飞走。我捧起它，它却挣扎着要飞。最终，我在花架上选了一块舒适的地方，给它安了家。

经过几天的养息，它最终能腾跃了！又过了几天，它完全康复了！但这也意味着要分别了。一个晴朗无风的日子，我捧起它，站到阳台栏杆后，像文中的鲁迅一样，惋惜地望着它，说：“小鸟儿，再见！”它彷佛也明白了我的意思，望了望我，之后又扭头望着蓝天，眼中射出渴望的光彩，张开翅膀，振了振，朝着万里无云的蓝天飞去……

这真是一片好文章！我不但在文中找到了自我的影子，并且明白了“要抓住时间，别荒废了童年”的道理。古人曾云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”别让自我长大后，空悲切，慨叹“时间都去哪儿了？”同学们，你们也来读读这篇文章吧！务必会有不一样的、新的感悟的！

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

有这样一个园子：有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；夏天鸣蝉在树叶里长吟，冬天能捕鸟雀……有这样一所书塾:有时而严肃而慈祥的先生，有在枯燥学习中偷偷玩耍的趣味……这园子就是百草园，这书塾就是三味书屋。这篇文章主要描写了鲁迅入学前在百草园的所见所闻以及入学后在三味书屋学习和玩耍的体验。而令我印象深刻的是在百草园的片面。活力蓬勃的景象总是能让我想到我的家乡。

小时候，我的暑假经常在家乡度过，那儿有一片湿地公园，陆地上的草绿得类似翠绿，清澈的江水仿佛连接天上的道路。而我热爱躺在草坪上沾着清早的露水，享受着温柔的阳光。或者突然吓飞几只栖息着的鸟，自由而张扬的盛夏，耳边始终是鸣蝉振奋的赞歌。虽然现在回家乡的机遇是越来越少了，但我始终敬仰着童年的那份喜悦与美好。

在读《从百草园到三味书屋》的时候，我感受到了从字里行间透露出的天真而又烂漫的童趣。在百草园，由于长妈妈的故事而特别畏缩夏夜乘凉之时往墙上看，同时渴望着拥有“飞蜈蚣”；在三味书屋，竭力从枯燥的学习任务中探索乐趣：折花、寻蝉蜕、喂蚂蚱……用孩子的角度对付事物，令人心生亲切与敬仰。洋溢在书页上的却是喜欢自然的纯真与对美好童年的敬仰。

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

今天，学了《从百草园到三味书屋》后，我懂得了好多。

首先，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。好句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子猛然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。这种写法以后在写作中很有好处。

其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自由喜悦衬托三味书屋的枯燥无味，但主要是想写儿童时代对自然的喜欢，对学识的追求，以及天真，童稚，快乐的心理。

结果，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，切实而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，专心地读了起来。

《从百草园到三味书屋》这篇文章写很好，大家可以去读一读哦。

朝花夕拾从百草园到三味书屋读后感赏析

带着些许冲动，奇怪，与些许敬仰细细地读完了这篇文章。使我了解了鲁迅喜悦的童年，虽然不是事事如愿，却阻拦不了心的飞扬！

鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是活力勃勃的。在这里，他可以无忧无虑地嬉戏，自由自由地奔跑；在这里，他有着成仙的理想，有着摘到覆盆子的骄傲……到了三味书屋，或许老师太严肃，规定太陈旧腐败，但鲁迅还是找到了属于他自己的喜悦，虽然不多，却奇怪贵重。

小时候，我也在弥漫着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法很简朴，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在地里的？为什么它不会跑呢？现在虽然已经知道了它的原理，却还是空想着小草可以像人一样，有血有肉，有感情，有思想！长大后，进入小学、中学，功课逐步多了起来，到家的时间也越来越晚，开头的时候，我切实有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑口常开，路边的芳草，周边的树木，身边的同学都是那么心爱！虽然我与同学之间有时会发生点小冲突，但事后我们照样一起议论学习，议论生活，议论爱好……在成长的过程中，我们会遇到好多困难，也会遇到大量烦扰，我们都理应像鲁迅一样，在哪儿都能找到喜悦，在哪儿都能让心无拘无束地飞扬！

生活中的大量事我们都可以放进生命那美观的宝盒中，等到逐渐老去时在开启看该是多么美好呀！

鲁迅《从百草园到三味书屋》读后感

鲁迅《从百草园到三味书屋》读后感

最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章：《从百草园到三味书屋》。

这是一篇描写童年生活的散文，主要描写了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。

我原以为近代孩子的消遣很少，可没想到，单是家后面一个普遍的长满野草的“百草园”，就能为“我”带来无限的乐趣。接着用“不必说、也不必说、单是、就有”的词语，写出了景物带给他的平静以及昆虫带给他的动感。动静结合，再加上朴实的、本身就有无限趣味的泥墙根、小草作背景，是少年鲁迅爱它的理由。

“我不知道……可能是……可能是……可能是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去“三味书屋”念书了，不能常到“百草园”了。而“三味书屋”也并非那么无趣：师生一起念书，孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。好一个生动地童年生活场景！

这篇文章文笔美好，满是对童年的敬仰。正值童年的我也在其中看到了自己的影子。

记得三年级的一个周末，我和爸爸做了一个小碟子，装上了小米，放在阳台栏杆上。由于我们察觉，最近有大量鸟儿像是找不到吃的似得，在天空中有气无力地飞着，望见小虫子就“哄抢”，确定是虫子少了。我们只想给它们喂食，可没想让它们在这里安家。几天后，鸟儿们陆不断续地来吃小米了，而我就像少年的鲁迅，偷偷滴看着来吃食儿的小鸟儿们。

又过了几天，我察觉一只鸟儿落在了栏杆上，吃了食儿后却不走了。可能是它挑中了这块遮风挡雨的“宝地”吧。我刚要去轰走他，爸爸却说：“别忙！”看了一会儿，说：“这只麻雀腿上有伤。我们把它放到花架上去吧！”我走过去，它用害怕的眼神看着我，却又无力飞走。我捧起它，它却挣扎着要飞。结果，我在花架上选了一块舒适的地方，给它安了家。

经过几天的养息，它终究能腾跃了！又过了几天，它完全康复了！但这也意味着要分别了。一个晴朗无风的日子，我捧起它，站到阳台栏杆后，像文中的鲁迅一样，惋惜地望着它，说：“小鸟儿，再见！”它彷佛也明白了我的意思，望了望我，接着又扭头望着蓝天，眼中射出渴望的光彩，张开翅膀，振了振，朝着万里无云的蓝天飞去……

这真是一片好文章！我不但在文中找到了自己的影子，而且明白了“要抓住时间，别荒废了童年”的道理。古人曾云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”别让自己长大后，空悲切，慨叹“时间都去哪儿了？”同学们，你们也来读读这篇文章吧！确定会有不同的、新的感悟的！鲁迅从百草园到三味书屋读后感

导语：细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情。下面是我收集整理的关于《从百草园到三味书屋》读后感，接待大家阅读参考！

从百草园到三味书屋读后感

成年的鲁迅是战士──“冷静，英勇，有分辩，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的？是环境培养的？但，这底蕴是切实存在的；对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不成缺少的：那就是喜欢自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。

现今，城市里的孩子已经几乎不成能体会到鲁迅幼时的快乐了；而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢？百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传闻，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤（那确定是在树枝上刮破的）下河摸虾、上树捉鸟呢？那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的喜悦心理有何不同呢？

只是，城市里已经消散了这梦境一般的儿童乐园。

成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。

所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教导制度”联系起来，真是有些莫名其妙。

从百草园到三味书屋读后感

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静静静地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到那里去了？！……

细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由展现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生的这篇弥漫对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份喜欢自然，敬仰自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不留神，

钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到好多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而分外畏缩百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没察觉他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么爱好《朝花夕拾》中的一篇，尤其是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，弥漫激情。

从百草园到三味书屋读后感

读完鲁迅先生的这篇《从百草园到三味书屋》，我深深的感受到了：百草园的喜悦与三味书屋的枯燥。

百草园是童年时代的游乐园，在那里有享不尽的喜悦：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最好玩的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇”。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是弥漫童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。

三味书屋里，老师是严肃的，他不梦想学生做与学习无关紧要的事；他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他照旧不会处治他们，只会催促他们加紧读书；他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也弥漫了童趣。《从百草园到三味书屋》不仅语言美好，还能时不时地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。

鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋那么是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小出世在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时无意才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代进展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了好多乐趣。

《百草园》读后感500字

最近老师让我们读《百草园》这本书，其中最让我感动的是“礼物”这篇文章。

“礼物”这篇文章主要写一个小女孩和她爸爸之间的故事