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文档简介
Loading定位10~20岁青春期20~40岁成年早期青春末期成年初期发展任务·心理上独立于父母·认识和理解自我·自尊的形成与完善·对自己的身体负责·整合性体验·与伴侣保持亲密关系的能力·决定是否生育孩子·与父母建立成人之间的关系·获得职业技能·选择一份职业·使用金钱以获得进一步发展·承担一定的社会角色·进行人生定位并发展出适应该定位的伦理和精神上的价值观我是谁？爱生涯规划人生目标我是谁WhoamI?我是谁铭刻在德尔菲神庙上认识你自己认识你自己照顾你的心灵苏格拉底老子
《道德经》知人者智自知者明知人者智自知者明胜人者有力自胜者强孔子我是谁？我能做什么？自我就是个体所拥有的有关自己的整体信息偏差验证界限自我自我的界限：互依自我小测试自我界限同学同事认识的人亲戚朋友父母子女我自我界限父母同事熟人其他人同学子女独立自我熟人子女同学同事父母我互依自我自我的验证：镜中我库利我们自我来自于镜中我戈夫曼自我有前台与后台之分戈夫曼自我有前台与后台之分自尊与社会比较陌生人本群中人关系密切者不影响自尊降低自尊提升自尊提升自尊提升自尊降低自尊自我的偏差：自恋水平自我偏差盲目乐观自我偏差聚光灯效应自我偏差虚假普遍性效应认识自己爱基本模式·两个人之间的交往日趋频繁，且持
续时间更长，此外，交往地点不断
增加·逐渐寻求对方的陪伴·相互之间越来越坦诚，相互透露自
己的隐私，开始出现肢体亲密行为·越来越希望分享对方的感受，包括
积极和消极，在相互赞美之于提出
批评·对双方关系的目标达成共识·对一些境遇的反应变得越来越类似·开始感觉心理上的幸福与这段关系
的成功与否紧密相联，并将关系确
立为唯一的不可替代的弥足珍贵的·关于自己和自身行为的定义发生改
变，将彼此看作是亲密的伴侣，而
不再是独立个体爱来自于什么？爱来自于心理需求的满足爱的来处你所给予的恰恰是你需要的Knowhow生涯规划生涯融合了人的一生中依序发展的各种职业和生活的角色生涯规划《呐喊》：充满激情《伤逝》：失落《朝花夕拾》：新的循环与开始《彷徨》：不安认知整合性分化性分化性低分化性高整合性低整合性高混沌未开幻想/探索务实行动运筹帷幄愉快工作1=导向2能力3状态我为什么而努力我为什么而努力我为什么而努力我是谁我能做什么如何去做为什么而努力我是谁？如何去做？大脑皮层看起来完美的图表102030405060人生目标：一切行为的动机感觉不对五四运动是一次新文化运动，传播了马克思主义思想信念一个人LINK1两个人LINK1十个人LINK1一百人LINK1成千人LINK1
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