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蓝溪中学九年级化学学科教案备课日期：2022年月日授课时间：第周第课时总第课时主备人：刘祥车审核人李世强二次备课人：教学内容：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质一、教学目标：知识与技能：使学生学会实验室制取二氧化碳的方法.并用制得的二氧化碳验证其性质。过程与方法：提高学生动手操作能力和科学探究能力情感态度与价值观：学会边实验、边讨论、边探究的方法，通过分组实验培养学生的协调合作能力。通过对实验现象的记录培养学生实事求是的科学态度。二、教学重难点教学重点：实验室制取二氧化碳的实验操作方法。教学难点：验证二氧化碳的性质，并在对产生的现象作出科学的分析和解释的基础上得出正确的结论。教学过程二次备课【课堂导入】我们已经学习了二氧化碳的实验室制取和性质，你们想不想亲自来制取二氧化碳并川制取的二氧化碳来验证其某些性质?今天我就带领你们走进实验室。并去完成你们的心愿。知识点1：二氧化碳的制取【展示】向同学们展示实验室制取二氧化碳所需的仪器及药品。【演示】教师演示CO2的实验室制取的方法和步骤。并讲解注意事项。【提问】实验需要哪些仪器和药品?看到什么现象?如何收集CO2?怎样验满?【交流与讨论】各小组交流讨论.教师巡视指导.请几位同学解答.教师点评订正。【实验】各小组分组实验，制取所需CO2。【小结】CO2的实验室制取步骤:“连”、“检”、“装.、“定”、“收”。【归纳与板书】CO2的实验室制取。知识点2:二氧化碳的性质【展示】向同学们展示图6一24装置。【演示】教师演示图6一24:CO2熄灭蜡烛实验。【实验】学生分组实验，教师巡视指导。【小结】既不能燃烧，也不能支持燃烧且密度比空气大。【展示】向同学们展示图6一25装置。【演示】教师演示图6一25:CO2与水反应实验。【实验】学生分组实验.教师巡视指导。【提问】实验中看到什么现象?由此得出什么结论?【交流与讨论】小组交流讨论，教师巡视指导，请一位同学解答，教师点评订正。【小结】1.2.【展示】向同学们展示一试管石灰水。【演示】教师演示与石灰水反应实验。【实验】学生分组实验.教师巡视指导。【提问】实验中看到了什么现象?由此得出什么结论?【交流与结论】各小组交流讨论.教师巡视指导，请一位同学解答，教师点评订正。【小结】【归纳与板书】CO2的密度比空气大。2.CO2既不能燃烧也不能支持燃烧。3.CO2与水反应.4.CO2与石灰水反应。教后反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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