二年级教研组工作计划10篇

第第页二年级教研组工作计划10篇二班级教研组工作计划1

一、基本状况

二班级数学教研组有6个教学班，由3位教学阅历丰富的老师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了肯定的成效。

二、主要工作目标

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组老师共同仔细钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位老师的才智，做好教研，为提高教学实效做的预备。

2、组织全体组员积极参加新课程讨论，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做教研型老师。

3、加强教学质量和同学技能共同提高的意识，向四非常钟要质量，通过教学，力争能真实的看到每个同学在技能方面的提高。

三、详细做法

(一)、常常组织理论学习：

1、仔细学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的技能和课堂基本功。

2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

3、组内老师需要积极参加学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参加教学研讨，平常研讨活动中全组老师也可就常规管理中的老师与同学在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。

4、积极参与学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。

(二)、落实教研组常规管理：

1、提高老师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要实时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。老师在进行备课时，要着重教学目标定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的有效性。

2、各位老师要仔细参加听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研技能。

3、设计科学有效的练习。

4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采用如下措施：

(1)好培优补差工作。

(2)计假设干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内老师轮番命题。每次练习要实时进行状况分析，老师要依据调研状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改进教学，实时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

(三)、开展学科活动，营造学校数学文化气息：

1、计算是学校生的一项必备的数学技能，在日常教学中我们深切体会到：计算技能的培育要从低班级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高同学计算技能”来开展，平常加强日常训练，学期末组织全体同学参加“计算技能竞赛”。

2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。

(四)、积极开展教研组课题讨论：

本教研组的讨论课题是《在数学课中培育同学的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内老师做到以下几点：

1、以各种方式开展理论学习，提升理性认识。

围绕讨论主题，每位老师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行沟通和研讨，共同推动课题讨论的进展。

2、进一步开展实践讨论，探究有效实施的策略。

二班级教研组工作计划2

一、指导思想：

本学期，我们二班级语文教研组，将在学校教育处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实进步语文教学质量。加强同学的德育教育，思想教育。培育同学良好的品德和行为习惯。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断进步老师的本身素养。

2、充分了解二班级同学的`心理及生理特点，制定出合适他们的教学计划，力争使同学在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3、加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实进步同学听、说、读、写的技能。深入讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内老师的教学技能。

4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展情势多样、丰富多彩的同学活动，如;写字竞赛，古诗文朗诵竞赛等。使同学在实践活动中构成肯定的语文技能，创新意识和实践技能。

5、期末温习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同讨论温习课的内容，重视精讲多练。

6、培育同学良好的品德和行为习惯。

三、工作措施：

(一)加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。

要确立以活动促进展的意识，通过进行不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇题目。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的天生。对师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享。

2、仔细学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验;教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长;人才观，从培育笔杆子走向育人打底子;科学观，从封闭走向开放;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的详细行为，整合优化教学进程。

3、加强课改进程管理。

组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交换，实时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体增进教研组业务水平的进步。

4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力做到人人预备，人人参加，渐渐完善主题式教研氛围，增进学校语文薄弱环节的进展。通过校公然课系列活动和互听互评活动，提升老师群体水平。

(二)规范语文教学常规管理，全面进步同学语文素养。

1、重视培育同学的语文素养，引导同学酷爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的技能，从中取得审美情趣、道德修养及应用祖国文字的技能。加强同学的小练笔，使阅览与习作紧密结合，增进同学阅览理解与写作技能的进步、进展。

2、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅览、写字等习惯的养成，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可连续进展打下良好的基础。

(三)加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。

1、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。

2、不但要请老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要求每位老师仔细阅览各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，实时写好读书笔记，实时完成每月1篇的精品教案和1篇的教学反思，并鼓舞老师向学校网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。

二班级教研组工作计划3

一、指导思想：

在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本的基础教育为中心，以“培育孩子良好的学习习惯和学习爱好”为着重点，不断地进行深化改革试验，在着重提高教育质量的同时，着重同学对数学理解技能的培育，着重数学与生活联系的启迪，让同学能将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。

二、教研组状况分析：

本组由4名数学老师组成，是个以中青老师为主的强有力的教学实体，都担负过一至六班级的大循环教学，对教材都有整体的把握。夏老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学提供实时的援助;缪老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要的作用，潘晓华和尤跃素老师他们是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和同学打成一片。

三、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;)

3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活，培育孩子学习数学的爱好;

4、通过老师之间的沟通(教学研讨课、教案沟通、培训内容的共享、教学用具的共享等)打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目标。

四、工作重点：

1、细心备课。

严格根据“五精”教学常规仔细备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。

2、仔细上课。

在教学过程中要不仅要启迪聪慧，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊敬同学。做到数学课堂要简约而有效。要面对全体同学，重视同学的个体差异，多给同学鼓舞，对学有困难的同学要有耐烦，避开急躁心情。

3、作业的布置与批改。

要求每位老师都要仔细设计作业，在作业布置上，要关注统一与分层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业批改要仔细、实时、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求，做到组内老师常常相互听评课。在评课中，积极发表自己的看法与看法。每位老师要仔细上好组内研讨课，课后要从教学讨论的目光来端详、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

5、仔细撰写论文和教学反思。

每位老师结合自己课上的一些安排和同学的生成进行反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100、积极撰写有价值的论文、案例，青年老师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参与上级评比。

五、工作安排：

(略)

二班级教研组工作计划4

一、当前背景

当前，数学科的备课方式就是老师预先研读一些现成的教学设计，预备好教、学具，然后上课、反思。在这整个过程中，都是各顾各的，很少在老师之间进行沟通争论。因此如何开展有效的备课方式，敏捷处理好教材、设计好教学活动以及知识的拓展等等，从而提高课堂教学质量，是个迫切解决的问题。

二、实施目的

1、激发本班级学习数学的爱好和积极性，营造并初步形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

2、使本组老师课堂教学设计及实施水平技能在原有水平上有进一步提升。

3、继续培育本组老师问题及课题、带着课题思索问题的意识，提高课题讨论水平。

三、指导思想

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标讨论，不断提高教学理论水平。积极推动集体备课的落实，加强老师间的沟通与合作，建立适合学校进展的集体备课机制。

四、详细措施

1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内老师相对集中在一个办公室的优势，营造日常教学讨论的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学环节的“微格”教学研讨，集思广益、集思广益、形成合力。使本组老师养成教研意识和习惯，提高教研技能并最终提高教学水平，使老师满足、同学受益。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内讨论课为研讨平台，形成“课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完型的课堂实录或课后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一节讨论课的效能，让每个组员都经受从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思技能，人人受益。

3、细心设计组织同学竞赛活动(包括速算竞赛和思维竞赛)，激发同学学习数学的爱好，提高同学的数学学习学习水平。依据学校生喜爱竞争，不甘落后的心理特点，以竞赛为平台，抓好同学的日常训练并着重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

4、抓两头、带中间，面对全体，促进同学全面进展。坚持学困生的辅导工作，树立“一个都不能少，一个都不能掉”的思想，除了通过每天的作业了解同学的学习状况外，教研组老师轮番负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一些练习，辅导同学掌控过关。

二班级教研组工作计划5

一、指导思想

以学校教学处教学工作计划要点为指导，以“基于同学差异的课堂教学策略讨论”项目为抓手，确立使同学“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解同学个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的讨论与同学学习技能的全面进展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学讨论工作。

二、工作目标

1、以“绿色指标”为引领，立足课标，援助二班级同学顺当从学习习惯、学习立场的可塑性过渡到渐渐定型的阶段。

2、加强学习和讨论，以“提出核心问题”为备课抓手，规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发同学学习数学的爱好。

3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科知识与技能目标，表达低班级数学学习的`趣味性及作业评价的多元性。

4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动，提高同学学习数学的爱好。

三、讨论专题

“呈现同学认知差异，解决课堂真问题”

四、详细工作内容及措施

(一)扎实做好常规教学工作

1、集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题;课前预备充分，方法敏捷，力求形式多样。

2、课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。

3、仔细研读课程标准，依据课程标准要求和同学年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位同学的习惯，不为了评价而评价。

(二)加强落实组内教研活动

1、扎实做好每周一次的备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、组织组内老师学习新课程理念和有效教学的相关知识，以讨论专题“呈现同学认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发觉问题，探究方法，解决问题。

3、围绕讨论专题，组织老师们沟通研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。

(三)关注差异，细化作业评价

1、选择合适的课题，逐步放手，培育二班级同学自主学习的意识和技能;

2、课前分析学情，以核心为题引领呈现同学不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓舞同学自主学习，使不同层次同学在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。

3、跟上教研节奏，多思索作业在评价中的作用，将评价融入教学，加强可行性和可操作性。

4、尝试设计单元大作业，从同学学习立场、学习习惯及学习爱好等方面进行学业评价，激励同学学习的信心。

(四)开展丰富多样的数学活动，激励同学性格进展

1、本学期继续开展“计算小能手”竞赛、最正确作业评比等活动，充分调动同学的学习爱好，使同学爱学、乐学、会学数学。

2、依据本学期知识特点选择贴近生活并具有实践操作意义的的《小统计》设计数学主题活动，以丰富同学学以致用的感性体验，提高学习爱好。

3、积极开展“小机智游欢乐宫”综合评价活动，以多元的活动评价全方位地评估同学的学习活动过程。

二班级教研组工作计划6

一、指导思想：

本学期的教研组工作要紧紧围围着学校课题讨论，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出同学语文综合技能和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

扎扎实实上好语文课，重视引导同学掌控语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础;培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二班级语文教学的重点。因此，如何采纳各种形式援助同学识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

三、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组老师的自身素养。

2、充分了解二班级同学的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使同学在掌控知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。

3.加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高同学听、说、读、写的技能。

4.结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的同学活动，如：查字典竞赛、铅笔字竞赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使同学在实践活动中形成肯定的语文技能，创新意识和实践技能。

四、详细工作：

1、细心预备教研课，课后有反思，听课老师进行评课，提出教学建议。

2、突出有效课堂这个重点。老师进入课堂要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。老师要调动同学参加学习的积极性，让课堂教学过程真正成为同学建构知识体系，培育技能，尤其是创新精神与实践技能的过程。

3、老师要仔细批改、评讲作业，同学订正后，要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果。

4。利用班级建立“图书角”，老师将采用各种形式鼓舞同学阅读。渐渐使同学养成自主读书的习惯。老师通过激励、指导，让同学感受读书欢乐，并形成阅读期盼。

4、重视写字教学。每课学完后都有生字，着重写法指导，组织写字竞赛，对成果突出的小组予以加分嘉奖。练字时间肯定要抓紧，老师要从写字姿态、执笔姿态、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发同学练字爱好。

五、组内教研课安排：

如有非常状况，可调整。

二班级教研组工作计划7

一、指导思想：

构建和谐学校理念为指导，创新与高效为内涵进展的核心要素，服务同学成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低班级语文课堂教学模式。

面对全体，着重全体同学的全面进展，为同学的终身进展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量，培育同学良好习惯而努力。充分调动组内全体老师的积极性，面对全体同学，以同学的进展为本，全面提高语文教学质量。

二、现状分析：

二班级语文组有老师8人，本组全部是中青年老师，是一支实力强进，工作热忱高，教学效果好的老师队伍。我们班级有4个教学班，每班近40人左右，全班级有同学近170人。

二班级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每周一诗要背诵，还要完成校本课程读写绘一册。因此搞好本班级的教学讨论意义重大。

三、教研工作重点：

1、仔细研读教材。

开学初利用教研时间组织大家研读教材，使大家明确本组教材的教学重点及难点。仔细学习课程标准，讨论教材的编写意图和内涵。

2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。

提倡自主合作探究的学习方式，使同学能够想学乐学会学。同时，把教研的重点放在如何发挥40分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学结构，追求同学在40分钟里的收获最大化，凸显同学的主体地位。

3、仔细上课，集体备课落到实处。

制定集体备课计划，使集体备课真正做到有计划、有安排、定时间、定内容、定中心发言人，努力使每一位老师上好每一节课。

4、仔细写好教学反思。

针对识字、阅读、练习、口语交际进行教学反思。并组织反思沟通。对于教学上胜利的阅历沟通与大家共享，对于教学中遇到的困惑不足失败通过教研的能量进行解决。

5、组织好本班级的公开教研课的上课、说课、评课。

这是每学期学校要求每个班级必上的一节公开教研课。组织全组老师集思广益，打造一节精致公开课，公开课要有微视频制作。

6、组织本组老师互帮互学。

每位老师本学期要互听本组老师的课。取长补短，共同进步。

7、重视同学良好学习习惯的养成。

加强同学学习习惯的培育。努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。

8、加强古诗词、每日一句的背诵、加强课外阅读，着重同学的积累。

要求每个老师把每个星期一周要背的古诗和每日一句写到黑板指定的地方，讲解大意，让同学理解记忆。

9、仔细抓好写字教学。将写字制度化、规范化、科学化。

10、积极做好培优补差工作，让后进生齐头并进。越是成果差的同学、智障同学，越要组织他们多看课外书，扩大阅读量，开发智力。

11、搞好本期期初、中学、期末常规检查。

四、详细工作安排：

九月份：

1、布置好教室，做好教室清洁工作，严格抓好常规训练，培育良好的学习习惯。

2、对同学进行爱国主义、学习“双创”。

3、加强安全教育，安全教育警钟长鸣。

4、继续“轻声文化”教育。

5、做好迎国庆的清洁工作，教育同学讲卫生，在劳动中加强爱劳动意识。

十月份

1、抓好常常性的规范教育，形成良好的行为习惯。

2、庆国庆，唱响红歌大合唱竞赛。

十一月份

1、仔细复习，预备期中考试。

2、开展“良好的学习习惯养成”“我是文明学校生”“危急事情我不做”等中队活动。

3、仔细做好后进生的转化工作。

十二月份

1、加强安全、纪律、文明礼仪、卫生等教育。

2、积极组织同学参与读写绘活动。

3、进行口算竞赛。

一月份

1、加强安全教育，安全教育警钟长鸣。

2、进行跳呼啦圈和跳绳竞赛，在复习之余熬炼身体。

二班级教研组工作计划8

一、指导思想：

在本学期的教育讨论工作中，我们二班级教研组本着以人为本的基础上以素养教育为中心，以同学的成长为着重点，不断地进行深化改革试验，在着重提高教育质量的同时，着重同学对数学理解技能的培育，着重数学与生活联系的启迪，让同学能将生活数学化、数同学活化，让生活中的阅历转化为学习的资源。

二、工作目标：

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;

2、培育孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标;)

3、培育同学轻松学习、喜爱学习、欢乐生活;

三、主要活动：

1、通过分析教材、学习课标、培训内容共享、学习相关论文及文件，学习教育法规，加强老师育人意识，提升育人水平;

2、加强教学常规管理，提高教学水平和教学质量;

(1)同学上课时的听说习惯的培育

(2)加强同学良好学习学习习惯的培育

(3)日常生活中学习习惯的培育及生活习惯的培育

3、抓好老师专业化提升的渠道;

(1)仔细制定教学计划：制定学科工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。各科老师应仔细学习纲要、课标，钻研教材，依据学校教学工作计划和实际，制定教学工作计划。在计划中应明确提出学期教学的总任务及其基础性知识和基本技能的学习，方法和技能的培育及立场、情感、价值观方面的思想教育的渗透实现三维目标的整合。其内容应包括：同学基本状况分析，教学目的及要求，教材的分析整合，教学重点，教改的主攻方向等;

(2)加强常规检查，要求备课老师做到仔细钻研教材、认真研读教参、多向优秀老师学习(学习其课的安排设置、教材的处理与把握、对同学的把握)提前一周上传好教案，其他老师做好书头注解并结合自己教学的一些阅历添加于改动。

(3)仔细上好每一堂课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟识课标、教材，做好充分的课前预备。在教学过程中要不仅要启迪聪慧，还要培育技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、精确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊敬同学。做到数学课堂要简约而有效。

(4)每位老师都需要仔细批改作业。要求每位老师都要仔细设计作业，适当的增加一些开放性的作业，按时收取，实时批改和发还作业。

二班级教研组工作计划9

一、指导思想

为扎实而有效地推动二班级组老师的专业成长，以学校教育处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究讨论。本学期开展“优化作业设计”为主线的课堂讨论。

二、组内成员状况分析

本学期我们二班级数学组队伍有所壮大，有4名数学老师了，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围较深厚，呈现良好的的势态。我们组的胡锋静老师是学校数学组的领头人，一贯来对工作仔细负责、精益求精，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学阅历和同学管理阅历。我们紧跟着他学习，争论。以饱满的工作热忱、精益求精的工作立场坚持集体备课，仔细落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。

三、工作重点

口算速度及正确率、书写端正规范，作业随堂化

四、工作措施

1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。

要做到“深”备课，做到不备课不进课堂;“实”上课，着重同学获得知识的过程;“精”作业，有针对性的训练强化,实时反馈;“活”教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，表达其有效性。

2、继续加强常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是着重同学用心听讲的习惯。

老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引同学的留意力。从同学的实际出发，抓住同学学习中的难点，深入浅出，使同学都能听得懂。留意调动和保持同学学习的积极性，不讲刺激同学的语言，教态和气可亲。用心听讲是同学在数学课上接受信息、猎取知识的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获同学的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。

3、开展形式多样的数学活动。

要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的进展”。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等!

4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。

开设教研课，组织组内名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用!组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教育为中心，以《学校教育处工作计划》为依据，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学讨论，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升同学的数学素养。

5、实时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，实时依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。

6、仔细、实时地安排好本班级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。

7、仔细阅读教育教学杂志、上网阅览，积极参加教研中心组织的课例研讨活动和网上问题沟通。养成学习习惯，不断提高自身素养。

8、积极参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。

9、围绕“课堂练习的设计与应用”进行小专题学习和实践，自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。

以上是本组的初步计划和设想，详细的实施还将以学校的安排实时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

二班级教研组工作计划10

一、指导思想

我们二班级教研组遵循学校的教育教授教化纪律，依照教育处提出的教研要求，依据数学课的教授教化任务，订定本学期教研计划，加强集体备课的有用性，实时进行阅历沟通，让集体备课落到实处。