小学数学学科学期教研工作计划

第62页共62页小学数学学科学期教研工作方案小学数学学科学期教研工作方案。本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的开展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的理论研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强老师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续开展。一、加强学习随着社会的开展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要及时解决这些新的问题，必需要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进展有针对性的理论学习是非常有利于进步教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干老师专业开展程度最有效的方式。本学期小学数学学科要实在抓好业务和理论学习：1．做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干老师的专业开展做好理论指引。学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要擅长将理论学习转化为教学指导的消费力。“具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的才能，对所运用的理论知识要有深化和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的理论当中。本学期仍然是以“组织与筹划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研程度的共同进步。2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习交流，保持他们在学科教学〔研〕领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进展学科教学理论与理论的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进展交流。3．组织和安排各级教学骨干〔中心教研组、研修班、特约教研员〕的学习活动。〔详细见相关的工作方案〕二、开展教研本学期的学科教研工作要以促进进步学科教学质量为主题，以改善和改良课堂教学为重点，围绕学科教学目的的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增强学科教研工作的引领性和专业性。1．做好对新修订教材使用的理论研究新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的理论研究，及时发现问题、解决问题和积累经历。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干老师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中老师难教、学生难学的内容，并及时组织教学会诊，寻找解决问题的方式，力求改良教学。在研究过程中注意及时总结各区域的教学经历，形成优质的教学资，推广到学科教学一线。特别是要擅长用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析^p教学问题，运用教学案例宣传课改新经历。本学期学科将组织一次研究和改良新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。〔详细见方案〕F132.2．积极开展对《评价标准》的使用研究提升学科教学质量，必须树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准XX年版》的宣传活动，继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学习、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目的这样一个工程，力求使常态课堂的教学“有标〔课前设计〕”、“循标〔课堂运用〕”、“依标〔课后评定〕”，从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步开展。教学目的既是教学的出发点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中老师普遍缺乏教学目的意识和对目的意义的理解，学科要对本学科的教学目的作深化的研究，利用教学目的分类和陈述的理论，帮助老师分析^p教学方法或教学技术的选用效果，进步教学指导的科学性。发挥教学目的导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干老师要积累案例，研究学科教学状况；工作中要特别关注教学目的在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实例分析^p教学效果，指出缺乏并提出克制弊端的方法，进步教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将继续组织中心教研组进展专题学习和研讨，开展常态课教学目的的分解与编制的尝试。3．开展对“小学生数学作业情况”的调查研究活动小学数学学科要根据教育部有关减负的相关文件精神，围绕进步学习才能，减轻过重的学业负担开展有实效的专题调研活动。在过去的假设干年中，我市各区都加强了对练习有效性的研究并获得显著的效果。在接下来的一个阶段，我们将着手对学生作业情况进展调查和研究。各区小学数学教研员和一线骨干老师根据自身的实际情况，积极开展对小学数学学科布置和修改数学作业情况、学生的完成作业情况以及作业练习对教学的影响等工程从数量、质量等方面进展调查、访谈、观察、分析^p和建议，并形成书面文稿。市小学数学教研会将于本期进展小学生数学作业情况调研报告征集活动〔详见评选活动通知〕。通过此项工作力求对我市小学生数学作业情况有比拟明晰的理解，为下一步有效地改良教学工作提供参考根据。三、队伍建立学科不仅要关注教学，同时要关注老师尤其是骨干老师的专业开展，通过组织有效的教研活动和设置教学交流平台，充分调动老师专业开展内驱力的思路，丰富老师学科教学知识，缩短老师成熟周期，促进学科名师成长〔普通老师——骨干老师——名老师——教育专家〕。本学期小学数学学科将从以下几个方面加强学科老师队伍的建立：1．加强教研新团队〔中心教研组、特约等〕的建立工作根据市教研室的安排，积极做好第16届学科特约教研员的聘任工作，特别是要做好前期的指导和准备工作，帮助应聘对象选好课题，做好方案。各区要根据本区的实际情况，推荐优秀的教研〔师〕骨干参加应聘。本期的特约教研员要完成“三个一”的任务，即“完成一项专项研究”、“参与一次以上市教研室组织的教学视导”和“在市或区〔县级市〕上一次公开课”，或“组织筹划一次区域性的教研活动”。同时也让他们成为市和区、校学科教学、教研工作的重要联络纽带。重组后的中心教研组要加大研究的力度，围绕教学目的的编制、新教材中突出问题的研究等学科中心工作积极开展活动。青年老师研修班要在上学期的根底上继续开展研修活动。2.认真做好第三届优秀学科组评选活动根据已下发的《关于评选第三届xx市小学数学优秀学科组活动的通知》的安排，9月份由市小学数学教研会根据评选条件对各区推荐单位进展评议，10月公布评选结果并举行颁奖活动，借此推动学科组的建立，为开展有效的校本教研提供保障。3．完成学科青年老师教学根本功和技能竞赛的组织工作按照市教研室的安排，市小学数学学科与市小学数学教研会共同承办由市教育局主办的“中国梦·园丁美——xx市小学数学青年老师教学根本功和技能竞赛”。努力促进学科老师专业程度的迅速进步〔详细见活动通知〕。与此同时积极筹备学科教学根本功系列竞赛活动。四、组织活动本学期市小学数学学科将继续举办学科活动，促进老师专业程度的进步。1．组织第八届老师解题比赛。〔10月初赛、11月决赛〕2．承办省“XX金秋羊城——第二届两岸四地小学数学优质课观摩活动”〔12月〕3．组织片组教研观摩活动〔说课及上课〕〔详细见活动通知〕4．做好第18届“华杯赛”团体冠军表彰总结活动。附件：XX学年度上学期每月主要活动安排9月〔1〕学科集中理论学习〔第4周周三～五〕〔2〕第三届优秀学科组评选活动〔评议〕10月〔1〕第八届老师解题比赛初赛〔第7周〕〔2〕中国梦·园丁美——教学根本功和技能竞赛〔市统一安排〕11月〔1〕第八届老师解题比赛决赛〔第10周〕〔2〕片组活动〔说课及上课〕〔第13～15周〕12月〔1〕第二届两岸四地小学数学优质课观摩活动〔第16周〕1月〔1〕总结附件2：XX学年度上学期上交有关材料的时间注：所有上交的材料请务必发到“xx市小学数学”邮箱，即：[emailprotected]/**/9月〔1〕9月10日前各区将本区参评单位的纸质和电子材料按要求上报到市教研室〔2〕9月16日前各区教研员和常务理事上交参加理论学习交流文稿10月10月25日前上交“第八届老师解题比赛”初赛成绩及11月11月25日前上交“作业情况调研报告”作品文稿和电子稿12月〔1〕12月4日前教研会理事上交“教学及教研”文稿和电子稿〔分片搜集〕〔2〕12月30日各区上交小学数学学科工作小结小学英语学科学期教研工作方案一、指导思想本学期通过教研机制的改良，进步教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和理论，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用才能为根本，实在转变老师的教学观念，促进英语老师专业化开展；加大教科研力度，以加强教研组建立为途径积极开展新教材教法的研究，力争有本质性的打破，进一步进步我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业知识与教学才能以及教育教学理论方面入手，加大对英语老师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，讨论有效的教研机制，优化教研质量，进步教学质量。三、主要工作〔一〕加强学习，促进老师英语专业化开展程度。〔二〕加强英语老师教学根本功培训，应对教育形势开展的挑战。〔三〕创新教研方式，进步课堂教学的实效性。〔四〕加强对教材教法的研究与培训，实在进步课堂教学质量。〔五〕以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科开展。〔六〕加强质量监控，把好知识达标关，促进学生才能的进步。四、月份工作安排三月份：1、参加市级教研例会，研制学科教研方案。2、网挂《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目的及侧重重点。3、下乡调研〔小小、大小〕4、充实网络英语学科专栏。四月份：1、下校调研，深化基层，对学科“课题”进展实地研究。2、菜单效劳，加大对骨干老师和青年新秀老师的培养力度3、加强题库建立，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。五月份：1、举行县小学英语老师根本功大赛〔县级初赛上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中〕2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动〔融汇在调研过程中〕3、加强题库建立，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。六月份：1、撰写调研报告。2、加强学科题库建立，作好期末抽测准备工作。七月份：1、工作总结与资料归档。2、期末成绩统计与试卷分析^p。小学数学学科工作方案为了全面推进素质教育，进步学校的教育教学质量,进步学生的综合素质,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和老师的全面和谐开展,使我校的教育程度和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局《繁峙县XX年——2023学年中小学教学工作施行意见》的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际情况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强理论，讲务实效，XX年——20xx年度主要做好以下工作：一、本学期工作方案的总体思路围绕县教育工作施行进展，确实做好：落实一个目的——质量提升，抓好一条主线——课程改革，瞄准两个中心——常规教学和校本教研。工作要点措施：一、继续开展学科课程施行研究，稳步推进课程改革。1、组织数学老师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神本质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学老师的教学理念提升。2、结合新课程的成功经历，组织进展新课程教材教法研讨会，交流课程施行经历，讨论新课程施行中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与交融。二、加大校本教研的力度，深化开展教学研究促进教职员工师专业成长。1、本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于老师说课才能的进步，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生开展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同研究，有所打破，进而完善，形成共赏制度。3、积极开展互相听课，评课，专题研究活动，把教学设计教学案例分析^p作为重要的研究内容，帮助每位老师每学期整理出至少2篇高程度的教学案例或教学设计。三、实在做好数学常规教研工作。1、实在做好五认真工作〔备课、上课、修改、考试、辅导〕。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目的，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最正确方法。2、组织学生写数学日记〔三至五年级〕。3、任课老师本学期要求制作1——2个有质量的教学课件，搜集有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文。4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容完毕后有阶段反思，反思要认真记载课堂的真情实感，典型体会特别是对一些课堂上突发事件的考虑，质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。四、加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。1、教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价研究，一是为了全面客观地理解学生的学习情况。二是为了鼓励、肯定老师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度实在做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作安排九月份第一周学习数学课程标准，提升教学理念。第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学方案及教学进度。第三周校本教研进展定期课程理念数学研讨。第四周参加教研室举办的校本教研与综合理论活动及有关讲座。十月份第二周听课评课说课分析^p研讨教学过程中的得与失。第三周同上周安排。第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。十一月份第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。第二周组织复习，进展其中考试，每班定额5——10名学生做好差生转化工作。第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加老师过关达标活动。第五周毕业班月考。十二月份第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂形式，总结交流课改经历。第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力进步课堂教学质量。一月份第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。第三至四周各年级进入复习阶段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步情况评价。小学数学学科教研活开工作方案一、指导思想：进一步落实党的十七大精神，理论科学开展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学开展观进步教育质量的行动方案与施行方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为打破口，研究常态教学，加大研究解决新课程施行中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕老师的专业化开展，积极开展学科教研活动。二、工作重点：〔一〕加强学习，进步素质。20xx年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增强为基层、为广阔老师效劳的意识，使自己与老师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进展学习活动：1.认真学____的十七大精神，以科学开展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学开展观进步教育质量行动方案》和《甘南县普通中小学落实科学开展观进步教育质量施行方案》，领会其精神，进步自己的思想觉悟。2.深化学习《数学课程标准》和现用课标新教材。3.继续学习有关新课程理论专著。主要书目：《小学数学课程理念与施行》、《新课程中老师行为的变化》、《教育新观念》、《小学数学新课程案例与评析》、《小学数学教育》等。〔二〕加强学科老师队伍建立，打造青年骨干老师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。做好青年老师“升格”培养、骨干老师“风格”培养工作。培养学科名师1-2名。〔三〕深化课堂教学的研究，抓实教学常规的进一步落实。一是深化基层学校，特别是农村学校进展常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。总结经历，发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与老师们共同讨论进步教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深化课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查老师的备课、修改、方案，认真做好记录与老师和领导交流，提出改良意见。〔四〕继续开展“七个一”工程。〔五〕推进网络教研，提升教研的层次和程度。快捷的网络，丰厚的资，备受广阔老师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，20xx年将定期开展网络教研活动。1.按照省小学数学室从XX年开场每周五晚7：00开展固定的网络教研活动的安排，〔活动地点：新浪网uc语聊室“小数之家”途径：聊天大厅——查找“小学教研在线”——进入第一个房间——密码：123456〕，积极组织有条件的学校和老师参与网络教研活动，推进网络教研的深化。2.积极参与我市小数网研活动〔活动网页：齐齐教研院论坛——小学数学〕。3.要求每个学校小数老师本学年至少参加一次网络教研活动。各校在参加的网络教研活动中安排组织老师提早准备，记录好活动中的情况。4．为了方便信息沟通，小学数学学科开通了一个信箱：[emailprotected]/**/〔密码：gannan777999〕，要求基层学校每周至少登陆一次，以便及时接收通知和信息。三、详细工作：3月份1.认真学____的十七大精神，以科学开展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学开展观进步教育质量行动方案》和《甘南县普通中小学落实科学开展观进步教育质量施行方案》，领会其精神，进步自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广阔老师效劳的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科方案及制定教学进度。4.质量分析^p。5.筹备学科骨干老师课堂教学展示活动。6.网络活动调查。4月份1.深化基层关注青年老师和骨干老师的专业成长与素养的开展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。3.针对课堂教学现状进展专题讲座。4.实验点校〔实验小学〕3年级课例研讨。5.各校学校上报参与网上教研的老师。5月份1.深化局直6所小学进展检查老师的备课、作业修改的常规教学工作。2.深化第六小学进展集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学老师进展网络教研活动。4.深化点校听课参加年组教研活动5.7个1工程的施行。6月份1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校老师参与网络教研活动。4.期末命题工作。7.月份1.期末测评。2.学科骨干老师课堂教学经历搜集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。8月份1.统计测试成绩及卷面分析^p。2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广阔老师效劳的意识。3.制定学科方案及教学进度。4.深化分科教学的点校听课及教研活动。9月份1.学科县级骨干老师说课竞赛。〔参与人数另行通知〕2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学老师及业务领导。3.参与网络教研。4.深化实验点校，听课参加青年老师的备课教研活动。10月份1.网上论坛《如何使用好教材》。2.深化2个乡进展常规调研。3.深化分科教学实验学校的调研，理解实验中的实际情况讨论教学中的问题。4.参与第5小学青年老师课堂教学研讨活动。11月份1.落实7个1工程。2.期末命题.4.学科骨干老师交流座谈。12月份1.测试工作。2.全面总结。小学数学学科教研活开工作方案范文一、指导思想：进一步落实党的十七大精神，理论科学开展观，紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学开展观进步教育质量的行动方案与施行方案的精神，全面贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为打破口，研究常态教学，加大研究解决新课程施行中热点和难点问题的力度；依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间；教研工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持；围绕老师的专业化开展，积极开展学科教研活动。二、工作重点：〔一〕加强学习，进步素质。20xx，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增强为基层、为广阔老师效劳的意识，使自己与老师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进展学习活动：1.认真学____的十七大精神，以科学开展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学开展观进步教育质量行动方案》和《甘南县普通中小学落实科学开展观进步教育质量施行方案》，领会其精神，进步自己的思想觉悟。2.深化学习《数学课程标准》和现用课标新教材。3.继续学习有关新课程理论专著。主要书目：《小学数学课程理念与施行》、《新课程中老师行为的变化》、《教育新观念》、《小学数学新课程案例与评析》、《小学数学教育》等。〔二〕加强学科老师队伍建立，打造青年骨干老师群，培育甘南小学数学学科教研品牌。做好青年老师“升格”培养、骨干老师“风格”培养工作。培养学科名师1-2名。〔三〕深化课堂教学的研究，抓实教学常规的进一步落实。一是深化基层学校，特别是农村学校进展常态下的课堂教学调研，掌握学科教学的真实情况，发现、研究教学中的热点、重点、难点问题。总结经历，发现典型，帮助基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与老师们共同讨论进步教学质量的方法与策略。二是强化小学数学学科教学常规管理。深化课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查老师的备课、修改、方案，认真做好记录与老师和领导交流，提出改良意见。〔四〕继续开展“七个一”工程。〔五〕推进网络教研，提升教研的层次和程度。快捷的网络，丰厚的资，备受广阔老师的青睐。XX年，数学学科省里已经建立了网站〔s://信箱〔密码：gannan777999〕，要求基层学校每周至少登陆一次，以便及时接收通知和信息。三、详细工作：3月份1.认真学____的十七大精神，以科学开展观为统领，认真学习《齐齐哈尔市普通中小学落实科学开展观进步教育质量行动方案》和《甘南县普通中小学落实科学开展观进步教育质量施行方案》，领会其精神，进步自己的思想觉悟。学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广阔老师效劳的意识。2.拟定小学数学课堂教学评价标准。3.修订学科方案及制定教学进度。4.质量分析^p。5.筹备学科骨干老师课堂教学展示活动。6.网络活动调查。4月份1.深化基层关注青年老师和骨干老师的专业成长与素养的开展作为教研工作的重点。听课、评课、导课。2.召开全县小学数学学科教学展示研讨会。3.针对课堂教学现状进展专题讲座。4.实验点校〔实验小学〕3年级课例研讨。5.各校学校上报参与网上教研的老师。5月份1.深化局直6所小学进展检查老师的备课、作业修改的常规教学工作。2.深化第六小学进展集体备课和专题讲座。3.组织局直小学数学老师进展网络教研活动。4.深化点校听课参加年组教研活动5.7个1工程的施行。6月份1.反思前段的教研工作2.校际间的同课异构。3.乡校老师参与网络教研活动。4.期末命题工作。7.月份1.期末测评。2.学科骨干老师课堂教学经历搜集与考核。3.网络活动的总结。4.单科教学的前期调研。5.前段工作的小结。8月份1.统计测试成绩及卷面分析^p。2.学习课标及相关理论，进一步理解新理念，不断增强为基层、为广阔老师效劳的意识。3.制定学科方案及教学进度。4.深化分科教学的点校听课及教研活动。9月份1.学科县级骨干老师说课竞赛。〔参与人数另行通知〕2.课例研讨。地点：第6小学。人员：局直6所学校的四年级数学老师及业务领导。3.参与网络教研。4.深化实验点校，听课参加青年老师的备课教研活动。10月份1.网上《如何使用好教材》。2.深化2个乡进展常规调研。3.深化分科教学实验学校的调研，理解实验中的实际情况讨论教学中的问题。4.参与第5小学青年老师课堂教学研讨活动。11月份1.落实7个1工程。2.期末命题.4.学科骨干老师交流座谈。12月份1.测试工作。2.全面总结。小学数学学科工作方案范文为了全面推进素质教育，进步学校的教育教学质量,进步学生的综合素质,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和老师的全面和谐开展,使我校的教育程度和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局《繁峙县XX年——2023学年中小学教学工作施行意见》的工作精神和工作要点为指导，结合我校的实际情况，确定工作思路，追求创新，深化课改，加强理论，讲务实效，XX年——20xx度主要做好以下工作：一、本学期工作方案的总体思路围绕县教育工作施行进展，确实做好：落实一个目的——质量提升，抓好一条主线——课程改革，瞄准两个中心——常规教学和校本教研。工作要点措施：一、继续开展学科课程施行研究，稳步推进课程改革。1、组织数学老师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神本质，以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学老师的教学理念提升。2、结合新课程的成功经历，组织进展新课程教材教法研讨会，交流课程施行经历，讨论新课程施行中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与交融。二、加大校本教研的力度，深化开展教学研究促进教职员工师专业成长。1、本学期继续把校本教研放在工作首位，继续按备课、上课、说课、评课的形式，开展一条龙教研活动。本学期将侧重于老师说课才能的进步，要突出设计意图和自己独特的教学环节，不必拘泥于形式的面面俱到。2、开展落实集体备课制度，确立课程意识，设计意识和学生开展意识。实行主讲人主讲，同组人质疑，商讨共同研究，有所打破，进而完善，形成共赏制度。3、积极开展互相听课，评课，专题研究活动，把教学设计教学案例分析^p作为重要的研究内容，帮助每位老师每学期整理出至少2篇高程度的教学案例或教学设计。三、实在做好数学常规教研工作。1、实在做好五认真工作〔备课、上课、修改、考试、辅导〕。在教学设计中，制定出合理的可以度量或检验的学习目的，科学严谨地设计有利于学生自主合作，探究的课堂学习环节和最正确方法。2、组织学生写数学日记〔三至五年级〕。3、任课老师本学期要求制作1——2个有质量的教学课件，搜集有一定质量的教学资料，完成2篇教学论文。4、重视教学反思。要求每节课后有反思，每一阶段内容完毕后有阶段反思，反思要认真记载课堂的真情实感，典型体会特别是对一些课堂上突发事件的考虑，质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。四、加强数学组教学评价研究，客观评价数学教学质量。1、教学是学校的主要工作，教学质量是学校的命脉，加强教学评价研究，一是为了全面客观地理解学生的学习情况。二是为了鼓励、肯定老师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩，更要关注学生学习过程中表现出的情感态度，度实在做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作安排九月份第一周学习数学课程标准，提升教学理念。第二周学习教育局工作会议精神，各年级制定教学方案及教学进度。第三周校本教研进展定期课程理念数学研讨。第四周参加教研室举办的校本教研与综合理论活动及有关讲座。十月份第二周听课评课说课分析^p研讨教学过程中的得与失。第三周同上周安排。第四周做好常规生教学检查，校本教研教研组活动检查，毕业班质量提升测评。十一月份第一周开展集体备课，优化课堂效率的评比活动。第二周组织复习，进展其中考试，每班定额5——10名学生做好差生转化工作。第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。第四周进一步学习课程改革纲要，各科课程标准，并参加老师过关达标活动。第五周毕业班月考。十二月份第一至二周开展学科示范课，公开课，说课评课活动优化课堂形式，总结交流课改经历。第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念，取长补短，努力进步课堂教学质量。一月份第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思，案例论文整理。第三至四周各年级进入复习阶段，做好复习工作。期末教学质量评估，对期中差生进步情况评价。小学科学教研方案篇一：小学科学教研方案一、教学理念贯彻根底教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面开展。常规教学有序，扎实有效，不断进步科学老师的综合素质。坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造爱科学、学科学、用科学的学科教学气氛。推动科学教育的改革，不断深化对科学概念、科学思想和科学观点的认识和理解。科学老师共同探究探究式科学教育理念在课堂教学中的理论方式，推进区域科学教研的开展。二、教学要求1．掌握教材构造：纵向理解各册教材的排列顺序，理解每册教材中各单元的排列顺序，理解单元内各课教材内容的排列顺序；横向理解每课教材内容之间的联络。2．理解教材重点和难点:科学教材的重点主要表达：一是重要的科学事实。二是有关联性的知识。三是根本方法与技能。四是科学的情感与态度，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的原因是由教材体系与学生承受程度、才能开展的差距造成的。对于教材难点，不可一概而论，它因学生学龄、知识程度生活经历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。3．理解教材编写思路:一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进展分析^p、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的知识点，建立知识与才能和情感态度之间的联络。三、教学思路对不同年级学生课堂教学探究才能进展分层培养。1．三年级以制定口头方案为主口头方案常常是针对小学生在观察中产生的问题或对问题的猜测进展讨论，形成口头的解决问题或验证猜测的方法与大致思路。三年级以观察活动为主，观察和实验都较为简单，口头方案几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，容易操作，与书面方案相比要求也不高，因此学生容易承受。这一阶段侧重于弄清楚用什么来做什么。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，老师根据情况也可以把学生的口头方案以板书的形式简单记录下来，使学生对方案有进一步的理解。2．四年级以制定简单书面方案为主对四年级学生，老师可以提出制定简单书面方案的要求，即能列出研究所需的材料，并说出思路的由来，如能写出研究的简单步骤，包括研究问题、研究工具和材料、研究方法等。在开场训练阶段，可以只让学生说说打算怎样实验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，老师应适时和适度地指导、有的放矢的参与，帮助学生循序渐进地学习书写书面方案。3．五六年级以制定较为完好的探究方案为主到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进展一些深化的探究。要能自己定下研究的问题、对象〔内容〕，根据自己已有的经历进展猜测，再根据猜测设计自己研究所需要的材料、工具和研究的步骤，还要设计好记录的形式。内容更全面。探究方案内容应重点解决以下几方面的问题：一是做什么，即应该搜集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题；二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜测与假设，需要用哪些材料、工具等，这比做什么更详细；三是考前须知，包括平安、分工、记录等一系列问题。目的性更强。要求学生能理解为什么研究这个问题，能根据已有的材料和工具，讨论和制定可行的小组研究方案，在此根底上写出研究目的、研究方法、研究情况的记录、通过研究知道了什么等内容。要注重严谨的操作程序训练，以加深学生对实验目的的理解。培养制定探究方案的才能是一个重要而又复杂的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是互相联络、互相浸透的，切不可机械理解。篇二：小学科学教研方案本学期科学学科教研工作，围绕大面积进步小学科学教学质量这一目的，以做中学研究为契机,以老师队伍建立抓手,针对课程施行中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,根据本学科的特点，制定实在、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，进步教研效率。进一步加强校本教研，寻求进步课堂教学效率的途径和方法。完善学科建立，全面进步学科教学质量。主要工作一、加强理论学习，提升课程施行程度1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导老师开展深化讨论，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕如何使科学课简约有效进展研讨，同时把理论学习和教学理论反思、经历总结交融一体，努力进步学习的成效，以此促进老师理论素养的进步，以推动、促进课程施行程度的进步。2、课堂教学效率的进步是教学研究的主题，本学期继续深化研究立足思维开展，进步探究实效，推广动脑动手做科学的科学学科探究性教学形式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以进步日常课的教学效果。二、加强课程研讨，进步教研质量。1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有方案、有选择地对局部重点章节开展教材分析^p和研究。2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕立足思维开展，进步探究实效进展研究，围绕专题，参加相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。3、加强校本研修。建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期安排4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职老师课堂教学程度和才能的同步开展。4、做好做中学实验工程的研究，深化科学课程的改革。本校是做中学研究工程，要积极开展实验，定时向科学老师进展教学活动的开放，引导老师用做中学理念深化当前科学课程的改革。三、加强常规管理，标准学科教学，推进学科开展。1、加强学科教学的日常管理。认真落实和执行国家的课程方案，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师认真上好每一节课。2、深化开展科学学科学生学习评价的研究。继续从评价内容、评价形式等方面进展探究，着眼于充分、全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求，探究建立促进学生开展的评价体系。五、课题研究根据课程改革的开展和我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进展讨论与研究，1、立足思维开展，进步探究实效的研究。2、学生科学学习评价的研究。3、做中学相关研究。4、简约有效的科学课的研究。5、小学科学教育中情感态度价值观目的的落实。各老师也可根据教学科研实际情况，选择课题。篇三：小学科学教研方案根据我校教诲处的工作方案，特制定本学科的教研组工作方案。一、指导思想：以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对老师进展新教材的培训工作，通过学习培训，使老师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，进步课堂教学效率和教学质量。加强对兼职老师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中进步全组老师的业务程度，全面推进师生的整体素质。二、详细工作〔一〕加强学习，重视进步自身素质。由于我校任教科学的老师多数是兼职，对于新施行的新教材理解甚少，所以有必要组织每位老师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学理论。任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断进步自己的教育理论程度、专业知识和教学才能。工作中，我们要加强同学科老师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。〔二〕加强教学常规管理，进步课堂教学效率每位科学老师应严格执行课程教学方案，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组老师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深化落实探究研讨教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，开展科学素养，老师还要认真组织学生参与科学实验与科学理论。这些年上级领导们很重视科学课的施行工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学老师必须高度重视科学课的教学，进步教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教诲处各位领导检查教学五认真的落实情况，我们要将教学五认真的检查和集体备课活动严密结合起来。对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。本学期将按照老师个人钻研教材形成个性教案共同讨论集体研究形成共性教案施行课堂教学反思记录教学得失的过程进展集体备课。详细安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析^p，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步进步。〔三〕加强校内和校际间的交流研讨，进步教学程度本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的老师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资共享，发挥好最大效益。〔四〕加强青年科学老师的培养教学理论中青年老师要认真做好五个一〔1、每两周向教研〔备课组〕提供一个本人教学中遇到的值得讨论的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究〔教学故事〕或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课件；5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。〕以上活动列入教研组考核要求之中。〔五〕组建科技兴趣组，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进展科技小制作和小创造的理论，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的三模活动，丰富学生的课余生活，进步学生的科技创新意识。篇四：小学科学教研方案一、指导思想以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，继续认真学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使老师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，进步课堂教学效率和教学质量。加强对兼职老师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中进步全组老师的业务程度，全面推进师生的整体素质。二、主要工作〔一〕精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员，建立教研活动制度。2、认真学习和钻研《科学课程标准》和《小学科学学科建议》，系统钻研新教材，做到带着问题进展教研活动的思想。3、认真学习和钻研有关科学学科教学的特点，深化钻研教材，分配单元检测题的出题任务。4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经历，推进《多形式同课异构校本研训》课题的深化进展。〔二〕加强对本教研组老师理论学习的指导，进一步进步广阔老师的理论素养和课堂教学程度。1、发挥传、帮、带的作用，以中心组主题研训活动为契机，多形式开展为科学老师作教育教学理论学习辅导活动和行为跟进式的磨课活动及同课异构的校本研训。从老师的不同需求出发，采取参与式、研讨式、学习式等多种形式，进步理论学习的效果。2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究气氛，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历，讨论自身素质进步的途径和方式提供条件和时机。〔三〕以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探究《小学科学中培养学生的批判性思维》课题研究的原那么、方法、内容及策略，进步课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、小课题研究等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡过程即成长的行动理念。2、以教研组长牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题的研究与学习，注重资料的积累及研究方法、研究内容、研究策略的不断改良，实在进步课题研究的价值。。三、日程安排九月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。2、建立小学科学教研组教研活动制度。3、完成单元检测题的出题工作及教学方案和教学进度。4、老师申报小课题研究内容，全面开展小课题的研究及指导工作。5、开展第一次教研组活动，确定教研组活动方案。6、完成课题的申报工作。十月份：1、组织全组人员进展课堂教学的评议及磨课活动，做好第一次市科学主题研训工作。2、开展对课题的论证及小课题研究的交流。3、交流并健全传、帮、带的方法，提升它在教学中的作用。4、第一次同课异构校本研训活动。〔下旬〕十一月份：1、组织全组人员进展小课题研究成果阶段性交流，以完成的给予推荐。2、组织全组人员进展课题的阶段性交流，进一步改良研究内容及策略。3、组织局部老师参加各级各类的听课活动。4、做好科学单元试卷的评比活动，推荐优秀老师参加市级试卷评比活动。5、第二次同课异构校本研训活动。〔上旬〕十二月份：1、课题阶段性交流。2、进一步交流小课题研究的成果及方法，推广优秀的研究方法。3、教研组活动，以交流并解决教学中碰到的问题为主。一、二月份：1、交流并讨论复习方案，实在进步教学效率。2、课题中期交流，汇报获得的成绩，搜集有关资料，作好阶段性总结。3、学科教学效果的分析^p、反思及总结。篇五：小学科学教研方案一、指导思想：根据学校教诲处工作方案，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以课堂教学大比武活动为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面进步教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作方案，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，进步课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目的，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，实在进步学生的科学素养。在课程改革的理论中，不断进步老师的教学专业程度和科研程度。二、情况分析^p1、成员情况分析^p我组现有两名专职老师，两名兼职老师，全组老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心请教，组内老师能积极交流讨论。能认真备课，深化学生，课前准备充分，重视对学生才能和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资，并同学生家庭、社会生活严密联络，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位老师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组老师也难免存在缺乏之处，相信会在以后的工作之中积极的改良。2、本学科特点与本校实验设备分析^p小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们理解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充，如今已较为完备，但由于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学生科学实验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学老师的教学带来一定难度。不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。三、老师方面工作要点1、加强理论学习，推进新课程的改革实验〔1〕加强学习，不断进步组内老师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断进步自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断进步认识，振奋精神，加强使命感和责任感。〔2〕继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上，组织老师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。〔3〕以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改良学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老师更新课堂教学与评价观念，进步教学质量。2、加强进修，进步老师业务程度〔1〕利用每次活动时机，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而进步业务程度。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排16次〔含教研活动〕，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。〔2〕定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，实在进步教学程度。高度重视科学老师的理论创新，要不断鼓励科学老师，依托自己的教科研理论，认真总结自己的教育教学经历。〔3〕精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经历，争取在教学上有更大打破。认真组织科学老师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力进步每节课的效率和质量。3、经常理解和分析^p各年级教学情况〔1〕关注科学老师的教学，在科学老师中努力倡导转变观念，敢于理论，争出成果的教学风气。经常理解和分析^p各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，开展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。〔2〕每周开展一次教研组活动〔单周集体备课，双周集体教研〕，学习文件精神，理解最新课改动态，共同备课、交流、总结经历，并进展阶段性总结，进一步部署下一步工作。四、学生方面工作要点1、要表达学生的可持续开展的才能，培养学生的创新理论才能，就要放手让学生去探究，进展自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经历。2、以各种活动帮助科学素养的进步，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面：〔1〕鼓励全体学生积极参加科技小创造、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学理论才能，增强学生的动手才能和理论应用才能。〔2〕在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。〔3〕鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。五、教研组活动安排第一学月：第一周：学科组集中活动，制定学科组方案、商量集体备课事宜。第二周：参加科任大组教研活动。第三周：组内备课。第四周：参加科任大组教研活动。第二学月：第七周：成都市级科学〔科创〕示范课〔唐俊峰〕第八周：高新区科学教研活动〔芳草小学李老师上示范课〕第三学月：高新区科学教研活动〔星光小学石老师上示范课〕第四学月：成都市科学研讨课复习研究〔全组成员〕小学数学学科研训工作方案小学数学学科研训〔20232023学年度下学期〕2023年3月4日星期三一、指导思想本学期小学数学学科研训工作要根据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化"专家型、学习型、效劳型"的教育效劳意识；以全市小学数学老师专业化开展为核心，以全面进步教学质量为目的；认真履行教研员"研究、指导、效劳"的职能，加大对薄弱学校的指导和效劳力度。为我市小学数学整体教学质量的提升作出应有的奉献。二、工作目的为基层学校教育教学效劳，为老师的专业开展效劳；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强老师间学习交流，通过小数博客加强老师间网络研修，通过菜单教研加强老师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培养学科骨干老师。三、详细工作1、加强学习进步自身素质。教研员必须具备终身学习的习惯，树立专业可持续开展意识，加强学习，潜心研究，进步教研员的自身素质。加强，认真学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2023-2023年〕等；努力将理论教育活动与如今的本职岗位进展结合起来，作好政治学习笔记，写好学习。按时参加学校组织的每一次集体学习，进步自己的政治思想程度。加强业务学习，努力进步教研员的业务程度。教研员要认真学习《数学课程标准》、《老师用书》、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、老师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中汲取教学教研智慧，并及时写好业务笔记；积极参与网络研修学习，从中汲取课堂改革和课题研究的经历，利用小学数学工作室博客，为全市小学数学老师提供多形式学习的渠道；充分利用外出学习的时机，学习优秀的教育教学经历，并积极运用到小学数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的时机进展专题汇报，实现资共享。2、开展"菜单式"教研，提升课堂教学效率。本学期将继续扎实开展"菜单式"教研活动，把高效课堂教学落到实处。全市小学分为东、南、西、北、中六片，分年级全员参与。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，采取集中调研，分片筹划，每片选出2名做课老师。四、五月份分片按单开展"菜单式"教研活动〔每片一天，详细安排届时通知〕，内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进展评课和专题讲座。通过此教研活动帮助老师进步教材的研读才能，从精彩的典型案例分析^p反思教学的一般方法与策略。3、做好优秀课评选工作。坚持评选程序科学，过程安排周密，做到公平、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学研究相结合，与老师相结合，注重在活动中发现新典型，进步评优效益。通过本次活动深化分析^p老师的教学现状和小数课堂教学存在问题，认真总结为小学奠定扎实有效的根底。4、通过参与基层校晒课活动进步常态课的教学质量。教研员要加强晒课指导，现场研究指导，确保小学数学学科晒课质量。通过本次活动促进老师进展，以追求区域性小学数学课堂教学经历的有效提升。5、加强薄弱校、偏远校、村小学和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村老师点对点的效劳。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。6、充分利用小学数学工作室博客，加强网络交流的实效性。一是教研员要常态化网上学习、阅读博客，积极推荐优秀的网络资并上传至博客，二是及时上传基层老师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨意见，做到积极跟贴，实在发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学老师先看小学数学工作室中的视频课然后评课并在博客内讨论，进步老师讲课听课评课才能。7、开展集智备课活动，组织骨干老师进展小学数学一年级和六年级的教学设计征集，及时形成案例文本材料上传小学数学工作室博客，与广阔老师进展交流和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干老师辐射示范作用。8、通过树典型校加快骨干老师培养，本学期发挥典型校骨干老师的示范、导向和辐射作用。主要采取观摩教学、、信息反应、展示成果等，促进骨干老师的成长。对典型校骨干老师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，鼓励这些老师不断完善自己，丰富自己，进步自己。9、研究教学评价，用心编写期末教学质量监测试题。10、协助师训、学校、教育局完成有关工作。附：各月份工作要点3月份1、政治业务学习2、"菜单式"教研活动的筹备、调研、下单3、组织络教研〔博客〕4、参与基层校集智备课。4月份1、"菜单式"教研活动2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。3、参与基层校集智备课。5月份1、"菜单式"教研活动。2、课堂教学典型校调研。3、朝阳市优秀课评选6月份1、骨干老师培养组织络教研〔博客〕2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。3、出期末测试题。7月份1、整理上交各种业务材料。2、政治业务学习3、撰写。4、学期工作座谈。学年第一学期小学科学教研工作方案范文小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面贯彻新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程施行中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、施行，改良和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深化理解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经历，探究教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专〔兼〕职老师，在课程改革的理论中，不断进步老师的教学专业程度和课程建立与管理才能。一、加强理论学习，提升课程施行程度1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的根底上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导老师开展深化讨论，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广阔科学〔自然〕老师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此根底上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。二、改善教研方式，进步教研质量正如教育部根底教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地施行新课程，全面落实课程改革的目的，实在进步教学质量，促进老师专业开展，进步学校课程建立才能，具有重要意义。1、改革传统教研方式，调动老师参与教研的积极性，与老师共同协商、平等对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学〔自然〕学科教研组的作用，进步教研质量。2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合理论活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。3、适时召开区级“学习学科课程标准，改良课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强老师素质，进步教学质量。4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的老师交流教育教学改革的经历，讨论自身素质进步的途径和方式提供条件和时机。5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学〔自然〕老师的信息素养，增强各校科学〔自然〕老师应用信息技术的意识和才能，推动学科教学与信息技术的整合。(1)在现有根底上，进一步学习信息技术，应用根本信息技术进步办公现代化程度；(2)进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广阔小学科学〔自然〕学科老师提供学述讨论的平台；(3)组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建立，为广阔科学〔自然〕老师课堂教学效劳。三、以教育科研为先导，以“做中学”课题研究为抓手，深化教育教学改革1、重点做好青年骨干老师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，进步研究程度；2、借助觅渡桥小学的先期经历，以觅小为教研基地，认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究，全面进步老师深度挖掘课程资的才能以及课堂教学理论创新的技能。3、在“做中学”课题研究的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题研究有方案地向全区其它学校推进。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断开展课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立表达素质教育思想、促进学生全面开展、鼓励老师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善小学科学〔自然〕学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进展大胆改革，逐步建立学生学业〔学生成长〕记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求，探究建立促进学生开展的评价体系。2、引导各校教研组逐步采用“老师成长档案”等质性评价方式。建立以老师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析^p与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断进步教学程度。3、加强对进步课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进老师和学生开展的课堂教学评价体系。五、组织多元活动，促进老师专业成长施行新课程的关键是要有一支数量和质量都可以得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学程度提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于老师的业务程度。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，可以推动老师队伍的开展。1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干老师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的根底上，组织好全区科学〔自然〕老师参加常州市教研室组织的教材章节分析^p、教案设计活动。指导老师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。2、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建立章程”，定期检查全区各校教研组的工作。3、为各类学校老师的专业成长构建舞台。本学期拟举办“钟楼区科学〔自然〕老师教学才能大赛”活动；积极参加“常州市小科学学科老师教学才能选拔赛”活动，争取出线参加省教研室组织的科学〔自然〕老师教学才能大赛。4、以省级实验小学为龙头，积极探究进步小学科学〔自然〕学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步进步小学教学程度；5、亲密配合市教研室小学科学〔自然〕组，根据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。六、主要工作：八月份：1、小学《科学》新教材分析^p、培训活动；2、“做中学”科学教育工程组实验工作小学实验老师学术沙龙；3、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。九月份：1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和分管领导会议；〔常州市实验小学〕2、做好承当市区《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作；3、参加常州市科学〔自然〕老师教学选拔赛；4、教学常规调研、“做中学”科学教育工程组课堂教学施行调研。十月份：1、《科学》新教材课堂教学研讨活动；2、调研“做中学”工程研究学校；3、区科学协进会会议；4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学〔自然〕老师教学才能大赛。十一月份：1、钟楼区新课程·新课堂·科学〔自然〕老师教学才能大赛；2、交流学习教育理论、施行新课程标准、新教材的心得体会；3、配合有关部门对有关学校进展教学质量的调查、测试和评估；4、小学科学课题组研讨活动。十二份：1、区小学科学〔自然〕教学专业委员会理事会工作会议；2、《科学》新教材论文征集；3、交流本学期主要工作。一月份：1、本学期工作总结；2、参加市年会论文评比；3、制订下学期工作方案。小学科学教研组工作方案小学科学教研组一、指导思想以培养学生科学素养、创新才能和理论才能为重点，继续认真学习程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学研究，全面进步老师的教学程度和学生的科学素养。二、工作目的1.加强常态教学研讨，进步