医院骨科2023年带教计划

第104页共104页医院骨科2023年带教方案医院骨科2023年带教方案。为了配合护理部及护士长的工作，培养合格的护理人员，帮助实习生标准操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。根据学校实习大纲的要求，制定XX年骨科病房的学生带教方案。一、总目的通过四周骨科病房实习，掌握骨科护理根本操作技能，熟悉骨科系统常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原那么及相应的术前术后护理，理解各种常见医疗仪器的使用、掌握护理病历的书写、掌握骨科常见病种的安康宣教知识。能与病人良好沟通、做好心理护理。能用护理程序方法对骨科病人进展整体护理。1、态度目的：培养学生热保护理事业，树立全心全意为病人效劳的思想。具有不怕苦、不怕脏、救死扶伤的人道精神。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。能尊重、关心和保护病人，建立良好的护患关系。护理操作前向病人进展耐心的解释，操作时动作轻柔，态度和蔼。耐心倾听病人的评说和询问。针对不同的病人和病情进展心理护理。严谨务实，发奋进取，虚心向指导老师学习，师生之间互相关心、尊重。2、知识目的(1).掌握骨科护理的根本操作技术：无菌技术操作原那么、消毒隔离原那么、注射原那么、常规标本搜集原那么，口腔护理、雾化吸入、创口引流管、轴线翻身、吸氧，静脉输液及留置针护理、留置导尿管护理、测量生命体征、输血、灌肠、叩肺，有时机时掌握vsd护理技术。〔2〕理解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及熟悉相应的护理〔全髋关节置换术病人的护理，全膝关节置换术病人的护理，脊柱骨折、脊髓损伤病人的护理，四肢骨折病人的护理，骨科新进展，断肢再植病人的护理。〕〔3〕理解各种常见医疗仪器的使用〔骨折治疗仪、心电监护仪、微泵、脉氧仪〕。〔4〕熟悉各班职责。〔5〕熟悉骨科各种常见石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。〔6〕熟悉骨科常见病的看康复护理。〔7〕掌握病历书写，每月完成一份完好的护理病历。〔8〕参与护士长或带教老师组织的小讲课，病历讨论及教学查房。〔9〕参与病区组织的安康教育活动。3分层次培养人才.f132.中专生以加强三基训练和专科护理为主，在整体护理方面以掌握整体护理观、人际交流技巧为主；大专生除了做好三基训练外，以拓宽知识面，增强动手才能培养为主，在整体护理方面以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法和对病人及家属施行安康教育方案为主。本科生除了做好三基训练外，重点抓好整体护理的实习，同时还要注重学生教学、管理才能和科研意识的培养。护生在科室实习时，每周要承受1次单项技能和理论考试，出科时要进展专科综合理论知识和技能考试。带教目的如下：3.1中专生带教目的：(1)掌握各种铺床法、出入院护理、晨、晚间护理的要求及分级护理的内容。熟悉病区饮食管理，掌握中医饮食宜忌，重病人鼻饲法。掌握t、p、r、bp测量与记录。根本掌握中医对舌苔、脉象与疾病观察以及医嘱处理。(2)掌握口服给药法以及药物的保管、领取、配药、发药要求与考前须知。掌握各种注射、六项无菌技术、灌肠、氧气吸入、吸痰等操作。冷热敷的应用与禁忌证及注意点。理解掌握各种标本搜集法。(3)掌握手术病人术前准备如皮肤准备和药物过敏试验，术后护理包括伤口外敷料的观察和护理、各种引流管的处理和观察，掌握术后病人的安康教育、心理护理、功能锻炼、饮食指导等方法，学会观察术后病人各种不适，能及时发现各种术后并发症。掌握无菌技术操作，掌握心电监护仪的使用及观测工程，学会对危重病人的病情观察、护理、配合抢救和及时记录。(4)掌握专科疾病的临床表现、处理原那么、护理常规，如小夹板外固定或石膏外固定，患肢血运的观察，骨牵引、截瘫病人的临床护理中常见的并发症及预防措施，包括骨科备皮、无菌导尿、骨牵引针处点酒精、对长期卧床病人进展正确的翻身、骨折病人的搬运、正确的牵引力线、牵引重量，能对骨折病人、截瘫、全膝关节置换术、全髋关节置换术病人进展康复指导、功能锻炼。根本掌握输液泵、静脉留置针及镇痛泵的使用方法。(5)在带教老师的指导下，根据护理诊断，为病人制定出实在可行的护理目的，施行整体护理。3.2大专生带教目的:(1)掌握上述护理理论根本知识和根本技能。(2)参与危重病人的抢救，学习护理文件的书写。(3)掌握整体护理理论，护理程序的工作方法，对病人及家属施行安康教育方案，完成大专实习量化为主。3.3本科生带教目的除掌握上述护理理论根本知识和根本技能外还应:(1)应用护理程序对专科常见病进展整体护理，学习沟通技巧。参加护理查房，提出护理措施。(2)对所管床位，每周参加主治医师查房1次，配合医生的诊疗工作。配合医师参与危重病人的抢救工作，学习护理文件的书写。(3)在带教老师的指导下组织一次全院性护理查房。二、方案1、排班：实习生入科第一天介绍，护士长排班指定带教老师，跟二周责任班和二周其他班，如治疗班、护理班、主班、前夜、后夜班。实习生各个班次的职责参照带教老师各班次的职责完本钱班工作。〔1〕责任班职责重点完成应用护理程序对所管病人进展全面的整体护理，对病人进展安康教育、心里护理、病情观察〔包括并发症〕、功能锻炼、护理记录的书写等，完成各项治疗及出入院、手术病人的护理。掌握常见疾病的急救及处理、各种麻醉后护理及危重病人的管理。〔2〕连班职责重点完成配液体、做皮试、查对医嘱工作。〔3〕办公班职责重点完成正确处理医嘱、摆放第二天的静脉输液、接待新病人。〔4〕辅助班职责重点完成铺麻醉床、测绘体温脉搏呼吸血压、护送手术病人。〔5〕前夜班职责重点完成交接班、急诊病人的护理、核对·液体、抽血标本的准备、应用护理程序对病人进展整体护理。〔6〕后夜班职责重点完成静脉抽血、晨会交班术前准备、应用护理程序对病人进展整体护理。2小讲课结合临床病例每周一次。〔1〕一般内容：第一周至第三周，骨科一般知识及断肢再植护理;牵引病人及石膏固定病人护理；脊柱骨折病人的护理。〔2〕有特殊病例也可以任选以下内容：a全髋关节置换术病人的护理；b高位截瘫病人的护理；c骨科新进展。3、教学查房结合临床典型病例每轮一次。〔安排第四周〕4、评价〔1〕自我评价：实习生在本科室实习完毕后应写好实习小结；〔2〕科室评价：内容包括：a随时评价;b操作考核：内容为吸氧护理;c综合测评；d实习作业。f132.更多工作方案延伸阅读医院骨科带教实习生方案医院骨科带教实习生方案医院骨科带教实习生方案消费实习是护理教学过程中的一个重要环节，是学生将在校所学理论变成生存技能的过程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，充分安排两周的实习时间，使学生理解，熟悉和掌握各项护理常识。一、教学目的：理论与理论相结合，加强根本功能训练，逐步纯熟和掌握实习方案所规定的内容和要求，分析^p问题和解决问题的才能，可以独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立考虑，树立“以病人为中心”的良好护士素质，使其成为德、智、体全面开展的合格的“白衣天使”。二、教学要求：1．让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目的和要求。2．安排主管护师及以上职称，可以很好地将理论与理论相结合的带教老师指导学生。3．要求带教老师先理解学生的学习工作情况，因材施教更好的使学生学到知识。4．严格管理，要求带教老师以身作那么，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。5．在临床带教中要注意以学生为中心，理解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心理变化，多方面给予关心照顾，如：学生往往没有午休地方，带教老师可以开放科室的示教室给学生休息看书，病人对学和的态度，提供良好的学习气氛。三、教学方案：１．第一周，强化根底护理的培训，并能独立完成内容，包括：静脉输液，肌肉注射，皮试，吸氧及卧床病人的常规护理，在这些根底的操作中养成学生慎独及严谨的作风，并在此阶段使学生理解骨科的护理常规。２．第二周，组织学生学习骨科常规护理的理论知识，这周的时间里，由带教老师指导学生进展石膏固定病人护理，骨牵引术后护理，伤口换药、拆线，配合医生完成外科缝合，正确处理换药后的器械和物品，能对常规病进展手术前后的护理，出科前进展一次理论或操作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。３．在两周消费实习中理解责任制护理，掌握分级护理制度，熟悉换药室的设备，消毒灭菌方法及管理制度。４．安排一个独立带教日，针对以往一对一带教制，使学生理解的内容比拟单一，难以接触到本科室的所有疾病，这样难免会影响学生理论多病种的时机，通过带教日，让同学可以全面系统的理解骨科各种疾病的护理。５．教学互动，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培养师生感情，减少隔膜，拉近老师与学生之间的心理间隔。由于护理专业毕业实习生绝大多数为女生，因此更需要重视和娴熟地运用一些技巧和艺术，构建新型师生关系。对学生保持友好，接纳的态度，不因个人爱好而有所远近，不因成绩好坏或才能有些差异而有所区别或歧视，对每个同学都一视同仁。同时，充分表达对学生才能的信任，增强其自信心，在思想上，再生活上多关心理解学生，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。让护生通过向老师及其他医技人员学习，正确处理护患、护士与家庭、护士与科室、护士与医生之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的才能。实现教学工作的良性互动。总之，临床带教是护理教育的重要组成局部，是理论教学向临床理论的过渡，是课堂教学的补充和延伸。因此，临床护理人员有责任，有义务在做好本职工作工作的同时，不断总结经历，探究新的教学方法，从而进步教学程度。为培养新时期合格的护理人才而不懈地努力。骨科实习生带教方案〔一〕目的通过骨科的学习，掌握骨科护理根本操作技能，熟悉骨科系统常见病因、临床表现、评估诊断、处理原那么及相应得术前术后护理，熟悉骨科石膏绷带术、牵引术、小夹板术配合和护理，理解各种常见医疗仪器的使用，掌握护理病历的书写，掌握骨科常见病种的安康宣教知识，骨科实习生带教方案。〔二〕时间6周〔三〕要求目的1.掌握骨科护理的根本操作技术。2.理解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及实习相应的护理。3.理解各种常见医疗仪器的使用。4.熟悉各班工作职责。5.熟悉骨科各种石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。6.熟悉骨科常见病的康复护理。7.掌握病历书写，每月完成两份完好的护理病历。8.参加护士长或带教老师组织的小讲课，病例讨论及教学查房。9.参加病区组织的安康宣教教育活动。10.分别主持一次工休座谈会。〔四〕内容1.在带教老师的带教下，每人主管3~4张床位，担任责任护士工作，24小时内完成新病人护理病历和护理方案，参加主管病人的医疗护理查房。2.轮流参加病区的各个班次，熟悉各班操作规程，在老师指导下能独立完成交接班工作〔口头、书面、床头〕。3.掌握骨科常见病的各种术前术后护理，熟悉骨科常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原那么，包括人工关节置换、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板损伤、关节脱位、脊柱骨折等疾病。4.参与并掌握骨科常见的根本护理操作，包括更换引流管、备皮、导尿、灌肠、抽血、输液、铺床、输血、口腔护理、吸痰护理、吸氧、微泵的正确使用、骨钉滴液等。5.参与病区组织的各种卫生宣教和安康教育活动，掌握骨科常见病的入院指导，术前、术后宣教，康复锻炼，疾病安康宣教，出院宣教等。6.参加带教组织的小讲课、病例讨论。7.参加书面考试及出科考试。〔五〕每周安排1.第1周要求〔1〕熟悉环境、规章制度、各班职责。〔2〕掌握骨科病人的疾病特点及脊柱骨折伴截瘫病人的翻身、骨牵引病人的骨钉滴液。〔3〕掌握根底护理和生活护理测生命体征、口腔护理、雾化吸入、铺床、卧床病人更换床单、更换引流袋。小讲课：骨科常规护理。2.第2周要求〔1〕每人分管3~4张床，熟悉分管病人的病情。〔2〕做好所分管床位新病人的入院介绍，新病人的安置。〔3〕介绍护理病历书写的根本要求，体温单，医嘱单及护理病历填写的根本格式。小讲课：牵引病人的护理。3.第3周要求〔1〕导护理操作手术区备皮、装备血穿插、皮试、吸氧、肌注及静脉注射。〔2〕习运用沟通技巧，采集护理病历，进展病人的出入院护理。小讲课：骨科手术前后的护理及常见并发症的护理。4.第4周要求〔1〕指导护理操作导尿、灌肠、CpM机功能锻炼等操作。〔2〕学习参与分管病人的手术前后护理，能说出所管病人“六知道”。针对病人出现的问题能运用所学知识进展解答或宣教。小讲课：小夹板固定病人护理。5.第5周要求参加重病室病人的管理，掌握对重病人的观察要点、治疗情况，针对病情采取有效的护理措施，并准确及时的做好护理记录。护理查房：脊柱测凸病人的护理。6.第6周要求〔1〕查漏补缺，综合复习。〔2〕见习骨折病人的石膏绷带固定。小讲课：石膏固定病人的护理。骨科病房的学生带教方案为了配合护理部及护士长的工作，培养合格的护理人员，帮助实习生标准操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应临床工作。根据学校实习大纲的要求，制定XX年骨科病房的学生带教方案。一、总目的通过四周骨科病房实习，掌握骨科护理根本操作技能，熟悉骨科系统常见病的病因、临床表现、评估诊断、处理原那么及相应的术前术后护理，理解各种常见医疗仪器的使用、掌握护理病历的书写、掌握骨科常见病种的安康宣教知识。能与病人良好沟通、做好心理护理。能用护理程序方法对骨科病人进展整体护理。1、态度目的：培养学生热保护理事业，树立全心全意为病人效劳的思想。具有不怕苦、不怕脏、救死扶伤的人道精神。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。能尊重、关心和保护病人，建立良好的护患关系。护理操作前向病人进展耐心的解释，操作时动作轻柔，态度和蔼。耐心倾听病人的评说和询问。针对不同的病人和病情进展心理护理。严谨务实，发奋进取，虚心向指导老师学习，师生之间互相关心、尊重。2、知识目的(1).掌握骨科护理的根本操作技术：无菌技术操作原那么、消毒隔离原那么、注射原那么、常规标本搜集原那么，口腔护理、雾化吸入、创口引流管、轴线翻身、吸氧，静脉输液及留置针护理、留置导尿管护理、测量生命体征、输血、灌肠、叩肺，有时机时掌握vsd护理技术。理解骨科常见病的病因、临床表现、诊断处理以及熟悉相应的护理〔全髋关节置换术病人的护理，全膝关节置换术病人的护理，脊柱骨折、脊髓损伤病人的护理，四肢骨折病人的护理，骨科新进展，断肢再植病人的护理。〕〔3〕理解各种常见医疗仪器的使用〔骨折治疗仪、心电监护仪、微泵、脉氧仪〕。〔4〕熟悉各班职责。〔5〕熟悉骨科各种常见石膏绷带术、牵引术、小夹板术的配合与护理。〔6〕熟悉骨科常见病的看康复护理。〔7〕掌握病历书写，每月完成一份完好的护理病历。〔8〕参与护士长或带教老师组织的小讲课，病历讨论及教学查房。〔9〕参与病区组织的安康教育活动。3分层次培养人才中专生以加强三基训练和专科护理为主，在整体护理方面以掌握整体护理观、人际交流技巧为主；大专生除了做好三基训练外，以拓宽知识面，增强动手才能培养为主，在整体护理方面以掌握整体护理理论、护理程序的工作方法和对病人及家属施行安康教育方案为主。本科生除了做好三基训练外，重点抓好整体护理的实习，同时还要注重学生教学、管理才能和科研意识的培养。护生在科室实习时，每周要承受1次单项技能和理论考试，出科时要进展专科综合理论知识和技能考试。带教目的如下：3.1中专生带教目的：(1)掌握各种铺床法、出入院护理、晨、晚间护理的要求及分级护理的内容。熟悉病区饮食管理，掌握中医饮食宜忌，重病人鼻饲法。掌握t、p、r、bp测量与记录。根本掌握中医对舌苔、脉象与疾病观察以及医嘱处理。(2)掌握口服给药法以及药物的保管、领取、配药、发药要求与考前须知。掌握各种注射、六项无菌技术、灌肠、氧气吸入、吸痰等操作。冷热敷的应用与禁忌证及注意点。理解掌握各种标本搜集法。(3)掌握手术病人术前准备如皮肤准备和药物过敏试验，术后护理包括伤口外敷料的观察和护理、各种引流管的处理和观察，掌握术后病人的安康教育、心理护理、功能锻炼、饮食指导等方法，学会观察术后病人各种不适，能及时发现各种术后并发症。掌握无菌技术操作，掌握心电监护仪的使用及观测工程，学会对危重病人的病情观察、护理、配合抢救和及时记录。(4)掌握专科疾病的临床表现、处理原那么、护理常规，如小夹板外固定或石膏外固定，患肢血运的观察，骨牵引、截瘫病人的临床护理中常见的并发症及预防措施，包括骨科备皮、无菌导尿、骨牵引针处点酒精、对长期卧床病人进展正确的翻身、骨折病人的搬运、正确的牵引力线、牵引重量，能对骨折病人、截瘫、全膝关节置换术、全髋关节置换术病人进展康复指导、功能锻炼。根本掌握输液泵、静脉留置针及镇痛泵的使用方法。(5)在带教老师的指导下，根据护理诊断，为病人制定出实在可行的护理目的，施行整体护理。3.2大专生带教目的:(1)掌握上述护理理论根本知识和根本技能。(2)参与危重病人的抢救，学习护理文件的书写。(3)掌握整体护理理论，护理程序的工作方法，对病人及家属施行安康教育方案，完成大专实习量化为主。3.3本科生带教目的除掌握上述护理理论根本知识和根本技能外还应:(1)应用护理程序对专科常见病进展整体护理，学习沟通技巧。参加护理查房，提出护理措施。(2)对所管床位，每周参加主治医师查房1次，配合医生的诊疗工作。配合医师参与危重病人的抢救工作，学习护理文件的书写。(3)在带教老师的指导下组织一次全院性护理查房。二、方案1、排班：实习生入科第一天介绍，护士长排班指定带教老师，跟二周责任班和二周其他班，如治疗班、护理班、主班、前夜、后夜班。实习生各个班次的职责参照带教老师各班次的职责完本钱班工作。〔1〕责任班职责重点完成应用护理程序对所管病人进展全面的整体护理，对病人进展安康教育、心里护理、病情观察〔包括并发症〕、功能锻炼、护理记录的书写等，完成各项治疗及出入院、手术病人的护理。掌握常见疾病的急救及处理、各种麻醉后护理及危重病人的管理。连班职责重点完成配液体、做皮试、查对医嘱工作。〔3〕办公班职责重点完成正确处理医嘱、摆放第二天的静脉输液、接待新病人。〔4〕辅助班职责重点完成铺麻醉床、测绘体温脉搏呼吸血压、护送手术病人。〔5〕前夜班职责重点完成交接班、急诊病人的护理、核对·液体、抽血标本的准备、应用护理程序对病人进展整体护理。〔6〕后夜班职责重点完成静脉抽血、晨会交班术前准备、应用护理程序对病人进展整体护理。2小讲课结合临床病例每周一次。〔1〕一般内容：第一周至第三周，骨科一般知识及断肢再植护理;牵引病人及石膏固定病人护理；脊柱骨折病人的护理。有特殊病例也可以任选以下内容：a全髋关节置换术病人的护理；b高位截瘫病人的护理；c骨科新进展。3、教学查房结合临床典型病例每轮一次。〔安排第四周〕4、评价〔1〕自我评价：实习生在本科室实习完毕后应写好实习小结；科室评价：内容包括：a随时评价;b操作考核：内容为吸氧护理;c综合测评；d实习作业。医院实习生带教方案医疗教学是科室管理及科室工作方案的重要内容及组成局部，教学工作的优劣直接关系到科室后继人才培养及科室可持续开展愿景的实现。为做好科室医疗教学工作，圆满完成医院下达的教学任务，特制订如下方案：一、成立急诊科医疗教学管理小组组长：韩文斌副组长：曾加礼杨思迪组员：军舒宏伟宁华马成龙罗小川李雪林王小宇张永智贾栋张彦坤二、夯实各级人员职责，实在做好带教工作1、护理组由急诊护士长杨思迪总负责，全面管理并制订对护理人员的带教工作。2、医疗组由曾加礼副主任总负责，全面负责对医生组的带教工作。3、科室管理小组定期召开带教质量管理及分析^p会议，解决研究带教工作中存在的问题，及时总结经历。三、详细带教方法1、带教对象分配到科室后，医疗上由曾加礼副主任负责，护理上由杨斯迪护士长负责进展安排。2、实行一对一负责制，即一名资质健全医〔护.〕人员带教一名带教对象，负责日常工作中的讲解、示范、考核。科主任、护士长及高职人员要定期准备课题讲座，进步整体程度。3、带教内容方面要结合工作实际，从三基三严知识理论、操作条件等各个方面入手，深化浅出，举一反三，将带教工作落到实处。四、考核及奖惩1、科室管理小组要定期对带教工作进展检查指导。对存在的问题要及时研究解决。2、带教对象出科时，要写出客观实际的出科小结，由带教者进展初步审定，最后由科室管理小组填写总结性意见。3、对带教工作成绩显著的人员，在科室绩效考核时予以奖励，对敷衍了事者予以一定惩戒处分。被带教方案篇一：被带教方案作为新老师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教诲我作为一名新老师各方面才能的培养，开展。在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教老师。每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目的努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目的是：一、通过理解所教幼儿的年龄特征，根本掌握幼儿一日生活中老师的每一个教养环节。二、在不断地理论过程中，学习带教老师的有效教养策略。三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。四、进步自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。在明确目的的根底上，制定以下的详细学习方案：一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析^p理解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面才能整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我理论，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合理论，多看，多想，多问，多思。二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新老师，许多方面缺乏专业才能，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟，理论中，培养有效的教养才能。三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题，都要进展及时反思，并向带教老师请教。每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。自己认真分析^p结合带教老师的经历分析^p，灵敏应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过理论，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？四、专业程度的不断开展需要自己不断地理论努力，需要理论结合理论。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。学习带教老师多年保教工作的经历，并且用心去保护每位孩子。相信在有目的，有方案学习理论中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断进步老师的自身素质。篇二：被带教方案作为一名新保健老师，我很有幸莫其芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教诲我作为一名新保健各方面才能的培养，开展。在被带教期间，我将不懈努力，不断地成长，努力成为一名合格出色的保健老师。每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目的努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目的是：9月学习《上海市儿童保健工作常规》、《上海市托幼机构保育工作手册》等书籍的学习，根本掌握保健一日工作流程，理解保健与幼儿、三大员、老师工作的关注与指导的不同侧重点，理解开学准备工作的要点10月学习新版《保育员操作手册》，理解保健员、营养员、保育员一日操作常规，对保育员、营养员的一日操作流程有所理解，并对缺乏之处及时纠正。加强对营养员、保育员的卫生、消毒工作的一日观察11月关注特殊儿童，对其个案进展随访，并根据每个幼儿的不同情况制定矫治方案。篇三：被带教方案作为新老师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教诲我作为一名新老师各方面才能的培养，开展。在被带教与自己的不懈努力下，不断地成长，培养成为一名合格出色的幼教老师。每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目的努力的方向。对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目的是：一、通过理解所教幼儿的年龄特征，根本掌握幼儿一日生活中老师的每一个教养环节。二、在不断地理论过程中，学习带教老师的有效教养策略。三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。四、进步自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。在明确目的的根底上，制定以下的详细学习方案：一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析^p理解本班幼儿年龄特征，个性差异，以及各方面才能整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我理论，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论结合理论，多看，多想，多问，多思。二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新老师，许多方面缺乏专业才能，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟，理论中，培养有效的教养才能。三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到的问题，都要进展及时反思，并向带教老师请教。每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗？或是过程中发生了什么问题？等等。自己认真分析^p结合带教老师的经历分析^p，灵敏应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过理论，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗？有效的程度？四、专业程度的不断开展需要自己不断地理论努力，需要理论结合理论。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。学习带教老师多年保教工作的经历，并且用心去保护每位孩子。相信在有目的，有方案学习理论中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断进步老师的自身素质。篇四：被带教方案根据我们幼儿园培养青年老师方案的精神，使青年老师在政治思想、业务上较快地成长，实行师徒结对制，特订出如下几点，与小张老师共勉：一、融爱心、耐心、细心于一身去面对2岁孩子。世上以弱小生命最得意，作为托班的老师，一定要融爱心、耐心、细心于一身。对幼小的孩子，事事处处都要尽量设想得周全一些，半点也不能马虎。1、学会观察。对班内的每一个幼儿都要了如指掌，例：饭量大小，依恋什么，怎样的动作或表情是想做什么了在理解孩子安康状况和心理需要的同时，要精心做好孩子的生活护理，帮助孩子顺利地适应托班的集体生活，使家长放心、满意、安心。2、顺应孩子的成长需要，注意适宜、适度；为孩子提供表现其开展程度的时机和条件，注意及时和充分；在有针对的教学活动时选择内容要简单重复，注意随机性和方法的游戏性，并能引导幼儿与周围环境发生交互作用，开口、开心、开窍，成为一个安康快乐的人。3、做好班级管理工作和家长工作。管理好幼儿园的物品和孩子的衣物用品，为孩子创设宽松温馨的家庭式气氛，帮助孩子在一日活动的各个环节中获得集体生活的经历，并逐步形成规那么意识和标准行为。与家长做好伙伴，及时交流孩子的情况，指导家长科学育儿，把家长对孩子的爱和老师对宝宝的情纳入同一个安康的轨道。共同培育出身心和谐开展的茁壮小苗苗。二、沿学习、理论、反思的途径去研究2岁孩子。人说教无定法，走近2岁孩子的世界有许多值得我们研究的地方，维果茨基的3岁前的儿童是按自己的大脑在行动的，威特的早期教育与其说给孩子许多东西，倒不如说是不让孩子失去许多东西更恰当。瑞吉欧的儿童有100种语言这些都吸引着我们去学习去深思。我们将通过学习理论反思再学习的途径，把内化的新理念外转为教育行为去研究2岁孩子，不断进步教育教学程度，一年内将写出培养2岁儿童集体生活适应才能的研究。篇五：被带教方案目的：熟悉手术室环境、布局，严格区分三区的划分〔限制区、半限制区、非限制区〕；理解手术室的各项规章制度、工作人员职责，掌握巡回、器械护士工作职责；手术体位的摆放原那么及考前须知；常用手术器械的名称、用处与传递；器械的清洗、保养和布类的折叠与打包；医疗垃圾的分类；手术床、无影灯的使用；器械台的准备；消毒液浓度配制、测试及应用；各项院感管理制度；手术护理记录单的准确填写；各种麻醉的配合及相关知识；常用器械及药品的放置。强调三查、七对制度及无菌操作原那么，树立严格的无菌观念，掌握正确的无菌持物钳的取放、开无菌包的操作方法；手臂消毒法；无菌手术衣、手套的穿戴方法；无菌物品正确传递；手术切下的病理标本保管方法等实习生入室第一天对实习生进展宣教内容为：讲解带教方案介绍手术室环境理解手术室相关制度第一周：掌握手术室分区与布局、手术间平面卫生清洁、布类的折叠与打包、手术室参观制度。正确的洗手法；掌握穿脱手术衣、戴手套、上下刀片、穿针、带线、无菌技术等根本操作上午跟巡回、器械班观看手术，下午参与布类包的准备工作〔第一周理论小讲课的内容为各类刀片、缝针和线的认识〕第二周：理解巡回、器械护士工作职责，掌握手术床的使用、手术无影灯的应用、常用手术器械的清洁、保养与消毒灭菌、消毒隔离知识；消毒液的配制和浓度测试；医疗垃圾的分类。跟巡回、器械班参加手术配合。〔第二周理论小讲课的内容为手术中无菌操作原那么和手术野消毒、铺无菌单原那么〕第三周：掌握患者手术体位的安置、接送手术病人制度、手术室查对制度。跟巡回、器械班参加手术配合〔第三周理论小讲课的内容为器械护士和巡回护士的工作职责、手术护理记录单的正确填写〕第四周：掌握巡回、器械护士工作职责，器械台的准备与管理、相关麻醉的配合准备。参加出科考试考核，跟器械巡回班参加手术配合〔第四周理论小讲课的内容为常见麻醉方法及适应症。〕做为一名带教老师首先要严格要求自己,处处以身作那么,以高度的责任感和精湛的护理技术去影响教育实习生。帮助学生树立献身护理事业的崇高理想,养成老老实实、勤勤恳恳、刻苦耐劳的工作作风。在手术室的实习带教工作中，更要重视培养学生树立良好的医德医风，严格手术室的无菌操作技术，进步学生的实际操作才能，在实习完毕前,进展一些理论和操作考核操作考核必考内容：七步洗手法、穿手术衣、戴手套理论考核必考内容：无菌操作原那么、巡回、器械护士职责抽考工程：无菌操作开无菌包、递送无菌物品、手术护理记录单的填写以检查实习生的实习结果和缺乏之处并作出正确鉴定。1、注重护理理论的学习：催促护士通过上网、看书等方式进展根本理论的学习，学习讲究效果，每天利用早交班时间，由护士长进展10分钟以内的晨间提问，并在病床前根据患者的病情进展现场提问，以催促个人的学习。院里组织的考评及科室提问的结果均作为作为个人考评的客观根据。2、紧抓护理技能的培养：护理技术操作贯穿在每天的工作中，要做到标准化，就要加强训练，根据护理部年度考核方案，安排好每个月的训练内容，将护理班分为2个小组，各选1名组长，负责示范正规操作、带着练习，月底由护士长抽查考试。3、重视护理查房和业务学习：每个月进展护理查房和业务学习，组织护士以幻灯的形式轮流授课，进展规章制度及专业技能的培训。通过学习，不但对所查的某一疾病的护理有了更细致的掌握，而且可以进步护士的表达才能和参与学习的积极性。4、护理文书写作才能的培养：强化法律意识，注重护理文书的书写才能培养，严格标准护理文书书写，强调专业术语的使用，从细节上抓起，加强对每份护理文书的考评，定期进展护理记录缺陷分析^p与改良。5、注重护理知识理论的更新：组织护士通过网络、通过护理杂志等渠道进展学习，理解国际、国内护理工作开展的现状，不断的学习先进的护理理论，更新护理知识。假如条件允许的话可以不定期的组织护士到上级医院参观学习，学习他们的先进经历。6、注重新课题、新技术的学习：针对我们科室的特殊患者及危重大手术多的特点，对于科室开展的新技术及新课题，组织护士重点学习，院里组织的关于骨科及护理的学术讲座组织科室护士多参加。〔三〕科教才能的培养1、注重护士带教才能的培养：重视护士护理教育才能的培养。护理教学对护士本身是一种促进，对知识是一个稳固过程，更能促进护士主动获取新知识，拓宽知识面。科室指定高年资护士负责实习生的带教工作，定期召开评学评，听取带教老师及实习生的意见。2、注重论文写作才能的培养：邀请科室医生给护士进展论文写作方面的讲座，培养护理人员的科研才能。对有2年以上工作经历的招聘护士和非现役文职护士，培养其撰写论文的积极性。护理人员的论文数量也纳入年终考核的范畴。3、注重相关才能的培养：科室注意培养护士与护理工作相关的一些才能。比方培养护士操作计算机的才能，培养护士利用网络查找医学文献的才能，培养护士利用科室的网站及博客进展自我宣传的才能。总之，必须注重护士的全面的培养，只有综合素质过硬才能成为真正合格的护士，也才能更好的为患者效劳。师徒带教方案篇一：师徒带教方案一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我园教育教学改革的要求，尽心尽力为年轻老师效劳，把自己多年结累的教育教学经历无私地奉献给被带教老师，使被带教老师在带教施行中不断修正自己，完善自己，不断进步老师综合素质，特制订带教工作方案。二、带教目的：1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德，为被带教的青年老师作出表率，既教做事又教做人。2.通过一起听课评课等活动，使被带教的老师在教育教学中能更好地把握活动目的、活动重点和难点，进步教育教学活动的有效性。3．通过指导被带教老师技能技巧，使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。4、根据被带教老师的教学特点和工作才能，有的放矢地进展指导，促其尽快形成自己的教学风格。三、带教原那么坚持按教学、研究相结合的原那么，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀老师成长规律，强化理论环节指导，重点培养学习型老师。四、详细措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学指定活动目的、活动流程，把握活动重点和难点，合理运用活动的组织形式，相关问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其进步教育教学才能。2、帮助正确进展教学反思。要求被带教老师活动前认真准备好教学方案与教具，活动后及时沟通，对于指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，对自身的教育教学行为做出改良，找出改良活动效果的方法和进步教学技能的对策。3、积极传授教学经历。把自身的教育教学经历无私地传授给被带教老师，用心传授有效的教育策略，使被带老师在其不断的领悟、理论中，逐步形成个性特征。4、有效帮助进步师德素养。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助被带教老师树立正确的教育观、幼儿观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。5、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4次活动以上，且有评课指导。篇二：师徒带教方案一、从教者情况分析^p：姚媚20xx年6月毕业于行建学院，专修学前教育专业。当年八月进入我们龙南幼儿园参加工作，是一名幼儿园新老师。这学期与我共同担任小一班的教学工作。二、现状分析^p：姚媚是一位新老师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触理解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比拟有自己的见解，但动手方面、理论经历和各项专业技能上比拟欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜欢。在组织幼儿活动中缺乏经历，表如今班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教方案：三、开展目的：以幼儿开展为本是二期课改的根本理念，通过双方的共同努力，深化学习二期课改的根本精神，领会课改精神，在互动中使新老师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学根本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，进步新老师的教学业务才能。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育理论。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的开展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择适宜的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在施行教学活动过程中能较好地完成教学目的，能处理活动中的突发事件，进步随机应变的才能。4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极进步业务技能，克制缺乏之处，增强自身素质。四、措施：1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与缺乏之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。2.在制定周方案的同时进展活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。3.不定期的观摩教学活动，结合自评和别人评等方式，不断进步听评课4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。5.共同进展家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。6.每半学期进展一次考评活动，听取园考评小组指导。7.每周有与新老师谈心的时间，理解其思想状况，共同讨论教育心得。五、带教成果〔或达成度〕1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。2.能独立制定一日活动方案，初步设计合适小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照方案施行活动。3.理解并施行保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。4.理解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的根本沟通技巧。篇三：师徒带教方案一、从教者情况分析^p：陈婷婷20xx年6月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新老师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。二、现状分析^p：陈婷婷是一位新老师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触理解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比拟有自己的见解，但动手方面、理论经历和各项专业技能上比拟欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜欢。在组织幼儿活动中缺乏经历，表如今班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教方案：三、开展目的：以幼儿开展为本是二期课改的根本理念，通过双方的共同努力，深化学习二期课改的根本精神，领会课改精神，在互动中使新老师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学根本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，进步新老师的教学业务才能。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。1.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育理论。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的开展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择适宜的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在施行教学活动过程中能较好地完成教学目的，能处理活动中的突发事件，进步随机应变的才能。4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极进步业务技能，克制缺乏之处，增强自身素质。5.以党员老师的模范带头作用感染新老师，萌发参加党组织的愿望。四、措施：1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与缺乏之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。2.在制定周方案的同时进展活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。3.不定期的观摩教学活动，结合自评和别人评等方式，不断进步听评课4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。5.共同进展家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。6.每半学期进展一次考评活动，听取园考评小组指导。7.每周有与新老师谈心的时间，理解其思想状况，共同讨论教育心得。五、带教成果〔或达成度〕1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。2.能独立制定一日活动方案，初步设计合适小班幼儿年龄特点的集体活动，能按照方案施行活动。3.理解并施行保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。4.理解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的根本沟通技巧。篇四：师徒带教方案作为校数学骨干老师，在师徒带教中应充分发挥示范引领作用。为了更好地发挥此作用，特制定如下方案：一、指导思想：通过师徒结对，充分发挥作为校骨干老师的传、帮、带作用，有效指导有关青年老师立足本职工作，结实树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学程度。在指导青年老师的同时，也进步自己的教研才能，与青年老师共成长。二、带教结队对象：结对师傅：陆晖结对徒弟：xx学年：刘瑞贺文伟xx学年：郁晓燕三、指导措施：1、勤练学习理论的活力坚持以素质教育新理念武装他们，要求他们必须关注数学学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注重教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鉴到二期课改的理论中。通过学习，建立起新的课程观、教学观、学生观、评价观。要求其每学期认真学习相关专业理论书籍一至二本，每学期写学习心得，并在教学理论中加以表达和运用。2、历练分析^p教材的才能从备课抓起，让他们从思想上充分重视备课的重要性。不依赖教材原有教案，可以全面深化地分析^p研究教科书、课程标准、参考资料等。懂得用灵敏的方法来处理教材，切不可因循守旧、一成不变，以详细的文本为载体，进步他们分析^p教材、处理教材的才能。本次带教拟从教材的灵敏运用、教学流程的设计两个方面入手。3、淬炼施行教学的功力以主题驱动活动，通过预约听课和随堂听课等形式，使其可以紧紧围绕教学目的设计教学形式、方法，灵敏地运用设疑方式，激发学生活动的兴趣和求知欲，学生的思维才能得到进步、开展。在每次听课后，及时进展评课，指出课中的缺点和缺乏，并指导徒弟加以改正。徒弟也应加强反思，针对所讲内容中的可借鉴之处，及时记录下来供以后作为随笔。更好地把徒弟打造成优秀的老师。作为师傅，应该有示范、辐射作用，在时间允许的时候，尽可能给徒弟上示范课，师徒共同研究，更准确地把新课程理念运用于课堂教学中，共同进步学科的课堂教学质量。以上是带教设想，在施行过程中会不断的完善和充实，以到达真正示范和辅助作用，真正带出好徒弟。篇五：师徒带教方案吴敏老师是20xx年新调入我区朝阳楼幼儿园的一名年轻的财务会计人员。为了更好地帮助青年老师进步财务处理才能，我乐意与吴敏老师接为带教关系，为了让新报帐员尽快融入我区的财务工作，快速适幼儿园的财务工作，本人带教吴敏老师。另外带教的同时，也是我向青年老师学习的时机，这样能互相学习和互相促进共同进步。我们处于同一个区，这为我们进展财务工作的交流、研究讨论、总结反思提供了便利的条件，为此，我初步制定了师徒共同开展、共同进步的带教方案，详细如下:1、用自己的言传身教来与之共勉，持严谨治学、认真刻苦的敬业精神。(入门式:争取在20xx年7月30日前到位。)(协作式:争取在20xx年前1月31日前到位。)2、共同制定本学年的财务工作方案，帮助其把握本学年报帐工作和伙食帐务处理工作的重点与难点。3、共同学习《润州区教育系统报帐员财务工作量化考核表》，《润州区教育局关于学校财务收支报销的管理规定》(暂行)、《关于中小学(幼儿园)老师学历进修奖励方法》等有关财务方面的文件。4、每月抽查1到2次吴敏的日常财务工作，发现问题，有针对地提出改良或建议并共同讨论，共同进步。精心指导徒弟按照日常报帐标准化要____作。5、每月推荐1到2篇财务方面的学习资料，共同学习，不断充实，不断完善自我。6、随时交流，不断反思。7、随财务工作的开展，及时记录下师徒共同成长的经过。8、以身示范，鼓励徒弟不断总结好心得体会。9、师徒共同完成一篇关于财务工作方面的论文。10、每学年完毕前小结带教活动，以书面形式上报带教工作的情况。以上是我和吴敏共同制定的:互相商讨、互相学习、互相促进、共同努力、共同进步的学习方案。妇产科带教方案妇产科带教方案1、目的：指导并学生三项出科考核操作；学习妇科及产科三种危及生命的常见疾病及抢救程序2、第一天安排：介绍妇产科的工作人员；带着学生熟悉病房环境及布局，尤其是无菌区、半限区；介绍科室和工作制度；说明实习生请假制度3、每周详细工作讲课内容操作内容详细日期第一周新生儿生理特点及护理三项出科考核操作：铺床、会阴冲洗、新生儿洗澡每周四下午三点第二周妊娠高血压疾病的护理第三周异位妊娠的护理产后出血的护理第四周理论考试4、考试时间：理论考试时间为每月最后一周五下午，内容为平时根底操作和每周讲课知识点；操作考试为平时抽考：实习第三周起，在学生实际操作时考核。5、每月学生护理查房预**期：每月最后一周的周五下午四点6、大讲课内容：正常分娩练习题：1、阿氏评分5项内容2、分娩机转顺序3、何谓拨露和着冠4、软产道包括？5、流产、早产、正常产及过期妊娠在时间上如何划分？带教目的：1.理论知识掌握：初步理解和熟悉根底护理的根本操作〔如铺床、肌肉注射、静脉输液等〕，以及熟悉并纯熟掌握产科特有的专科操作〔如新生儿沐浴、会阴冲洗〕；通过科室小讲课，让护生们对产科特有的疾病〔妊高症、产后出血、异位妊娠〕等有初步的理解，以及在护理这些病人时，有何特殊的病情观察方法、特殊的护理方法以及出现紧急情况时的处理方法；在学习妇产科疾病的同时，让护生们对大出血及抽搐的抢救程序有初步的理解。2.锻炼与病人沟通的才能：妇产科〔尤其是产科〕由于其专业的特殊性，更要求从事妇产科〔尤其是产科〕的专业人员有要更强一些的与病人沟通的才能。因为产后病人因产后体虚比一般病人更需要精心的照料，而他们对产后知识的需求量却大大超过一般病人〔如母乳喂养知识、产后保健知识、新生儿护理知识等等〕。为了让护生更好的理解病人，我们让带教老师们带着护生一起进展新入院的病人进展评估、入院宣教、术前宣教、产后宣教等，让护生对各个阶段病人对知识需求要求的不同，对各种宣教知识有系统的理解，并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通，理解病人生理、心理、社会等各方面的问题，重点强化对专科危重病人、出院病人等安康教育落实，以此锻炼护生的安康教育和沟通才能。3.实际解决问题的才能：在来科室实习初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，多鼓励少批评，使护生在短时间适应环境。中期：适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作及书写时机，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，加以分析^p，加强道德素质培养，使护生养成良好的工作作风和学习习惯，后期：护生在实习中积累了一定的经历，可增加她们的工作量，鼓励参加重症及疑难病例的讨论，书写标准护理方案，培养沟通和语言表达才能，使其尽快适应即将担任的护士岗位，培养独立工作才能。在实习中要掌握好的学习方法，擅长考虑、灵敏运用，鼓励学生心细、胆大，要求学生学会三动：动脑〔将理论转化为理论，学会观察病情，分析^p病情〕、动手〔学会护理体检，掌握专科护理和各种技能操作〕、动口〔学会与患者沟通，采集安康史，学会心理护理和安康教育〕；遇到问题做到四多：多观察、多考虑、多分析^p、多沟通。一、产后出血定义：产后24小时出血超过500毫升为产后出血。产妇死亡的四大疾病：产后出血、感染、妊娠合并心脏病、子痫病因：1.宫缩乏力；2.胎盘因素；3.软产道裂伤；4.凝血功能障碍临床表现：根据对病因的详细讲解，逐个给护生描绘各种类型的产后出血状况，让护生自己分析^p详细为那种原因引起的出血。处理方法：1.台上助产士的处理方法〔因专业性过强，不做重点讲述〕2.台下巡回护士的处理方法：㈠立即使产妇平卧、吸氧、保暖、㈡用粗针头建立静脉通路㈢根据医生医嘱给药、合血，做好输血准备等㈣协助助产士给产妇做子宫按摩㈤注意阴道出血情况二、异位妊娠定义：受精卵于子宫腔外着床、发育为异位妊娠好发部位：输卵管壶腹部病因：1.输卵管炎症；2.输卵管功能障碍；3.输卵管手术史；4.孕卵外移疾病转归：1.输卵管妊娠流产；2.输卵管妊娠破裂；3.陈旧性宫外孕；4.继发腹腔妊娠辅助检查：1.B超；2.血、尿HCG；3.后穹窿穿刺等治疗：1.保守治疗；2.手术治疗护理1.保守治疗的护理：①绝对卧床休息，防止剧烈活动，以免增加负压诱发妊娠破裂；②亲密监测体温、脉搏、面色、血压等生命体征，如有异常及时报告医生；③亲密观察阴道流出物，必要时通知医生送病理检验；④多食富含粗纤维食物，预防便秘，防止因使用负压加剧诱发妊娠破裂2.急性大出血的护理①立即使产妇平卧、吸氧、保暖②用粗针头建立静脉通路③根据医生医嘱给药、合血，做好输血准备等④配合医生做后穹窿穿刺，准备手术这两种疾病放在一节课来讲，目的是为了让护生们对出血性疾病抢救程序的共性有所理解。因为看上述大纲不难发现，这两种疾病在出血时的抢救程序，在前三步是一模一样的。三、妊高症定义：妊娠20周后发生高血压、水肿、蛋白尿的一组症候群分类：1.轻度妊高症；2.重度妊高症；3.重度妊高症①前兆子痫；②子痫病理变化：全身小动脉痉挛辅助检查：重点为眼底检查，视网膜小动脉可很好反响体内主要器官的小动脉情况，可理解病情严重程度。当出现视网膜剥脱征象时，为剖宫产指征治疗原那么：在解痉的根底上，镇静、降压、扩容、利尿。护理：重点为硫酸镁应用的护理：1.给药方法：肌肉注射〔长针头做深部肌肉注射〕、静脉给药2.根据医嘱计算低速3.应用时需检测的内容：①席间反射必须存在；②呼吸每分钟不少于16次；③尿量每小时不少于25毫升4.硫酸镁毒性反响及挽救：出现毒性反响时首先膝腱反射消失，继之心跳骤停。出现中毒反响时，立即给予10%葡萄糖酸钙或氯化钙静脉推注子痫的护理：①因此阶段任何刺激都可能引起抽搐，所以应将偿付置于单间、暗室中，各种治疗和护理操作应相对集中，尽量减少对产妇的刺激；②抽搐时立即给予开口器由臼齿放入，吸氧，通知医生；③注意全身管路的护理，防止扭曲、受压；④昏迷病人偷偏向一侧，做好口腔护理这节课重点内容为：硫酸镁的应用，抽搐时第一步护理，以及在紧急情况发生时身边未带有开口器的情况下如何应对新生儿生理特点及护理新生儿的生理特点：1.生理性体重下降；2.生理性黄疸；3.乳腺肿大及假月经；4.溢奶护理：1.出生后即时护理①保暖；②清理呼吸道；③断脐2.新生儿沐浴剂考前须知3.脐带护理4.预防接种指导老师带教方案篇一：指导老师带教方案我是一名省级骨干老师为了可以更好的发挥骨干老师的作用帮助青年老师早日成熟起来，特制定带教工作方案如下：一、理论指导方面作为教学第一线的优秀老师，仅有几年的教学理论是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。不断进步自身素质，做年轻老师的表率。并且力争每学期做二三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经历、参加培训学到的知识传授给年轻老师帮助他们更新观念，进步素质。二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探究勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进展教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻老师分析^p课堂教学中的得失，帮助他们积累经历，共同进步，要积极推荐、辅导年轻老师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2--3名年轻老师讲公开课。参加县级以上教学竞赛。三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干老师作用，带动、指导年轻老师搞教改实验，在实验过程中帮助青年老师克制实际困难，积极探究，获得的点滴成绩随时记载，总结经历，创造性的开展实验工作，指导青年老师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年老师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断进步。以上是本人制定的带动青年老师方案，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干老师的模范带头作用。篇二：指导老师带教方案一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革开展的需求，全心全意为年轻老师效劳，把自己多年结累的教育教学经历和科研方法无私地奉献给被带教老师，使被带教老师在带教施行中不断修正自己，完善自己，不断进步老师综合素质，特制订本骨干老师带教工作方案。二、带教对象：XXX三、带教目的1、通过师徒结对带教活动进步对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动进步对方理论程度。3、通过师徒结对带教活动进步对方教学程度。4、通过师徒结对带教活动进步对方科研才能。四、带教原那么坚持按教学、研究相结合的原那么，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循优秀老师成长规律，强化理论环节指导，重点培养科研型老师。五、详细措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目的、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其进步课堂教学才能。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改良，找出改良教学效果的方法和进步教学技能的对策。3、积极传授教学经历。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多老师来说，缺乏这方面的专业才能，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务程度和说课、评课才能以及课堂教学设计才能，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、理论中，培养有效的教育才能，进步其教育教学才能。4、主动传授科研经历。掌握中学教育、教学研究方法，进步带教对象主持或独立开展教育教学科研的才能，撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖。5、有效帮助进步师德素养。专业程度的不断开展需要自己不断地理论努力，需要理论结合理论。但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德。作为一名教育工作者，面对的是个性鲜明的学生，他们更需要老师的关心与呵护。要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。帮助其树立正确的教育观、学生观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。6、按时完成规定要求。每学年听被带教老师4节课以上，且有评课指导；被带教老师每学年需听带教老师6节课以上，且有听课记录。受指导者课堂教学行为改变显著，成长较快。篇三：指导老师带教方案为了增强校园教科研气氛，苏院小学教诲处积极搭建了师徒结对这一平台以传、帮、带为主要手段，开展了师徒结对活动。活动伊始师徒双方签订了《师徒结对协议书》，明确了双方的职责和义务。我根据数学学科特点，以及陈阳老师的实际情况，特制定指导方案如下：一、陈阳老师情况概述：陈阳，女，本科学历，担任二年级班主任及数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，深得家长及同学们的喜欢。二、陈阳老师培养目的：力争早日将其培养成苏小数学学科骨干老师。三、培养措施：A听课指导：经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相讨论交流，促使其不断进步教学程度。B开课研讨：经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短。C催促理论学习：推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，催促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考。D撰写论文指导：催促其及时总结教学得失与经历，认真撰写教育教学论文，共同讨论修改，以求完善。篇四：指导老师带教方案一、指导思想为营造勤奋、严谨、务实、创新的教风和学风，发挥经历丰富、教学与科研程度高的骨干老师的传帮带作用，使青年老师尽快成长并胜任教学与科研工作，特制定本试行方案。二、导师的人选及职责1、导师人选根据我校的实际情况，导师人选由两局部人员组成：〔1〕为了充分利用校外资，开展我校教育教学实力，根据我校骨干老师的现有情况，一局部导师由外请的市级特级老师、市级学科带头人、市区级骨干老师担任。〔2〕为了充分发挥我校骨干老师的作用，但凡区级以上骨干老师和具有高级职称的校级骨干老师，每人带一名以上青年老师，形成师徒关系。2、导师的职责〔1〕负责对培养对象开展思想政治、职业道德教育，帮助其树立正确的人生观、价值观。〔2〕负责制定业务培养方案。〔3〕在教学科研工作中做示范，并安排培养对象参加教研、听评课等教学活动，帮助青年老师备好课、讲好课、做好教学分析^p。校外导师每月对培养对象进展一次教研指导或听课一次，并进展及时评课；每学期带培养对象参加一次有价值的研讨活动。本校的导师，每月对培养老师进展两次教研指导或者听课二次，并及时评课。〔4〕帮助培养对象理解和掌握本学科开展状况、科研工作开展的方式方法，对青年老师今后的开展方向、研究内容、创新才能等进展指导。〔5〕对青年老师的指导期完毕时，导师要撰写青年老师评价意见，对培养对象的思想品德、业务才能、工作情况做分析^p评价或鉴定，并对后续开展等方面提出建议，评价意见列入青年老师的业务档案。三、对培养对象的要求１、培养对象要听从学校和导师的工作安排，按照导师的培养方案，完成导师安排的相关工作并每月听导师两次课。２、培养对象要在导师的指导和带动下，认真学习，努力工作，不断提升思想政治觉悟和职业道德程度，努力钻研业务，不断进步教育教学和科学研究才能的程度。四、管理方法１、学校将定期检查导师带教工作施行情况。在每学年的第一学期开学一周内，每位被带老师与导师协商带教工作方案，并将方案上交骨干教室工作室。２、学校对在导师带教过程中有突出奉献的导师给予奖励。对进步突出显著的培养对象也要进展相应的奖励。３、担任青年老师的导师，学校将根据其工作绩效纳入大成奖教金。篇五：指导老师带教方案一、带教目的：1、与王群利老师共同学习班主任德育理论和案例，一起研读《感动老师的119个故事》，深化现代教育理念，提升我们的工作理论程度，从别人的经历中得到借鉴和启示，提升我们的育人素养。2、指导她组织一次班干部会议、开好一堂主题班会、一次家长会、组织一次学生理论活动，让王群利老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她详细落实到位，重视在理论工作中锻炼进步她的班主任工作才能。二、详细措施：班级工作常规管理工作：1.引导王群利老师积极主动地参与班级的常规管理：制定新学期班级工作方案和班级公约。2、指导进展班干____伍建立，健全班级组织管理体系，使她能尽快融入班集体中并能较快地与班级的学生及任课老师建立友好关系。3、指导三〔1〕班学生进展日常行规教育，培养学生养成良好的行为习惯，加强对学生的播送操，眼保操，早护导，午护导管理工作。4、指导王群利老师教育行为偏向学生、处理突发性事件。共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建立贯穿在日常的教育工作中。5、指导填写班主任工作手册。班主任带教强化工程：1、指导建立家校联络关系：指导她进展家访，经常和家长联络，指导家长正确教育子女，做好家访个案记载与分析^p。开好一次家长会，做好学生在校情况反响指导。2、指导进步德育科研程度：在日常教育工作中，探究德育方法，指导进展德育个案撰写。3、指导提升主题班会的设计，组织才能，主题班会要做到有方案，有组织，有目的，有形式。4、指导营造平等、团结，和谐、进取的班级气氛。布置温馨教室：如图书角--知识海洋、学习园地、读书心得、书写竞赛。5、指导开展针对特殊学生的教育工作。如智力低下，贫困家庭学生，自控才能生，学习困难生，建立特殊学生档案。通过多种途径，采取多种方法，特别充分获得家长的支持，获得共识，配合老师共同教育好孩子。6、指导树立平等对待每一位学生，在见习班主任工作中，始终养成诚信教育，平安教育，感恩教育为主题的系列要求。与王群利老师随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。总之，希望经过我们的共同努力，可以共同进步！班主任带教方案篇一：班主任带教方案一、熟悉工作和学生1.熟悉班主任的工作。班主任的工作烦琐而混乱，对于我这样一个没承受过任何培训的老师来讲。我觉得首先必须先清楚的知道班主任应该有哪些工作要做。其中包括哪些是常规工作，哪些是比拟特殊的工作，并尽快找准每个时间点，理解每一个时间段应该完成的任务和任务的相应指标。特别重视将行为标准的落实放在首位。2.尽快熟悉每一位学生。要做好班主任工作，首先先理解每一个学生的特点。我觉得对班级的教育是一个整体的概念，但是其中对每个学生的教育又是一个个体的概念。对不同的学生要采取不同的方法，才会有不同的效果。而同时，因人而宜的教育又是最难的教育，所以，我会在这方面上多请教带教老师，从各种成功的事例中获得经历，逐步提炼出合适个体的教育方法。二、认真学习正是由于我对班主任工作的不熟悉，所以在工作的同时一定会暴露出很多的问题，班主任的工作牵涉到不同的学生，因此，一样的问题在不同的学生身上可能演变出不同的问题，同时需要不同的解决方法。所以，我在班主任的工作上，应虚心并及时的向带教老师进展全方面的学习。这种学习是我经历的积累和管理技巧的相结合，也是一个不断解决问题的过程。三、循序进步一个好的班主任不是一朝一夕就能成就的，这必定是一个长时间的过程。在这个过程中可能并非一帆风顺，时代的进步和学生的变化都会给班主任工作带来相当的难度。因此，对于班主任工作才能的进步需脚踏实地并常年累月的不断理论，在这个过程中，我应该通过积累、总结、反思来逐步进步各方面的才能，并不断的提炼出管理技巧，提升管理才能。总之，在班主任的工作上，我还刚处于起步阶段，今后的道路上，我会多向身边有经历的优秀班主任求取真经，争取成为一个称职的班主任。篇二：班主任带教方案本学期，受学校委派，本人和蒋蓓蕾老师组成了师徒结对，对她进展班主任带教工作，为了有序的开展此项工作，特制定此带教方案。一、带教目的：通过班主任带教工作，让蒋老师能熟悉班主任工作，少走弯路早趋成熟,从而进步她的班主任工作程度，把班级各项工作做好，成长为一个优秀的班主任。二、带教工作内容：〔一〕在实际工作中指导其理解班主任工作的根本任务。1、对学生进展思想品德教育。2、全面进步学生的学习质量。3、培养学生的劳动习惯和技能。4、进步学生的身心安康程度。5、培养学生的自我教育才能。〔二〕在实际工作中引导其明确班主任工作职责。1、根据本班实际情况，进展思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存，培养他们良好的习惯。2、经常与科任老师获得联络，理解学生的学习情况，对学生进展学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。3、关心学生的身体安康。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯。4、指导班委会、少先队工作，培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别学生的转化工作。5、搞好班级管理，对学生进展各项常规教育工作。6、经常与家长联络，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。〔三〕在学期开场和完毕，指导其写好学期工作方案和学期工作总结。方案要根据自己的本班实际，做好实在可行，符合学校整体的德育工作方案。总结要有理性考虑，能从一学期的工作中总结出经历和教训。〔四〕指导其开好家长会、主题班会。每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有方案、有组织、有目的、有形式。〔五〕指导其撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经历。催促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论程度。〔六〕指导其工作要有步骤的进展，每学期做好帮教活动的记录反响，及时进展沟通，及时解决工作中出现的各种问题。感谢学校对我的信任，我会努力、积极的做好带教工作。篇三：班主任带教方案带教方案：1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，进展互相交流和撰写读后反思。2、要求撰写德育周记，搜集教育成功案例，指导撰写德育案例分析^p。3、指导开好每一次家长会，采取被带教老师根据活动内容先行设计，由带教老师指导修改，被带教老师详细落实到位，重视在理论工作中锻炼进步。4、指导被带教老师和家长进展沟通、教育行为偏向学生的有效方法。5、观察被带教老师的日常工作，随时给予指导、点拨和纠正。6、学期中期检查填写带教记录册的情况，带教形式多样化。被带教方案：1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，撰写读后反思，向带教老师汇报想。2、撰写德育周记，撰写教育案例、德育案例分析^p3、理论开好家长会，会前设计内容，明确会议目的，由带教老师指导，在理论中进步工作才能4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏向学生的教育，实现与家长的有效沟通。5、向带教老师汇报日常工作