《与朱元思书》导案设计(2课时)_第1页
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文档简介

初三语文导案制定备课日期：上课日期：课时：导案序号：课题与朱元思书课型新授主备人马彦红学习目标１．了解作者、作品及写作背景。２.对照课文注释，能理解、疏通文意。３.初步感知文章结构，背诵全文。集体备课修改部分：个人备课修改部分：重点、难点积存文言词语、背诵课文板书制定总写

分写水异：水绿，水清，奇山异水水深，水急山奇：直写：山高，山陡，山多烘托：烘托：寒树，鸣泉，好鸟板书是课堂的精华部分也是最艺术的天地集体备：个体备：课题：与朱元思书第一课时

一、导入创设情境，怡情导入新课链接１.关于吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为'吴均体'：二.预习检测〔运用前置作业检测。〕

三、自主学习，整体感知１.朗诵课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。〔采纳同学单读、齐读、朗诵比赛等多种形式。〕

２.对照注释，翻译课文，理解文意。〔小组合作完成〕３.指导同学完成课中作业，以检查同学学习效果。

四、合作探究:再读课文，小组讨论:作者是怎样一步步展现富春江山水的“异〞和“奇〞的？作者描述富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水奇秀之美，概括为“，_〞八个字；第二段承“异水〞二字，抓住“___〞和“__〞的特点，具体生动地描述；第三段承“奇山〞二字，描述奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征，多层次多角度展示富春江两岸群山之美。总结本文写景的结构是。从听觉上感受到的美妙的句子是

五、小结

六、作业〔依据自己的学习状况有选择的做好〕七、教后反思：运用多媒体播放，感染同学激发同学兴趣运用前置作业检测，同学查资料并填写，同学互相补充完整重点：同学归纳并记忆课堂合作时交流课堂

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