福师《心理学》在线作业一

福师《心理学》在线作业一一、单选题（共

12

道试题，共

24

分。）V1.

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢

满分：2

分2.

根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为

满分：2

分3.

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。A.教学过程B.教学手段C.教学内容D.教学媒体

满分：2

分4.

以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。A.教师素质B.心理素质C.教学能力D.教育机智

满分：2

分5.

1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.布卢姆B.桑代克C.铁钦纳D.华生

满分：2

分6.

1903年，美国心理学家()编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克

满分：2

分7.

首字联词法属于____。A.复述策略B.精致策略C.组织策略D.回忆策略

满分：2

分8.

不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是()。A.心理困扰B.心理障碍C.心理疾病D.心理异常

满分：2

分9.

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有()的作用。A.准确了解问题B.提供理论指导C.预测并干预学生D.结合教学进行研究

满分：2

分10.

被称为心理学的第三势力的是____心理学。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

满分：2

分11.

对教师来说，最重要的是具备制定____的能力,即能制定各教学单元的具体目标。A.课堂教学目标B.课程目标C.学科目标D.教育目标

满分：2

分12.

认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。A.形式训练说B.相同元素说C.概括化理论D.关系转换说

满分：2

分二、多选题（共

27

道试题，共

54

分。）V1.

教师在教育过程中主要涉及()A.敬业精神B.职业素养C.专业知识D.专业技能E.教学风格

满分：2

分2.

结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如()。A.上下关系B.平行关系C.并列关系D.网络关系E.交叉关系

满分：2

分3.

影响问题解决的因素包括____。A.定势B.问题情境C.功能固着D.知识经验

满分：2

分4.

动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由____组成。A.内驱力B.需要C.诱因D.期望

满分：2

分5.

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。A.课时计划的差异B.课堂教学过程的差异C.课后评价的差异D.教学方法的差异

满分：2

分6.

周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。A.教师与学生的冲突B.教师与学校的冲突C.教师与教师的冲突D.教师与家长的冲突

满分：2

分7.

教育心理学对教育实践具有()的作用。A.描述B.解释C.验证D.预测E.控制

满分：2

分8.

一般来说，元认知策略可分为()。A.复述策略B.精细加工策略C.计划策略D.监视策略E.调节策略

满分：2

分9.

合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。A.结构化B.一体化C.网络化D.标准化

满分：2

分10.

复述策略包括____。A.复习B.试图回忆C.过电影D.多种感官协同记忆

满分：2

分11.

道德行为包括()。A.道德行为技能B.道德行为习惯C.道德行为认知D.道德行为情感E.道德行为体验

满分：2

分12.

在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即____。A.外部强化B.内驱力强化C.替代强化D.自我强化

满分：2

分13.

教学反思的环节包括____。A.具体经验阶段B.观摩和分析阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段

满分：2

分14.

影响迁移的客观因素包括____。A.学习材料的特性B.教师的指导C.学习的心向和定势D.学习情境的相似性E.迁移的媒体

满分：2

分15.

学习动机对学习过程的影响表现在____。A.学习动机可以加强注意B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备C.适中的学习动机的再现效果最好D.学习动机可以提高学习的坚持性

满分：2

分16.

策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。A.提供足够的练习和反馈B.激励学生在不同的情境中运用策略C.引导学生评价训练的有效性D.策略的专门教学与渗透学习相结合E.引导学生生成新的策略

满分：2

分17.

为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()A.强度律B.活动律C.层次律D.差异律E.组合律

满分：2

分18.

按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。A.前创造力B.潜创造力C.普通创造力D.真创造力

满分：2

分19.

学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起()。A.学习过程B.教学过程C.评价与反思过程D.互动过程E.管理过程

满分：2

分20.

苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。A.试误是顿误的前奏B.顿悟是试悟的结果C.试误发生在学习过程的早期D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

满分：2

分21.

品德不良的主要特征包括____。A.认识特征B.情感特征C.意志特征D.动机特征E.行为特征

满分：2

分22.

大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即()。A.给定的条件B.要达到的目标C.存在的限制或障碍D.存在的疑点

满分：2

分23.

皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》等著作中，把儿童的道德发展划分为____。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

满分：2

分24.

20世纪六七十年代的迁移研究包括____。A.能力说B.布鲁纳论迁移C.奥苏贝尔论迁移D.认知迁移理论

满分：2

分25.

韦纳指出，人们经常把成就行为归因于____四个方面的原因。A.努力B.运气C.任务难度D.环境E.能力

满分：2

分26.

动机的作用主要表现在____。A.激发行为B.行为定向C.记忆行为D.维持行为

满分：2

分27.

自然实验法的基本组织形式包括____。A.单组实验形式B.等组实验形式C.同组实验形式D.循环组实验形式

满分：2

分三、判断题（共

11

道试题，共

22

分。）V1.

影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。A.错误B.正确

满分：2

分2.

对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。A.错误B.正确

满分：2

分3.

当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。A.错误B.正确

满分：2

分4.

负强化与惩罚的含义相同。A.错误B.正确

满分：2

分5.

抽象思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进运算的概念作为划分智慧阶段的依据。A.错误B.正确

满分：2

分6.

如果学生把教师看做是榜样，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。A.错误B.正确

满分：2

分7.

元认知是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。A.错误B.正确

满分：2

分8.

1903年,美国心理学家桑代克（E.L.Thorndike）出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.错误B.正确

满分：2

分9