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文档简介

秒，说明了低影响开发保持了水流量和峰值不变；峰值持续出现时间都为1秒钟,1秒钟,发的2倍，说明低影响开发减少了对周围环境的破环。（共3分。共3点，每点1分）.答案示例：采用对环境低影响的建设方法，利用植物对雨水和洪水进行过滤沉淀净化等处理，尽可能地利用雨水和洪水造福人们（利用雨水和洪水等建成生态化的景观， 提供人们休息的场所）。（ 共3分。共3点，每点1分）（二）（共9分）.答案要点：①紫藤所处的花园，树木参差错落，又一年四季苍翠葱茏，再加上粗壮的藤蔓、相互缠绕的枝条、繁密的枝叶，给少年的“我”带来了清幽、绿意。②儿时攀爬紫藤架玩耍、捉迷藏给“我”带来欢愉。③紫藤奉献、顽强、委屈求全的性格让我敬佩。④紫藤被铲除了，离我而去，让我怅惘。（共4分。共4点，每点1分；意思对即可得分）.答案要点：紫藤水墨画是戚叔玉先生专题为“我”画的，不管是叶子、藤蔓、花蕊都寄托了作者对远去紫藤的怀念之情；同时引出了下面产生错觉的叙述。（共2分。内容1分，结构1分；意思对即可得分）.答案示例：藤干上只有几个零星的凸起，如果不仔细看，根本发现不了；那紫藤也是长得慢悠悠的，枝条只抽出了细细的、柔柔的几根，及至秋风渐起，天气刚有些微凉，那叶儿竟早早地无了踪影，空留细枝枯藤在风雨中摇曳。（共3分。围绕“生机”“新芽”“枝蔓”三个词语展开即可）19．答案示例：怀疑，有时给人的感觉又很难（共 2分）20.答案示例：①举出很多人怀疑政协委员提出的“在家教育”不能取代义务教育例子并进行分析。②总结观点：应该是“有教养”的怀疑。（共2分。共2空，每空1分）21．答案要点：有理、有据、有责任心。（

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