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第第页《让班级文化落地生根》读书心得《让班级文化落地生根》这本书是由国家级骨干老师、河南省首批教育专家裴素青所著，该书以班级文化建设为主线，落到实处带领一线班主任建设良好班级班风，它也为思索学校文化建设的载体和支点提供了明确的方法。

有人说，"教育就是唤醒'。可空洞的说教难以唤醒孩子们沉睡的心灵，而营造良好的文化氛围，让孩子们在民主、同等的环境中，相互激励，共同提高，才能达到抱负的教育效果。教育就是不断修炼心灵的过程，假如能给孩子心灵的成长以滋润，教育才会有价值。由此看来，营造一个优秀的班级，需要有一股昂扬的正气之风，这样班级才会永不消沉。那么如何培育积极向上的班级班风，让这股正气不息、班级凝集呢?通过阅读《让班级文化落地生根》我得到以下几点感悟：

1、以身作那么，严于律己

班主任作为班级的管理者，一言一行，一举一动都径直对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调"身教胜于言传'，要求同学做到的，班主任首先要做到，这样的说教更具有示范性。班主任只有在无形之中为同学树立榜样，才能做到以德育德，以性格育性格，以创新育创新。当然想要做到这些是不简单的，这也就要求班主任们不断学习新知识，掌控新的教育教学动态，更新教学方式方法，与时俱进，提高自身素养，为同学中树立榜样。

2、轻扣心灵，成为良师益友

闻名教育家魏书生说过:"老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。'所以老师要关爱每一个同学，善待每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伙伴，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，拉近师生间的心理距离，站在同学角度去思索了解问题，做同学信任的领路人，正如《学记》所云："亲其师，信其道'。与此同时，与同学沟通时要留意语言分寸，以鼓舞同学为主线，树立同学的自信心，营造好师生关系，班级管理才能更具有凝集力。

3、宽严结合，感化同学

书中裴素青老师提到："严格从来都不是错误的教育方法，做到宽严适度才是班主任的管理聪慧。'每一位班主任都应当将"宽容'二字牢记于心，宽容是遇到事情的时候静下心，处理事情的时候能够换位思索。作为同学犯错难免，老师应当更多地去了解同学、关怀同学，了解他们的心理状态甚至是家庭生活。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的能量。只有注入了爱，教育才能引起同学的共鸣，老师才能走近同学的心灵，成为同学的良师益友。

最末我想引用书中裴老师的一句话"文化就是这样一种东西，你触摸不到，却能时时感受到它的能量，身处其中的师生被文化润泽、滋养着。'因此，班主任要高度重视班级文化建设，总结、归纳班级的文化特点，创建班级文化的各种模式，并形成班级文化的多样化局面。只要每位班主任都能做个有心人，共同来关注班级文化建设，我相信班级文化肯定能在学校教育中有

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