如何把社会主义核心价值渗透到小学《道德与法治》课堂教学中

社会主义核心价值观的主要内容是“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，这是我们每一个中国公民都应该遵守的基本道德规范，是我们对美好生活的向往，是建设社会主义现代化国家的目标，既体现了时代发展的精神追求，也体现了我们中华民族的优秀道德传统。对于肩负着引导学生树立正确世界观、价值观与人生观的小学教师来说，让学生深入领会社会主义核心价值观的内容，并将其内化为自己的道德要求是每一位教师的重要使命。一、多关注当下的热点信息，对学生进行正确的价值观培育。学生是学习的主体，所以，任何一门学科的教学都要以学生为中心。为了让道德与法治课程的开展更加顺利、高效，教师要多关注当下的热点信息，多从热点信息中挖掘教学资源，可以是国家大事也可以是娱乐新闻，只要是彰显正能量的新闻，教师都要注意搜集积累，在课堂上与学生一起分析、学习。这样，可以拉近道德与法治课程与学生实际生活的距离，激发学生学习的积极性。同时，还能够借助热点事件对学生进行正确的价值观培育，从而激发学生对真、善、美的追求。二、剖析热点信息，使学生产生情感共鸣，自觉践行社会主义核心价值观。当教师结合教学目标找到合适的热点新闻时，就可以将其拿到课堂上和学生一起进行剖析，引导学生发现这些新闻中的正能量，使学生在情感上产生共鸣，从而自觉践行社会主义核心价值观。例如，在教学有关感恩的内容时，教师就可以引入2022年11月被授予“全国十佳最美孝心少年”荣誉称号——路玉婷的先进事迹。路玉婷的父亲很早就离家到外地，路玉婷生活的家庭只有自己、妈妈孙小燕和年近70岁的外婆。路玉婷小时候没有条件上幼儿园、学前班，5岁开始就能帮妈妈煮饭、拌菜、甚至洗衣服。孙小燕为了生计一直在外面给客户送机票。路玉婷的外婆身体很不好，年轻的时候曾出过车祸，留下了腿疾。工作的艰难和家庭的重任，让孙小燕积劳成疾，患了严重的慢性。2022年11月6日晚凌晨12点过，孙小燕突然昏迷。照顾母亲和外婆的重任落在路玉婷的肩上。在母亲住院期间，路玉婷正好上初三，白天上课，晚上照顾母亲。孙小燕想放弃治疗。路玉婷哭着劝妈妈，只要妈妈在，这才是她最大的幸福。母亲和外婆需要照顾，家里生计需要维持，于是路玉婷决定“退学”。学校知道了路玉婷情况后作出决定，希望路玉婷不要退学，暂时休学回家照顾母亲，任何时候，只要条件允许，路玉婷都可以回到学校继续学习。老师、同学，甚至家长们知道后，都很关照、帮助路玉婷。但路玉婷不希望大家捐款给她，路玉婷觉得应该靠自己的双手，自食其力。除了课业以及照顾家里以外，路玉婷还要给妈妈买药、熬中药。为了节约医药费，路玉婷都精打细算，每次医院开了药她都没有在医院取，而是骑车到各个药店了解价格，然后货比三家最后再决定去哪里买。休学期间，路玉婷在一家公司上班，每天早上7点就骑一个多小时的自行车往单位赶。路玉婷很珍惜这份工作，无论吹风下雨，都会按时上班，有几次还因路滑摔了跤。妈妈孙小燕在路玉婷的照顾下，身体有所好转了，路玉婷在休学一年后也回到了学校。路玉婷平日里要学习还要照料母亲和外婆，周末为了自己的妈妈和支撑起家庭，仍然坚持上班，给人送机票。通过对路玉婷先进事迹的学习，学生在情感上受到熏陶，她是同学们学习的榜样。作为小学生，应该为父母亲分担一些事情，做一个知恩图报的孩子，树立起正确的社会主义核心价值观。而且用时事热点来辅助教学，比单调的说教效果更好。三、强化学生的主体地位，提高学生的参与度，引导学生价值观的形成。在利用时事辅助教学时，教师要避免信息堆砌，避免把时事作为课堂中的新闻播报，要提高学生的参与度，强调对学生价值观形成的引导。例如，在教学关于国家发展的相关内容时，教师在课前先收集一些我国在各个领域中所取得的成就的资料，以及国家在打击制假售假窝点、打击违法犯罪方面的资料，将其制作成多媒体课件，等到上课的时候先让学生们观看，然后让学生思考：我们国家都有哪些伟大成就？还存在哪些问题？我们应该如何看待这些问题？国家为之做出了哪些努力？针对这些问题，教师要给予学生充分的思考与讨论的时间。通过思考，学生都表达了对祖国日益繁荣富强而感到自豪、骄傲的心情，同时也为国家目前发展中存在的问题而有一丝担忧。通过引导学生关注国家发展中的“负面”信息，强化了学生对祖国的热爱，培养了学生为建设祖国积极做贡献的责任心。而且，引导学生辩证分析“负面”信息，也能够培养学生的辩证思维，引导他们透过现象看本质，提高发现问题、解决问题的能力，坚定理想信念。如此一来，社会主义核心价值观的培养也就有了水到渠成的效果。小学阶段是树立正确价值观的关键时期，而道德与法治课是培养社会主义核心价