走进戏曲画脸谱｜花城版

走近戏曲——画脸谱课型：欣赏课教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重难点：１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教具准备：多媒体课件、琴、脸谱教学过程：赏析与导入─感受京剧1、了解京剧脸谱。师：看大屏幕上出现的是什么？生：脸谱。师：对，京剧脸谱。今天我们就要来了解有关脸谱的相关知识。师：什么是脸谱？“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净和丑。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。京剧脸谱以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用夸张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛，额头和两颊通常被画成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。红色一般：忠勇侠义，多为正面角色。其他：有讽刺意义，表示假好人。特例：老人显示年轻红光犹在；坏人做了点好事。黑色一般：刚正威武，不媚权贵。其他：面色不好，丑陋。白色一般：阴险奸诈；刚愎自用。其他：和尙，太监脸谱；表示老人年迈。紫色一般：刚正威武，不媚权贵。其他：面色不好，丑陋。黄色勇猛而爆躁金色一般：神怪。其他：猛将。绿色一般：勇猛，莽撞。其他：绿林好汉。蓝色刚强阴险。2、了解京剧的诞生和脸谱的类型。（1）师：京剧是我国的国粹。清乾隆年间，由安徽民间艺人组成的徽班来到北京演出，不久湖北民间的汉剧团体也进京演出，它们在北京相互融合，又吸取了其他一些地方戏的长处，才形成今天的京剧。京剧到现在虽然只有两百年的历史,但京剧不仅在国内受到人们的喜爱,在国际上也享有崇高的声誉.它有两大主要特征唱、念、做、打和脸谱。（2）课件展示各种脸谱。学生来猜脸谱的名称或者他们在京剧中代表了什么角色，教师总结。学习新课《唱脸谱》。初听《唱脸谱》。师：我们边听歌曲边思考：这首歌唱的什么内容？它和京剧唱段有何不同？请划分音乐段落？（播放乐曲《唱脸谱》，板书课题《唱脸谱》）生：这首歌唱的是黑、红、白、金四种脸谱，代表四种具有突出特征的人物：包公、关公、曹操、孙悟空。（板书黑、红、白、金，包公、关公、曹操、孙悟空）生：讨论歌曲的音乐体裁（戏歌）体裁“戏歌”。师：所谓“戏歌”，就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。这首歌巧妙的将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段，全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，是用戏曲唱腔旋律为素材创作的具有较为浓郁的戏曲韵味的歌曲。生：歌曲划分为两个段落。师：第一段是京剧中的亮相，四个花脸分别亮相；第二段是吸收了京剧唱腔中的西皮唱腔。听歌曲第一部分。边听第一部分音乐边打节奏。跟着音乐口念节奏。将学生分成四个角色分别念白。学习京剧的过门。（1）师：展示京剧中的几种重要乐曲：锣、鼓、板和小镲。板在京剧节奏中代表强拍，声音比较响亮;鼓在京剧节奏中代表弱拍，声音比较闷。歌曲的过门由这几个简单的节奏组成，同学们试着模仿。仓仓仓仓|仓才一才仓0||（2）学生在玩乐器中，熟悉京剧的节奏和韵律。4、进入第二部分的学习。（1）师：京剧曲调主要分为西皮和二黄两大类，所以京剧也叫“皮黄戏”。区分西皮和二黄看结束音，最终音在1和6上就是西皮。二黄结束在565、561。师：初听第二段的结尾，看看歌曲属于西皮还是二黄？生：西皮。（2）欣赏第二部分，花脸西皮流水唱腔。师：西皮流水板的特征：节拍的形式、有板无眼，中快速节奏。唱腔的第一句从板上起唱，下边的其余唱句，在板上开唱和过板开唱都可以。因为流水板式有板无眼的形式，所谓“过板开唱”，就是从后半拍起唱，每句唱腔的最后一个字要落在板上。（3）学生跟录音进行模仿。（4）教师弹琴范唱，学生跟唱。（5）学生自己跟伴奏演唱。（6）师纠正学生唱错的句子。5、画画、演演。（1）学生为教师勾勒好的脸谱图形填色。（2）学生根据自己手上的脸谱进行表演。6、议议。（1）同组互评，评选填色好和演绎的好的同学进行表扬。（2）能说出脸谱不同的色彩所代表的不同含义。（在小组中说）（3）说说脸谱在京剧中的作用。