迎省教学评估先进个人事迹材料

第第页迎省教学评估先进个人事迹材料姚**同志，女，39岁，现任**中学教育主任。在迎接**省督导评估过程中，她负责学校教学评估的全面组织和指导工作，成果突出。工作受到县相关主管部门的好评，我校也因此代表平泉县中学组唯一一所指定学校接受省教学评估小组的督导评估，并且得到了领导和专家的充分确定。

姚**同志任教育主任几年来，一贯兼课，始终是同学科的带头兵。她主管的三届毕业班，中考成果一贯名列前茅。2022年中考，我校历史性的取得了全县第二的好成果。

作为学校的教育主任，她负责学校的教学全面工作。工作中，她有热忱、有韧性、能坚持，并且擅长制造性的开展各项教学管理和讨论工作，她的管理水平和科研水平得到我校领导、师生认可，受到县教学管理部门的好评。

在迎接2022年省督导评估工作中，她分担了学校的教学评估工作。她说:“这是一个有利契机，借此机会可以更好规范我校的教学工作，使我校教学工作获得更为长足的进展。”

她总是充斥活力，自2022年9月份以来，她几乎没有休过一个完整的双休日。既要兼课，又要主管学校的全面教学管理和讨论工作，那段时间，她经常是晚上11点钟睡下，早晨4点半钟起床，各项工作完成得井然有序。同事们都心疼的对她说:“中午也不睡觉，还那么有精神，可别累坏了。”其实，她自己知道，自己体质并不好，只是一工作起来就永久忘却了疲乏。

在她牵头组织和指导下，在学校各位领导的大力支持下，学校教学工作和迎检工作日渐完善和成熟。

依据省评估标准和县教育局要求，成立了学校教学评估领导小组，对学校的教学工作进行了仔细客观评估，她负责起草和制定了符合我校实际的教学评估方案。一是召开老师会，使老师正确认识评估工作，让每位老师理解评估的意义，把老师评估作为自我提高自我完善的平台。二是分学科把《**省义务教育阶段老师教学评估标准》和《学校评估方案》印发给每位老师，带领老师学习并逐条解读，并要求各教研组利用教研组活动时间进行再学习、再认识，使每位老师明确了标准，顺当的开展评估工作和指导自己今后的教学工作。三是培训班主任，开好班会，让每位同学知道评估的标准、意义，并以主人翁责任感参加评估。四是创新完善了老师教学评估的方式，考评小组为每位老师写出进展性评价，指出老师的优缺点和今后努力的方向，并将老师的评估结果实时通报了老师本人，要求老师依据学校评估结果不断完善自身工作，将评估结果上报县教研中心。五是细致仔细的做好学校教学评估。她对比《**省义务教育阶段学校教学作,逐条逐项进行学校自评，依据评估分数转化为等级，总结胜利阅历、找出存在的问题，将自评结果向全体老师汇报，并上报县教研室。六是协作县教学评估小组，高质量的完成了各项工作。七是为了更好的组织好评估工作，针对学校工作中的薄弱之处，她去承德县和丰宁进行了参观学习，并积极向县内兄弟学校学习了胜利的管理阅历和有效做法。

在学校自评中，她制造性的开展工作，总结阅历，查找不足，在教学管理、课程管理、校本研修、评价讨论、教学条件五个方面我校都得到了很大的改观，为我校的长足进展奠定了良好的基础。

教学管理更加规范。她针对学校的问题以及如何进一步推动课程改革的深入，对学校老师现状、同学状况以及面对的教育环境作了仔细分析，提出了“三务必、两确保”的教学理念。进一步健全了教学管理制度，并确立了“自我管理,自主进展，人人成才”的同学管理最终目标，完善了同学管理体系，使我校同学管理水平再上新台阶。

课程管理得到加强。严格根据课改要求进行课程管理，开设了三级课程，特别是对薄弱的综合实践活动课程和校本课程开展得绘声绘色。

教学条件得到进一步改善。学校最大限度地为老师教学提供了方便，加大鼓舞老师外出学习、培训的力度。功能教室配备齐全，利用率得到提高。

校本研修的效果得到提升。进一步做了研修规划，强化了组织建设和制度建设，加强了教学讨论，提高了老师发觉问题和自我改进教学的技能。

评价讨论更具实效性。完善了教学考查、老师评价、同学评价制度，加强了命题讨论管理，改革了老师教学质量评价体系。

教学质量得到提升。教学评估有利促进我校教育教学管理再上新台阶，今年中考成果我校在全市排名第17，比去年前进了3个名次。

今年，我校教学工作中获得了三项重要荣誉:督导评估先进单位、教学评估先进单位、中考成果优秀单位。

姚**同志，