未来城市观察记录案例

未来城市资兴市兴宁中心幼儿园：龙鑫妮幼儿园孩子对世界充满了幻想，特别生活中能接触到的东西，他们时常会与同伴说起以后我要做个能走路的机器人，要做个很高很高比天还高的房子，还要做个和北京鸟巢一样的信号塔。这一天又到大型建构游戏时间了，“今天我们搭什么呢？”孩子们展开了思考。“我们搭以后的城市吧！”不知是谁喊到“好呀！”孩子们七嘴八舌地说着。于是，关于“未来城市”的建构故事就由此展开了。一、头脑风暴为了搭建他们心中的城市，孩子们主动的结成小队对未来的城市进行设计。“小喜宝，我想要时空门”浩浩说，“那我的机器人可以在你的门里面吗？”浩浩连忙对小喜宝摇头“我的门太小了，机器人进不去！”小喜宝说“那我可以把机器人放在大房子里面吗？”“不行，我的房子里面放了机器人就会倒下去的”。这时候大家七嘴八舌的讨论了起来，有的说，可以放在城市的外面，有的说可以放在房顶上，但是，都被小喜宝意义否决了，小喜宝表示自己的机器人一定要在城市里面，墨墨突然说“机器人可以在花园里面！我们可以弄一个大花园，机器人站在里面好酷的，但是不能把花踩坏了”小喜宝笑了马上和墨墨一起讨论机器人所在的花园应该怎么弄。最后，我根据孩子们的所思所想所画绘制成简易版本的未来城市设计图。教师的思考：中班上期孩子的思维比较活跃，也喜欢创造出自己想要的东西。我们为了让孩子有知识经验，特地一起观看了关于高科技的科幻片。对此，孩子们马上有了许多自己的想法，但是由于想法太多引起了思想的碰撞，出现了如何将机器人合理的放置的问题。看他们根据自己的生活经验进行了一段时间的讨论，墨墨是班上空间感知能力较好的孩子，原先孩子们的设计是没有花园的，但是她提出可以设计出一个放机器人的花园，这既帮助小喜宝解决了机器人放置的问题也为城市添置了绿色的环境。孩子们在这种思维的碰撞中思考能力、空间感知力和解决问题的力能都能得到很大的提升。二、未来的城市孩子们在活动室设计好未来城市后，马上进行搭建，期初都很顺利，但是搭建信号塔的艺博遇到了困难，上边的屋檐老是松动，艺博尝试了用手压，更换搭建材料，但是还是没有成功。最后他慢慢的爬上去用身体的进行压制，我担心他摔着走到他的身边，第一次他用身体压还是不行，第二次他环顾了信号塔一周更换了两块材料，然后继续用身体压，但是还是一个积木是松动的，第三次我以为他会寻求我的帮助了，但是并没有，艺博换了一个方向继续爬了上去，这次积木都没有松开了，艺博马上去拿其他的材料在刚刚搭建的屋檐上继续搭建。这时候搭建时间隧道的小朋友遇到了困难，他们选择搭建的材料是轮胎，由于轮胎的特性，很难停在一处不动，万建宏喊几个小朋友一起和他扶着轮胎，墨墨看了一眼说“我们要搭其他的东西了，要一直扶着吗？”建宏说“不然它会动”“我们用透明胶粘起来！”建宏看了一眼四周“胶布在班上”，他们讨论的时候，我慢慢走到他们的旁边，墨墨看着我问道“老师，这个怎么办？”我先问了下他们所想的办法，然后问了一下他们吃过冰糖葫芦没有，他们都点了点头，但是又很疑惑地看着我，不知道我说冰糖葫芦是什么意思。这时候，建宏马上说到：“我知道了，我们把一个棍子放到里面，然后轮胎就不会动了”这下小朋友们都和炸开锅一样，四处寻找“棍子”，最后他们用到了长长的板子放在轮胎里面。教师思考：艺博小朋友在班上是一个内向的孩子，他很少和朋友一起玩甚至话都不说的，但是这次他出乎我的意料。搭建信号塔中坚持不懈的尝试多种方法使其稳定，在失败中观察如何能够成功，最后在自己的努力下将信号塔搭建成功，孩子们也是在这种尝试失败再坚持的过程中提升自己的毅力和独立的思考能力，成功后自己的自信心也能得到极大的提升。万建宏和墨墨在搭建时光隧道中也是通过与同伴之间的讨论中进行尝试，最后在我提出糖葫芦联想下，合作完成了时光隧道的搭建。走！进城啦！搭建完成后，孩子们兴高采烈地排队进城，还有老师当起了记者问孩子们的心情呢！每次搭建的完成孩子们心中的喜悦都油然而生，爱护每一个自己搭建的成果。幼儿在大型建构过程中，实现了自己搭建的需求及愿望，体验自己与同伴共同搭建的快乐感、成功感。它不仅能丰富幼儿的主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技