三年级上册 写字教案2

中〔小〕学教师统一备课用纸第章〔单元〕第课〔节〕1课时课题学习捺的写法备课日期2022年9月8日学情分析教材分析教学重点

了解斜捺、平捺的形态特点

教学难点通过练习体会斜捺、平捺运笔的不同捺的写法教学目标1．

了解捺有斜捺、平捺之分捺的写法。

2．

学习斜捺和平捺的用笔方法，捺的写法体会不同。

3．

练习书写带有捺笔的几个字。板书设计教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、

导入

1．

小结上节课的学习情况，复习写法

2．

检查学生握笔姿势及坐姿。

3．

板书课题：捺的写法。

4．

学生自学，了解本课的学习内容捺的写法。

二、

了解捺的根本形态，学写“捺〞

1．

出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？

2．

认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。

3．

师范写“斜捺〞

4．

生说说运笔特点

5．

师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。

6．

评议。有两种病笔：“翘笔〞和“长尾〞

7．

同样方法学习平捺的写法

8．

评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下〔教平〕行笔由轻到重，出捺脚向右上。

9．

指名上台写，集体评议。

〔1〕生练写

〔2〕互相评议

三、

毛笔字书写指导

1．

带有“斜捺〞的字。

〔1〕出示小黑板：八

米

天

桌

〔2〕观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺〞

〔3〕师范写“八〞生观察师的运笔方法

〔4〕生练写“八〞

〔5〕集体评议：书法教案:捺的写法运笔方法〔重点在尾部〕、间架结构。

〔6〕

同样方法生练写“米

天

桌〞

2．带有“平捺〞的字。

〔1〕出示小黑板：之

过

送

延

〔2〕

用同样的方法练写这几个字

〔3〕评议：运笔方法〔不要写成弓形〕、间架结构。

四、优秀作品展评作业布置教学反思中〔小〕学教师统一备课用纸第章〔单元〕第课〔节〕1课时课题点的写法备课日期2022年9月8日学情分析教材分析教学重点点的写法比拟左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。教学难点学习书写带有“点〞笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。教学目标1．了解点有左点、右点、长点之分点的写法。

2．比拟三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

3．学习书写这三种点及带有“点〞笔的几个字。板书设计教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、导入新课

1.请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们学习“点〞的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3．板书课题

4．现在我们先来比比谁的“双姿〞最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。二、学习“点〞的写法

1．出示三种点，它们是一家三兄弟，长得很相象。请你仔细来观察，怎样才能分得清？

2．师教写“左点〞

〔1〕师边范写边强调要点：起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。

〔2〕生再随师一起练写

〔3〕小组评议〔4〕师评：左点注意不要写成“粗头〞

3．同样方法教学生学写“右点和长点〞

4．〔1〕小组内交流

〔2〕集体交流、评议

〔3〕注意长点用笔方法与右点相同，只是形态较长三、毛笔字书写指导

1．小黑板出示：军

点

惊

不

买

浇

共

洲

思

2．仔细观察，看谁的眼睛亮！

〔1〕这九个字都有点，分别是什么点呢？

〔2〕请生答复

3．师范写“军〞生观察师的运笔方法。注意左点不要写成粗头

4、生练写

5．评议

6．出示“点〞字

〔1〕这个字由几个点组成？分别是什么点？

〔2〕生观察后答复

〔3〕师范写

〔4〕生练习写

〔5〕评议：最后一笔右点不要写成“凹腹〞；左边三点的大小要有变化

7．学写“不〞字

四、优秀作品展评作业布置教学反思中〔小〕学教师统一备课用纸第章〔单元〕第课〔节〕1课时课题竖钩的写法备课日期2022年9月8日学情分析教材分析教学重点竖和钩的笔画写法。教学难点钩的笔画写法教学目标1、使学生了解竖钩的形态特征，并掌握其正确的书写方法。2、培养学生注重观察，善于比拟、辨析的良好学习习惯。3、引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。板书设计教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、导入1.师：同学们，我们的民族是智慧的民族，是伟大的民族，伟大的民族孕育伟大的国家。我们伟大的祖国有悠久的历史和灿烂的文化，其中我们中国的书法是博大精深，魅力无穷，在世界文化艺术宝库中，犹如一颗璀璨的明珠，光荣夺目。下面，请欣赏几位我国伟大的书法家的作品。2.师：那我们为什么要学好书法呢？〔出示课件〕3.师：上新课之前，我们先来温习下写毛笔字的正确坐姿和握笔姿势〔出示课件〕，同学们准备好了吗？4.师：请同学们再来欣赏几个字。出示：水，可，丁，小〔幻灯片〕大家认真观察，它的形体方方正正，笔画平直，就好似是电脑打印出来的一样，很好看。这种形体方正，笔画平直的字体，就是楷体字。二、示范导学1、师：竖钩，顾名思义是由竖和钩组成，先竖后钩。2、我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说说它的写法要领或者步骤。提问学生，老师总结垂露竖的写法〔幻灯片〕3、学习竖钩的书写方法。①起笔与竖画相同②行至竖画末端，微微向左下行笔③稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。④出锋收笔。前三个步骤根本和竖的写法相同，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。出钩前须先顿锋提笔。注意钩不能过长。引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，钩出。4、教师范写竖钩。①教师范写第一个竖钩：〔分步写〕②教师范写第二个竖钩：〔一笔完成〕〔讲清讲透笔画的用笔方法，使用多媒体课件，展示笔画的行笔运笔，帮助学生建立起清晰的认知结构。〕三、生练写竖钩1、生练写竖钩〔4个〕，教师巡视，指导，发现问题就地解决。同时提醒学生注意写字的姿势。2、生习字展示、点评。(1)挑选好、中、差学生作品〔2)学生点评(3)教师点评：钩的病笔，病因及纠正方法〔言语点评并在展台中用红笔进行勾勒〕。①过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。②钩朝下挂无力。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。③钩出前的按得太重。纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的。四、学写1.

同学们，我们练好竖钩就是能用在字里，今天我们来写带有竖钩的字。〔出示：可〕a.请大家看看“可〞在田字格中该往哪放，给大家提个醒。b.课件演示，学生书空，观察、汇报。c.教师边讲解边示范。d.请你们看着大屏幕，在书上先描红在写两个。五、稳固我们已经知道了怎样写好竖钩以及带有竖钩的字，接下来，我们在本上练练，比一比谁写的最棒。六、总结板书或作业教学反思中〔小〕学教师统一备课用纸第章〔单元〕第课〔节〕1课时课题提的写法备课日期2022年9月8日学情分析教材分析教学重点在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“提〞教学难点提的写法,了解掌握铅笔字的书写要领；教学目标激发学生对写字的兴趣;培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。板书设计教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：〔一〕讲解“提〞书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提〞有什么特点。

分小组讨论。4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。〔二〕学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带提的字。1、出示范字2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。作业布置教学反思中〔小〕学教师统一备课用纸第章〔单元〕第课〔节〕1课时课题综合练习(一)备课日期2022年9月8日学情分析教材分析教学重点复习横折、点等几种笔画的写法,正确、标准地书写汉字。教学难点复习横折、点等几种笔画的写法,正确、标准地书写汉字。教学目标1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2、正确、标准地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。板书设计教学操作过程设计〔重点写学法指导、突破重难点的设计〕二次备课教学过程:一、复习笔画的写法1、复习