2008年10月06059心理学研究方法自考试卷（浙江含答案）

浙江省2008年10月自学考试心理学研究方法试题课程代码：06059一、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.心理学的__行为主义_学派主张实验方法，研究可观察、可测量、可控制的外显行为。1-112.简单随机抽样法有两种主要的方式，它们是抽彩法和_随机表取样法_。4-773.随机化是指研究中的被试、实验处理或分数等的每一成分被抽选的概率_均等_。4-764.外部效度与_构思_效度有一致之处，即基本点都在于作出概括化和结果的普遍性。5-1005.现场研究的条件和局限包括现场研究的情景效应；研究的_代表性_；现场研究中的因果关系。6-1046.统计学中最基本、最重要的分布，也是心理学研究中最常用的数据分布是_正态分布_。10-2217.有相等单位，但没有绝对零点的量表是_等距量表_____。7-1488.心理学研究报告和论文的四个主要部分包括引言、__方法____、结果和讨论。13-308二、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。9.目前最流行的定性方法是文献综述法与（D）1-14A.信号检测法 B.访谈法 C.问卷调查法 D.个案分析法10.研究之所以有内部效度，除了要正确地选择研究的自变量和因变量，还应该（C）5-90A.更换和淘汰研究被试 B.采用多重实验手段C.有周密的实验或研究设计 D.利用特异性效应11.下列不属于小N设计主要类型的是（D）6-121A.反转型设计 B.多重基线设计C.扩展式反转设计 D.置换取样设计12.在一定时间间隔中运用同一测验作重复测量所得到的信度系数是（B）7-136A.等同信度 B.重测信度 C.折半信度 D.内部一致性信度13.项目反应理论中，测量指标与反应者的______联系在一起。（A）7-130A.潜特征 B.态度与情感 C.能力 D.行为反应14.因素分析的方法很多，使用得最广泛的是（B）12-284A.判别函数分析 B.主因素分析 C.映象分析 D.聚类分析15.下列选项中，属于心理测验中常见反应定势的是（D）7-150A.晕轮效应 B.趋中效应 C.刻板印象 D.位置参照定势16.Z分数的标准差总是等于（B）10-223A.0 B.1 C.1.96 D.5.0三、多项选择题(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。17.心理学研究方法发展的新特点主要体现在（DE）1-15A.脑成像技术的大量使用B.统计方法使用复杂化C.大量借鉴、移植临近学科、交叉学科的方法D.研究的现场化与多分支特点E.研究手段的综合化、数学化和计算机化18.下列属于准实验设计的有（ABCDE）6-105A.交叉滞后组相关设计 B.回归间断点设计C.不等同对照组设计 D.间歇时间序列设计E.重复处理设计19.问卷量表设计的层次包括（BCDE）8-180A.问卷的结构维度 B.问卷的理论构思与目的C.问卷的具体形式或格式 D.问卷项目的语句E.问卷的用词20.发展研究的类型有（BCD）3-53A.相关研究 B.纵向研究C.横切面研究 D.趋势研究（也叫预测研究）E.回归研究21.两个相关样本的非参数统计检验常用的方法是（ABC）11-246A.McNemar的变化显著性检验法 B.符号检验法C.Wilcoxon的配对符号等级检验法 D.Fisher准确概率检验法E.中数检验法22.因素分析的基本步骤包括（ABCDE）12-284A.数据的采集 B.求出相关矩阵 C.因素运算 D.参照轴旋转 E.因素的解释和命名23.研究结果解释的方法主要有（ACE）13-305A.推论法 B.求出相关矩阵 C.演绎法 D.参照轴旋转 E.归纳法24.社会测量法的常用形式有（ACD）9-205A.社会测量图 B.社会测量矩阵 C.靶式社会图 D.“猜测”技术 E.社会测量指数四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)25.相关研究3-49答：是指根据与研究对象有关的各种因素之间的相互关系就对象特征和行为作出解释和预测的研究。26.外部效度5-93答：是指实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他的总体、变量条件、时间和背景中去的程度，即研究结果和实验效果的普遍性或可应用性。27.测量信度7-135答：是指测量结果反映出系统变异的程度。28.最佳直线拟合10-233答：是指回归线与散点图中所有各点达到最佳的配合。五、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)29.心理学研究中因果关系分析的基本原则有哪些？2-29答：（1）因果关系的可检验性；（2）因果关系的层次性；（3）因果关系的复杂性；（4）因果关系的动态特点。30.什么叫元分析？其主要特点有哪些？3-643-66答：元分析是对已有研究结果的总体分析，也称为“总分析”。其主要特点有：（1）元分析是一种定量分析；（2）元分析是一种全面的评价；（3）元分析寻求普遍性的结论。31.访谈问题的组织与编排应注意哪些问题？8-178答：（1）问题的编排使得问题由广泛、一般到具体，由较大的问题到小问题，问题过渡自然。（2）访谈初期的问题起说明背景、激发兴趣的作用；重要的问题应放在中部，在被访人积极性已激发起来却还没有感到疲劳时进行关键内容的交谈；容易引起不愉快或疑惑的问题尽可能排在后面。（3）对复杂课题，应多用复合性问题或多重问题。在采用多重闭合式问题时，应采用随机化原则，使问题陈述形式有所变化。32.口语报告法与传统内省法的区别有哪些？9-200答：（1）理论假设与依据完全不同；（2）口语报告法采用天真朴素的被试，不了解有关其行为的理论构思，也没有经过专门训练，而内省法的被试经过专门训练，往往就是研究者自己，明确地了解理论设想与构思；（3）口语报告法要求在心理活动的当时收集数据，边作业边报告，随着时间和心理活动的发展而测量心理特点，而内省法则在作业完成以后，用问卷、访谈或自我追忆等方式进行。六、论述题(本大题共2小题，每小题14分，共28分)33.什么是分层随机取样法？试举例说明如何进行“比例分层取样”。4-78答：（1）分层随机取样法是先把总体分成若干层次或子总体，然后独立、随机地从每一层次选取样本。“比例分层抽样”是按每一层次个体在总体中所占比例，决定样本中该层次个体的数目。（2）比如某项研究着重考察工作态度方面的年龄差异，需要从24000人的职工总体中选取500人的样本进行比较系统的分析。研究者采用了“比例分层取样”的方法，先确定总体的层次以及每一层次的人数；然后求出每一层次人数与总体人数的相应比例值，以此作为层次抽选的系数；最后，在各层次完成分层取样。这项研究的抽选情况见下表。总体和样本的被试的年龄分组特征小于30岁30-50岁大于50岁总数总体中每一层次的人数100008000600024000各层次人数与总体人数的比例0.420.330.251.00每一层次中应选取的人数210(500*0.42)165(500*0.33)125(500*0.25)50034.心理测验的应用主要体现在哪些方面？请举例说明。7-151答：心理学研究广泛地采用了各种类型的心理测验。例如，一般智力测验、能力倾向测验、标准化成就测验、兴趣测验、个性测验、情感测验和动机测验等。（1）一般智力测验和能力倾向测验。这类测验中应用比较多的有韦克斯勒成人智力量表，旺德利克人事测验，贝内特机械理解测验，斯坦福-比纳智力量表以及其他一些测验。（2）标准成就测验主要用于教育领域。（3）兴趣测验中最有名