数学教研组活动记录12

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！数学教研组活动时间：2012年5月15日地点：多媒体教室主持：孙大进记录：周应钦会议内容：如何构建有效课堂周应钦发言都说课堂教学是一门艺术，而有效课堂是我们这些“艺术家们”永恒的追求。怎样的课堂教学是有效的呢？我以个人最肤浅地认为，老师简简单单地教，学生轻轻松松地学的课堂应该就是有效的课堂。我们上了无数节课，静下心来反思一下，我上的每节课都有效吗？有没有低效无效的时候？低效无效的原因是什么？应如何改进？怎样才能提高课堂教学的有效性呢？程理念，是否真正转变了学生的学习方式？有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每以从以下几个方面考虑课堂教学的有效性。要有切实可行的可操作性。重点突出，条理清晰，要精心设计合适的思维量、信息量、训练量，使课堂更有效。王朝胜发言：教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不度，提问要有一定的开放性、深刻性、层次性、启发性，必须有助于维的问题，创造学生敢问，敢说，活动人次多，密度大，人人参与的轻松和谐的课堂气氛。王春民发言有效课堂离不开有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究”为基础，设法既让学生有一定的时空去想、去做、去活动，又让学生想有方向、做有目的、动有收获。要保持学生良好的学习状态，关注有所收获。要有效评价和反馈，多采用鼓励性评价。1、教学手段要有效：针对不同的内容，应选择最适合的教学手段，要恰当运用多媒体、实验等辅助手段，提高课堂教学的有效性。2．注重课堂反馈和课后反思；课堂上及时反馈是检测课堂教学教学的有效性。总之，有效课堂要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而不断提高课堂的教学效果。王体平发言如何把握好课堂教学这个主阵地，让学生在四十分钟内省时习方式。下面就如何提高数学课堂教学效益，谈几点想法：一、课前准备要充分。教学内容和相关知识的准备。四、教学设计的准备。五、教学和学具的准备。二、数学课堂教学要重视师生间的情感交流。教师要热爱、关心学生。用赏识、平和、尊重、包容、关爱的心态去对待学生。情是心灵的钥匙，爱是教育的基础。深厚、融洽的师高了，而且学得心甘情愿，学得轻松、快乐。三、课堂教学中要善于调动学生学习的积极性。苏霍姆林斯基说过："在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药。"激发学生的兴趣就是点“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。董伟发言从教学目标入手，重视课前的备课。课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学的真正内涵。其次，从教材内容入手，灵活使用教材。加工与改造，创造性地使用教材。教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材，的实际，提高课堂教学的有效性。第三,重视课中教学行为的有效性第四，重视课后的教学反思孙大进发言总之，教与学是相辅相成的，尽心地教是认真地学的前提，认真课堂教学的有效境界，却还有无数个“结”等待着我们去解。提高课于课堂内外。通过课堂实践的磨砺，真正走出课堂教学的种种误区，创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获，为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。教研组活动时间：2011年9月23日地点：多媒体教室主持：冯主任、朱慧萍记录：李春霞会议内容：安排本学期教研活动一、冯主任讲话二、朱慧萍安排本学期公开课教学活动1.由张秀芳、赵新萍、冯庆华三位教学能能手承担本学期有效课堂示范课。2.由蔡青山、刘新慧两位新老师承担有效课堂研讨课。3.由乔丽萍、赵小英两位新老师承担公开教学。4.16周举行四、五、六年级数学竞赛活动。希望上课的教师抓紧时间选好教材，定好上课日期后我们再统筹安排本学期的上课活动。教研组活动时间：2011年10月26日地点：多媒体教室主持：冯主任、朱慧萍记录：李春霞会议内容：学习教学常规1.备课2.上课3.听课、评课4.作业布置与批改5.辅导二、其他1.完善常规工作，规范备课。2.规范教研活动，提高教学实效。3.开展多项活动，提高学生素养。教研组活动时间：2011年10月17日地点：多媒体教室主持：冯主任、朱慧萍记录：李春霞会议内容：安排四、五、六年级数学竞赛活动竞赛时间：2011年12月7号地点：四年级（多媒体教室）五年级：四