人教部编版三年级下册语文教案20肥皂泡

肥皂泡【授课目的】个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”认识1.9个字，会写12等生字。2.学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详尽。经过认真观察理解课文中难懂的词句，品味作者描述泡泡语言的生动优3.美。4.张开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。【授课重点】1.学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详尽。2.经过认真观察理解课文中难懂的词句。3.张开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。【授课难点】经过观察，理解课文中难懂的词句。二课时【授课课时】【授课过程】第一课时【授课目的】认识9个字，会写12个字。初读课文，认识课文马虎。【授课重难点】认识9个字，会写12个字，注意易错字笔画。【授课过程】一、发言导入同学们，你们玩过什么游戏？你们喜欢吹泡泡吗？我国出名作家冰心奶奶小时候和大家相同，也喜欢吹肥皂泡，那美丽幽默的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不仅吹出了快乐，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。（师板画泡泡并板书课题，学生齐读，指导观察“皂”字是怎样组成的，什么结构？）．二、出示课件，简介作者三、学习生字出示二会生字和多音字1.）老师检查一下，同学们的生字词都读正确了吗？（1）开火车认读。易读错的词多读几遍。（22.出示四会生字，指名带读。1）依照结构分类。（“娇”“越”为例讲解识字方法。（2）出示课件，以“皂”）结合课件讲解“透”“婴”易错笔画。33.课件出示识字游戏牢固识字。4.结合图片理解“颤巍巍”和“山巅”的意思。四、整体感知，初步认识课文马虎自由朗读课文，思虑课文围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？1.吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子感觉肥皂泡的乐趣作者对肥皂泡的感情是怎样的？从文中找找相关语句。2.）小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。（1）目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。（2五、课堂练习看拼音，写汉字。1.utóǎnɡchurfēiyuèyíànyywxīànɡīnɡé）（）（（）（（））2.依照课文内容填空。）肥皂泡，其中重点）肥皂泡和（（课文主要写了（）肥皂泡、）肥皂泡。）肥皂泡和（写的是（第二课时【授课目的】．学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详尽。1.经过认真观察理解课文中难懂的词句，品味作者描述泡泡语言的生动优2.美。张开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。3.【授课重难点】学会运用一连串动词，把做一件事的过程写详尽。1.经过认真观察理解课文中难懂的词句，品味作者描述泡泡语言的生动优2.美。【授课过程】作者主要写了关于肥皂泡的几件事？（指名分段读课文，让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容）教师相机板书：做吹想一、新课导入上节课我们学习了生字，认识了课文的大概内容，这节课，我们就来连续看看作者是怎样写做泡泡、吹泡泡的、扇泡泡的。二、学习第三段，学习运用连续动词轻声读第3自然段，说一说冰心童年时是怎样玩“吹肥皂泡”游戏的？（1）出示段落文字，换词理解“和弄和弄”。（2）结合文段内容理解“慢慢地”“轻轻地”“轻轻地”三个词语的好处，以及“蘸、吹、提、送”四个动词的好处。2．结合图片欣赏肥皂泡。说一说：试着用“第一尔后接着”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。作者用词多么正确丰富呀！我们模拟着写一写吧。1）生自由练说，全班议论。2）出示植树例子，再次感知描述序次。三、学习第四段，领悟泡泡之美1．朗读课文第4自然段，说说吹起来的肥皂泡是什么样子的？有什么特点？1）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。。换词理解：五彩缤纷理解“五色的浮光”2）这段话从哪些方面写肥皂泡？颜色美丽——五色的浮光形状美丽——大球、小球、长圆的形式形态美丽——轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍3）各种形式朗读此段内容，读出肥皂泡的美丽。四、学习最后一个自然段内容，感觉作者的感情1）自由朗读课文最后一个自然段，看看作者将肥皂泡比喻成了什么？表现了怎样的感情？最后一自然段中，作者将肥皂泡比作“一串美丽的梦”，飞上蓝天，飞越大海，挨着明月，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。此时的作者心里充满了快乐、骄傲和希望。这一段表达了作者对美好生活的向往之情。五、总结全文，拓展延伸（1）回顾课文主题这篇课文写的是（冰心奶奶）童年时（做肥皂泡）、（吹肥皂泡）的事情，寄望了（对童年生活的向往）。2）这纤弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀希望，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？（指名读，师板书：天空大海夕阳山巅）3）看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？（生想象说，教师提示：森林星星野外草原妈妈的手，妹妹的鼻子）4）总结全文介绍作者小小的泡泡的美丽诚然是纤弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦