教育科技人才三位一体为乡村振兴注入新动能

教育科技人才三位一体为乡村振兴注入新动能

乡村振兴事关国家命运，实施乡村振兴战略，是我国社会发展的重大战略部署。经过十年的接续奋斗，农业农村发展站在了新的更高的历史起点上。实现中国式现代化，最艰巨最繁重的任务在农村，农业农村发展还面临着科技创新能力不强、粮食安全仍有风险、农村生态环境保护依然艰巨等问题。这些问题的解决，需要我们“加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”，需要统筹乡村的教育、科技和人才协同配合、系统集成，共同塑造乡村发展的新优势新动能。

坚持教育兴农是乡村振兴的基础性支撑。乡村振兴，农民是主体。农民的全面发展是衡量乡村振兴的关键因素，因此农村教育的兴衰直接关系到农业的发展水平、农村的发展质量和农民的发展能力。十八大以来我国农村教育事业取得了长足的进步，无论是在数量上还是在质量上都取得了令人瞩目的成就，但不可否认的是教育领域的城乡区域差别、农村教育的基础条件和师资力量还存在着这样或那样的问题，乡村振兴人才的供需不匹配、总量不足、流失严重等问题依然是制约农村发展的基础性因素。因此，一要以教育兴农提升农村人口的整体素质，培养和造就一代代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质社会主义新人，为农村社会的全面进步提供强大的精神动力和智力支持；二要以教育兴农培养大批农业科技创新人才，通过发展农业科技教育和农业职业教育提升农村民众的整体科技素养，带动新一代农民掌握现代农业科技，为乡村振兴注入科技的力量；三是以教育兴农带动乡村文化更加繁荣，充分发挥教育在传承中华优秀传统文化中的重要作用，把乡村教育当成乡村文化的“孵化器”，让更多现代农民成为文明乡风的弘扬者、淳朴民风的实践者、农业文化的创造者；四要以教育兴农阻断贫困的代际传递，要有针对性地为农村提供优质教育资源，让农村的孩子都能接受公平、有质量的教育，为学生个体成长和发展提供适宜的平台和广阔的空间。

坚持科技兴农是乡村振兴的引领性动力。以先进的科学技术赋能现代农业、走科技创新引领农业现代化之路，既是发展现代农业的必然选择，也是保障农业安全的现实需求，自然也就成为乡村振兴战略的重要内容。在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，进一步推动我国农业农村的高质量发展，将依赖于农业农村的科技创新。只有“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”，充分发挥科技创新在“三农”建设中的支撑引领作用，才能更广泛地拓展农业农村发展新空间，构建新发展格局，守好“三农”这个压舱石。一方面，乡村振兴的经济基础在于产业的振兴，而农业科技创新是推动产业发展的核心动力：耕地保护、粮食安全、培育良种、改造产业、绿色发展、智慧农业等，其关键在于农业科技创新；另一方面，中国特色社会主义乡村振兴之路，必须强化以工补农、以城带乡，推动形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城乡关系，只有以科技创新引领农村改革和统筹乡村建设，完善农村基础设施、改善农村人居环境、健全城乡融合发展机制、增强农业农村发展活力、发展新型农村经济，才能筑牢乡村振兴的第一推动力。因此，我们应当把农业科技创新作为国家战略科技力量的重要组成部分，健全农业科技创新体制机制，加强农业基础研究和原始创新，瞄准现代农业前沿领域，整合优势研究资源，提高农业农村现代化水平，走出一条中国特色的科技创新引领乡村振兴发展之路。

坚持人才兴农是乡村振兴的战略性引擎。乡村振兴说到底还是要靠人才来完成，只有把农村人口资源转化成人才资源才能实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效，人们的生活也才能真正的富裕起来。从某种程度上讲，人才是事业发展的关键动力，乡村振兴的人才基础决定着我国农村是否能够真正实现现代化，农业、农村人才的培养与应用是当代社会发展的重要议题，也是实现中华民族伟大复兴的关键要素。

以人才汇聚推动和保障乡村振兴，增强农业农村自我发展动力，就是要落实二十大报告提出的“真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才”，通过优化发展环境、厚植乡土情怀，让更多的有用之才成为乡村振兴的强大引擎，下决心解决乡村人才供需矛盾，不断造就大批能够适应新时代三农发展顶层设计的战略人才、懂得现代农村治理的管理人才、掌握先进农业技术的科技人才、服务乡村文明建设的文化人才。

站在新的历史起点，面对复杂的国际竞争，最为关键的就是科技的竞争、人才的竞争，本质上也是教育的竞争。要全面推进乡村振兴战略，就必须推动教育、科技、人才三位一体高质量发展，以乡村教