初中美术教学工作计划四篇

第页初中美术教学工作计划四篇初中美术教学工作安排篇1

新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：

一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初三年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭观赏一幅美术作品的实力，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象的实力。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、详细工作

①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。

②课堂教学活动、

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。

四、教材的特别处理

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

3、要求学生作好材料的打算工作，

五、教学内容进度：

第一周爱护世界文化和自然遗产

其次周中外古代建筑艺术(一课时)

第三周中外古代建筑艺术(二课时)

第四周生活的瞬间

第五周好用美观的工业产品(一课时)

好用美观的工业产品(二课时)

好用美观的工业产品(三课时)

第六周都市风景线(一课时)

第七周都市风景线(二课时)

第八周方寸之地竖丰碑(一课时)

第九周方寸之地竖丰碑(二课时)

第十周中国插花艺术(一课时)

第十一周中国插花艺术(二课时)

第十二周漂亮的家园(一课时)

第十三周美术的家园(二课时)

第十四周摄影艺术(附加内容)

第十五周家乡的特色建筑(附加内容)

第十六周中外现代建筑艺术

第十七周总复习

第十八周考查测试

初中美术教学工作安排篇2

一、教学分析：

本教材是依据《义务教化美术课程标准》编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这4个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。

二、学生基本状况分析：

初一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，因此绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。

初二年级学生对美术已有了简洁的相识，因此学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

（1）了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。

（2）能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。

（3）依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。

（4）采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

（5）选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。

（6）充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引学生，在教学中我们可以先激发学生的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。

相识常用的色调及形态，并且能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。

五、教学评价：

我将美术评价方案分为两大项内容：

1、艺术表现：（40）

学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。

2、基础学问：（60）

期末测试60分

初中美术教学工作安排篇3

摘要：长期以来，由于种种缘由，美术课程没有得到人们足够的重视，导致一些学校的美术课堂出现老师厌教、学生厌学的现象，学生美育发展缺失。长此以往，会使美术教学偏离应有的轨道，一味地追求授课的结果，而忽视了充溢活力的教学过程，使一些学生失去熬炼的机会，课堂渐渐僵化，失去了初中美术课堂应有的活力。怎样运用“学讲安排”的教学理念进行高效教学，激发初中生的美术学习潜能，便是文章探究的主要问题。

关键词：学讲安排；初中美术；激发潜能

一、“学讲安排”概述

“学讲安排”是指以“学讲方式”进行教学。“学讲方式”是指学生在老师指导下的全程自主学习，落实学生学习的主体地位，以自主学、合作学、质疑学、“讲出来”和“教别人”的学习方式，边学边讲，调动学生的学习主动性，提高学生在课堂教学中的参加度，着力教授学生学习方法，使学生养成良好的学习习惯，提高学生的自学实力，进而提高教学的有效性。实施“学讲安排”的目的是促进老师向专业化的方向成长，追求最佳的教学效果，实现“和谐、高效、开放”的高效课堂，促进学生的成长。“学讲安排”不仅能让老师体会到传道授业解惑的成就感，更能让学生体会到学习的欢乐。

二、实施“学讲安排”美术课堂的缘由

以往的初中美术课堂大多采纳讲授法，基本上是老师讲，学生听，一些学生不重视美术课，不听、不想、不说、不画，一些学生应付了事，感爱好的课就多听点、多做点，反之就少做点。总体来说，在初中美术课上，学生思想较为拘束，主动思索、回答问题的学生较少且声音较小，学生的美术作业构图小、用笔轻，老师的作业评价大多只看到学生作业的缺点，很少看到优点。学生主动学习、探究美术学科学问的热忱不高。这样的美术课堂是低效的，不利于美术教学。虽然每种教学模式都有肯定的弊端，但笔者认为“学讲方式”的教学模式利大于弊，非常观赏这种教学模式。“学讲方式”的教学模式不仅要求学生学进去，还要能够讲出来，它能唤起学生自主学习的爱好，能培育学生自主学习的习惯，能提高学生的自主学习实力。“学讲方式”的教学模式以驾驭重点、突破难点为目的，以小组合作为手段，学生在自讲、对讲、互讲、演讲、评讲的过程中，能够实现从学问到实力的转化，为终身发展奠定基础。

三、在“动”中激发学生的潜能

为了上好学讲课，笔者更新了自己的教学理念，主动且仔细地备课。一起先笔者教授的是自编课《在砂纸上画柳树》，现在想来，当时的想法很有创意，但教学设计有点“花”“大”“空”，不切合实际，没有重点，未能带领学生深化地探究在砂纸上画柳树的方法，接着笔者又用学讲模式上这节课，教学效果较好。

1.创设情境

要想激发学生自主学习美术的主动性，课前情境创设很重要，适当的情境创设能够让学生内心有所触动，从而快速进入美术课学习状态。这里的“情境”包括物理情境和心理情境。为了上好《人物动态速写》一课，笔者课前在教室墙壁上贴出了不同性别、不同角度、不同姿态的人物动态速写作品，学生看了以后，很快就进入了学习状态，也想拥有老师的绘画本事。笔者提前把教室课桌排列成适合学生进行小组互动的形态，整堂课上，笔者始终面带微笑，以期拉近师生之间的距离，建立一种民主、同等、和谐的师生关系。在这样的氛围中学习美术学问，学生的心情更加放松，更加勇于表现自己。

2.引入课题

引入课题可以有效地调动学生的学习主动性，使学生想第一时间参加新课学习活动，学生的学习爱好一旦被调动起来，便会精神饱满地进行学习。好的起先是胜利的一半，一堂好课应是“凤头，猪肚，豹尾”，即一堂好课的引入就像“凤头”，肯定要能够吸引学生。这个“凤头”至少两方面都要非常精致。一方面，老师的形象、语言等要美。肖林元说：“一个老师装扮最美丽的时候，就是上课的时候，想让学生上课精神饱满，老师得先精神饱满，老师走进教室要神采奕奕，心胸宽广。”另一方面，引入设计要奇妙。除了紧扣主题外，还要能够调动学生的新奇心，因为只有学生有了新奇心，才能够对学问产生主动学习的热忱和主动探究的欲望，才能够提高学生课堂学习的'效率。

结语

通过实施“学讲安排”，笔者发觉学生的潜能是巨大的，每位老师都应当站在学生的身后引导、指导、服务学生。每位学生的心灵都是美妙的，他们是一道道亮丽的风景线，老师要帮助学生将其潜能挖掘出来。因此，笔者确定接着在“学讲安排”的道路上探究，争取让美术学科成为学生成长与发展的助力。

初中美术教学工作安排篇4

暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充溢地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了肯定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。

在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学安排。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就须要制定一个完整而周密的安排。

一、指导思想：

以学校总体安排为指针，以教育处教学安排为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高学生的专业美术学问水平，培育学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培育初中生综合素养和培育新世纪的人才做着贡献。

二、本学期的任务目标：

(1)、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的状况做好因人施教，抓重点、带全面。

(2)、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教化和审美的教化，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习爱好，

介于这样的一个问题，我还是安排先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法也许的归拢起来，能够基本达到肯定的水平，以保障后期美术教学工作顺当进行。

(3)、我安排深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。

(4)、八年级初步驾驭素描几何体的基础学问、绘画技法的理解与驾驭。更深层次的临摹、写生色调静物和素描人物等学问技能。

(5)、我安排结合新入学的初中学生的特点，培育学生多方面的素养和实力，诸如审美实力，集体主义精神和团结协作实力等。

(6)、主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。

(7)、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学