古对今小壁虎找尾巴

一、课题：古对今二、教学目标：1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨〞等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香〞等七个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。三、教学重点：学会本课的生字、新词。四、教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。五、教学方法：培优辅差六、教学准备：生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片假设干。七、教学过程；教学步骤师生活动(集体备案)备注(个人修改〕一、揭示课题二、初读课文，整体感知三、记忆字形四、课文详解五、课文小结一、温故知新。二、指导书写。三、读一读，记一记四、拓展训练五、总结六、作业第一课时1、同学们，今天我们一起来学习?6古对今?，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：2、回忆?对韵歌?，理解“对〞含义。1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。2、自读课文，学习生字。〔1〕用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。〔2〕同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。〔自读、小组读、分段读〕1、检查生字的自学情况〔1〕出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨〞指名读。〔2〕开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。1、初读课文，整体感知。〔1〕教师范读课文，同学们注意给自己正音。〔2〕教读课文，初步感知对子。2、朗读课文，感悟课文。〔1〕学生自由读，要求读正确、读流利。〔2〕师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。〔3〕师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。〔4〕师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花„„师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？〔学生自由答复〕〔5〕引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好似看到什么？3、背诵课文〔1〕自由试背，同桌互背。〔2〕分小组背，男女生比赛背。同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？第二课时同学们，谁能正确、流利地读课文？〔指名读，师生共评议〕1.出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香〞,指名认读、领读。2.教师范写田字格中的生字，学生书空。3.学生描红、临写，教师巡视、指导。出示课本读一读，记一记的内容。结合图片教学词语。同学们，你们能仿照课文，写一写自己的对子歌吗？说说今天的收获。练写生字；背诵课文。板书设计:板书设计：教学反思：审批者签字年月日]一课题：21、?小壁虎借尾巴?二教学目标：1、认识12个生字，会写7个生字。认识偏旁“户、车〞2、分角色有感情地朗读课文。3、能按事情的先后顺序练习说话。4、理解课文内容，知道小鱼、老牛和燕子的尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。三教学重点:认识和书写生字，读准字音。四教学难点：朗读课文，理解课文内容。五教学准备：多媒体、生字卡片。六教学过程；教学步骤师生活动备案〔个人修改〕一、探索发现二、理解掌握与展示三、巩固应用与拓展〔一〕、导入新课。〔课件2〕同学们，你们见过壁虎吗？一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？他到处借尾巴。最后借到了吗？通过学习课文你们就知道了。〔板书课题，齐读课题〕〔二〕、初读课文。1.师范读课文，学生认真听。2.学生思考：小壁虎向谁借了尾巴？〔三〕、认识生字。〔课件3-4〕1.学生在课文中画出生字及由生字组成的词语，猜猜它们的读音和意思。2.学生读一读带有生字词的句子。3.指导学生识记生字和认识偏旁“户、车〞。〔四〕、借助汉字拼音读课文。1.学生自己读。2.小组内读一读，互帮互学。3.小组汇报读。〔五〕、指导书写。〔课件5-11〕(1).出示要求会写的生字。学生观察生字结构，在田字格的位置。(2).学生描红，边描红边记住重点笔画的位置。(.学生写字，师巡视指导。4.展示写字作品。〔六〕、课堂小结。〔课件12〕1.说说自己这节课学了哪些生字，集体朗读。2.学生自由朗读课文。第二课时一、谈话导入。今天我们继续学习?小壁虎借尾巴?。这节课可有意思了，小壁虎有一条长尾巴，它的尾巴和别的动物的尾巴不一样，你们想知道哪里不一样吗？二、探究新知。〔一〕.学习第一、二自然段。〔课件15〕〔1〕指名读。〔2〕指导学生理解“一挣〞这个词。〔3〕学生第二自然段。2.学习第三自然段。〔课件16-18〕〔1〕指名读，数数有几句话。重点学前四句话。〔三〕.按照学习第三自然段的方法学习第四自然段。〔课件19〕〔1〕学生先自学，然后小组讨论、学习。〔2〕教师检查小组学习效果。〔3〕借助图片、课件，帮助学生理解课文内容。〔四〕.学习第五自然段。〔课件20〕〔1〕学生自学。指名读课文。〔2〕说一说：燕子为什么不把尾巴借给小壁虎？〔3〕说一说：壁虎向燕子阿姨借尾巴的经过。〔五〕.学习第六、七自然段。〔课件21〕〔1〕教师指导：小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴，但都没借到，心里十分难过，后来怎样