中考化学知识点重点记忆法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中考化学知识点重点记忆法一、记忆化学学识的主要方法

(1)简化记忆这是记忆化学测验的主要步骤的有效方法，在理解的根基上，通过几个关键的字或词组成一句精炼的话来记忆。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括氢气恢复氧化铜的关键步骤及留神事项，又如：用“查、装、定、点、收、移、熄”一句话概括制取氧气的测验操作步骤，大大简化了记忆量。

(2)理解记忆对所学学识举行分析、综合、对比、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的学识。如：记忆元素符号、化学式、分子、原子、离子等概念，务必在理解的意义前提下去记忆。

(3)趣味记忆化学学识中一些繁杂抽象和难以理解的学识内容对比枯燥无味，假设一味要求学生死记硬背，不仅记不住，而且忘得快，兴趣是巩固记忆力的窍门，为了提高学生兴趣，把无趣变成好玩，把无味变成有味，在教学中把这些枯燥无味的学识编成顺口溜或谱成歌曲或谐音，读起来朗朗上口，便于学生记忆。

如对H2和co恢复cuo测验操作，可概括为“气体早出晚归，酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。”又如盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶，硝酸盐见水永无踪，盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡”。

另外，对化学回响类型：“多变一”是化合回响，“一变多”是分解回响.。对化学方程式书写：“左边回响物，右边生成物，写好化学式，选数来配平，中间连等号，条件须注有，冒气生沉淀，箭头来说明”。可举的例子还有好多，这样既巩固记忆效果又不易忘却。

(4)重复记忆要利用必要的重复来加深记忆事物的印象，也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些学识时往往用悄悄重复、表达再现方法来加深印象。

(5)编顺口溜记忆九年级化学中有不少学识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：利用化合价来写化学式时可用“一排依次二标价、十足价数来交错，偶然角码要约简，写好式子要检查。”

又如刚开头学元素符号时可这样记忆：碳、氢、氧、氮、氯、硫、磷;钾、钙、钠、镁、铝、铁、锌;溴、碘、锰、钡、铜、硅、银;氦、氖、氩、氟、铂和金。记忆化合价也可编这样的顺口溜：一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。这样主要元素的化合价就记领会了。

一、选择题，标记题目关键词

①答题稳

大量考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要指点自己：评卷看切实度、不看速度，答快不加分;慌张忙慌地把会的题答错了，多傻呀。

②看全面

ABcD四个选项都要看，这样可以制止选出“犹如正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好手段。

③做标记

标记出否决表达，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时指点自己别选成“正确”的。

④留痕迹

错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下概括的痕迹，这也是扶助考生答对题的好手段。

⑤巧联系

选择题的答题方法是多样化的，既能从题干启程作答，也能从选项启程作答，要看领会选项与选项之间的识别与联系，合理采用摈弃法、对比法、代入法、推测法等方法。

⑥两检查

一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否切实。

二、非选择题，贴近核心问题作答

①提防情境

做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品外观涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。

②围绕核心问题

审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。照实验设计题、测验探究题，甚至是综合计算题都涉及到测验目的或探究目的，你所做的一切都要为测验目的或探究目的服务，别偏离核心。

③以最常见的方式作答

开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回复，以最常见的方式作答不易失分。能用概括物质作答的要用概括物质，这样表达更切实。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机遇。

一、老师指示，短期补上关键学识点

尽快去找学老师指示最关键的学识点，短期内补上能更好采纳新学识点。

要想进步，务必弄领会导致这化学劳绩差的根本理由是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个根本解题方法不能纯熟应用，或者是初中的一些重点学识没有理解透彻等等。

因此，要学好化学，务必做确定量的习题。实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。

但是，研究完课本不连忙去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看书纵然重要，做题更重要。看完书“连忙做题”是关键。

二、课堂多表现，讲出自己的想法

现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地举行“因材施教”。这对劳绩不很梦想的学生来说是很不利的。

那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢?策略是：“抢答”。

在好多处境下，老师不确定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一片面?是否该“再讲一遍”?

假设你时刻在打定着举行抢答，你的留神力，确定会很集中，听课的效率也确定会很高，学习就会逐步变得轻松、好玩了。

三、上课坚决不能“走神”

统计结果显示;90%以上的“差生”是上课走神造成的。

只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。

因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个喜悦而轻松的学生。

四、制止总是被老师“伤害”

任何一个老师都不容许伤害学生。但是假设你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老