部编版九年级语文下册第22课《陈涉世家》精品课件

22陈涉世家新课导入黄巾起义黄巢农民起义了解司马迁及其作品《史记》，了解陈胜起义的原因、舆论准备及发动过程。（重点）理解文中的重要词语和特殊句式，结合注释疏通文意。学习文中个性化的人物语言描写，分析陈胜这一人物形象。（重点、难点）感知农民战争的巨大威力，领会封建时代劳动人民的苦难及反抗精神。（重点）学习目标作者司马迁出生年约前145年或前135年朝代西汉籍贯夏阳（今陕西韩城）人评价史学家、文学家、思想家字子长作者简介重要经历早年游遍南北，考察风俗，采集传说。初任郎中，元封三年（前108）继父职，任太史令，主要掌管天文历法等事，兼有修史之责。后因替败降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受极刑。出狱后发愤著书，继续完成了《史记》创作代表作品《史记》《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史。全书共一百三十篇，包括本纪十二篇，世家三十篇，列传七十篇，表十篇，书八篇。《史记》的创作以人物为中心，语言生动，塑造了许多形象鲜明、个性丰富的历史人物，在文学史上有很高的地位，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。作品简介背景链接本文选自《史记》（中华书局2014年版）。秦始皇统一中国后，建立了专制主义的中央集权国家。他焚书坑儒，又花费大量的人力、物力修建长城、骊山墓、阿房宫，徭役沉重，赋税繁重，刑法苛酷，使得老百姓怨声载道。秦始皇死后，秦二世胡亥勾结宦官赵高、丞相李斯，伪造诏书令长子扶苏自杀。统治阶级与农民阶级的矛盾日益尖锐。到了公元前209年，以陈胜、吴广为首的几百人在大泽乡发动了中国历史上第一次农民起义。文体知识纪传体

是史书的一种体例，从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书、表等的综合。本纪，记载历代帝王政迹。世家，主要记载诸侯国兴亡的历史。列传记载人臣和各方面代表人物的事迹。书是关于典章制度、天文现象、政治措施和社会经济生活的记录。表即大事年表，按编年方式记载历史上的重大事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。字词学习罾（）笞（）闾左（）铚（）適戍（）忿恚（）酂（）数谏（）间令（）柘（）陈胜王（）蕲（）度已失期（）宁有种乎（）zēnɡchīzhéhuìcuóshuòzhèduówànɡlǘzhìjiànqínìnɡ疏通文意

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：表字。古人除了姓、名外，一般还有字、号。年轻。曾经。停止。动词，去，往。惆怅，极端不满。语气助词，补足音节，无实义。如果。不要。连词，表修饰。“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”长叹。感叹词，相当于“唉”。燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！燕雀，泛指小鸟，比喻庸人。鸿鹄，天鹅，比喻志向远大的人。你。译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道受雇佣耕作。（有一天，）他停止耕作走到田埂上（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊？”陈胜长叹一声，说：“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。指代贫苦人民。闾，古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右。强迫去守边。適，同“谪”。停驻。编次。在征发之列。戍守队伍的小头目。适逢，恰巧遇到。推测，估计。误期。名词作状语，按照法律。译文：秦二世皇帝元年七月，征发穷苦人民去驻守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。逃跑。发动大事，指起义。同样。为国事而死。苦于秦（的统治）。小儿子。指立为国君。因为。屡次。古代下级对上级提意见或建议。臣下对皇帝的敬称，这里指秦始皇。动词，率领，带领。译文：陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪，我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该被立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派（他）在外面带兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。有人。哀怜，怜悯。如果。同“倡”，倡导、发起。占卜。译文：最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当（有）很多响应的人。”吴广认为（这个见解）很正确。（二人）于是去算卦。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。意图。指，通“旨”。古代下称上或同辈相称的敬辞。然而，不过。把事情向鬼神卜问一下吧！考虑卜鬼的事。念，考虑、思索。震慑众人，使他们畏惧服从。罢了。朱砂。此处是名词作状语，用朱砂。写。称王。鱼网，这里作动词，用网捕。同“已”。译文：那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建立功业，不过你们还是去问问鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴，（又）琢磨这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛，本已经对这件事感到奇怪了。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。暗使。间，私下。这里指军队驻扎的地方。次，军队驻扎。建在丛林中的神庙。用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。模仿狐狸嗥叫的声音。第二天。到处谈论。手指目视。译文：（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装作狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。押送戍卒的军官。故意。恼怒。指吴广。果然。用鞭、杖或竹板打。剑拔出鞘。连词，表承接。帮助。一齐。召集并号令所属的人。你们诸位。公，对对方的敬称。译文：吴广平时很关心周围人，士兵们大多愿意为他出力。（那天两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限，过期就要杀头。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。十分之六七。难道。听从（你的）号令。依从。愿望。发誓、起誓。都是“即使、假若”的意思。译文：即使能免于斩刑，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗？”众戍卒齐声应道：“一定听从（您的）号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为起义的标志），打出大楚旗号。筑台并（在台上）起誓，用两尉的头作祭品。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。略低于将军的武官。攻下，攻克。招抚。等到。古代一车四马为“一乘”。指骑兵，一人一马为“一骑”。译文：陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军（首先）进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵招抚蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打铚、酂、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马。等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，郡守、县令。只有。辅助郡守、县令的主要官吏。建有瞭望楼的城门里。掌管教化的乡官。这里指当地有势力有地位的人。集会。计议，商议。同“披”，穿着。指铠甲。紧握着。指武器。译文：进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜。（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。论功。对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。一说定国号为“张楚”。惩罚当地郡县长官。刑，惩处。响应。讨伐。译文：恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。通假字发闾左適戍渔阳（同“谪”，贬谪、流放）为天下唱（同“倡”，首发）固以怪之矣（同“已”，已经）将军身被坚执锐（同“披”，穿着）古今异义古义：表分数的约数，十分之六七今义：表整数的约数，十六或十七而戍死者固十六七卒中往往语古义：到处今义：经常号令召三老、豪杰与皆来会计事古义：集会议事今义：监督或管理财务的工作，担任会计工作的人员楚人怜之古义：爱戴今义：怜悯今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕今亡亦死，举大计亦死古义：逃走今义：死亡古义：如果今义：（心意）真实；的确，实在又间令吴广之次所旁丛祠中会天大雨古义：适逢，恰巧遇到今义：聚合，见面，通晓古义：私自、偷着今义：多指空隙，嫌隙，隔阂或以为死，或以为亡古义：有的人今义：或者，也许一词多义会天大雨号令召三老、豪杰与皆来会计事（适逢，恰巧遇到）（集会）乃丹书帛曰“陈胜王”得鱼腹中书（写）（字条，这里指写了字的绸子）上使外将兵项燕为楚将（率领，带领）（将领）广故数言欲亡卒数万人（读shuò，屡次）（几）陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中（编次）（旅行或行军在途中停留）扶苏以数谏故或以为死，或以为亡祭以尉首固以怪之矣今诚以吾众诈自称公子扶苏以激怒其众（因为）（和“为”组成动词“以为”，认为）（同“已”，已经）（把）（来）（用）广故数言欲亡从民欲也（想，想要）（愿望）乃丹书帛曰“陈胜王”王侯将相宁有种乎（读wànɡ，称王）（国王、大王）皆次当行乃行卜行收兵（读hánɡ，队伍，行列）（读xínɡ，去）（读xínɡ，行军）扶苏以数谏故广故数言欲亡（缘故，原因）（故意）吴广以为然然足下卜之鬼乎（正确）（然而，不过）道不通伐无道（道路）（仁道，道义）等死，死国可乎公等遇雨（同样）（表示人的多数或列举未尽）辍耕之垄上怅恨久之燕雀安知鸿鹄之志哉二世杀之（动词，去、往）（语气助词，补足音节，无实义）（结构助词，的）（代词，他，指扶苏）陈胜王（名词用作动词，称王）夜篝火（夜，名词作状语，在夜间。篝，名词用作动词，用笼子罩）皆指目陈胜（名词用作动词，指指点点，互相以目示意）尉果笞广（名词用作动词，用鞭、杖或竹板打）词类活用将军身被坚执锐（形容词用作名词，分别指铁甲和武器）天下苦秦久矣（形容词的意动用法，以……为苦，苦于……的统治）置人所罾鱼腹中（名词用作动词，用网捕）固以怪之矣（形容词的意动用法，以……为怪，认为……奇怪）忿恚尉，令辱之（形容词的使动用法，使……恼怒）乃丹书帛曰“陈胜王”（名词作状语，用朱砂）狐鸣呼曰（名词作状语，像狐狸似的）法皆斩（名词作状语，按照法律）一、省略句

会天大雨，道不通，度已失期（“度”的前面省略主语“陈胜他们”）吴广以为然（“以”后省略宾语“之”，指代陈胜的计谋）文言句式守丞死，乃入据陈（“乃”的前面省略“起义军”）上使外将兵（“使”后面省略代词“之”，指扶苏）令辱之（“令”后面省略代词“其”，指都尉）二、判断句陈胜者，阳城人也（“……者，……也”，表判断）吾闻二世少子也（“……也”，表判断）当立者乃公子扶苏（副词“乃”表判断）三、倒装句祭以尉首（状语后置，正常语序应为“以尉首祭”）课文讲解

“苟富贵，无相忘”。第1段中的哪句话表现了陈胜强烈要求改变自己地位的愿望？这句话运用了比喻的修辞手法。燕雀，比喻见识短浅的人；鸿鹄，比喻有远大抱负的人。表明陈胜年轻时就是个有理想、有抱负的人。“燕雀安知鸿鹄之志哉！”一句的含义是什么？写这次谈话，是为了引出陈胜的“鸿鹄之志”。谈话生动地表现了陈胜不仅不甘心身为雇工受人奴役，还同情跟自己同命运的人，且有反抗秦王朝暴政的意识。第1段中写陈胜与佣者间的谈话有何作用？最根本的原因是：天下苦秦久矣。导致陈胜、吴广起义的最根本原因是什么？最直接原因（起义的导火索）呢？这两者之间有什么联系呢？说说你的看法。两者都说明了贫苦百姓走投无路、发动起义是秦王朝的严酷统治造成的。最直接的原因（起义的导火索）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。第2段中陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么策略？表现了陈胜什么样的性格特点？陈胜抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的复国愿望这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民长期受秦王朝的残暴统治压迫，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥“不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机；当时的楚人对项燕很怀念。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知扶苏、项燕生死这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握人心。表现了陈胜对当前形势有敏锐的洞察力。舆论准备包括：置书鱼腹，篝火狐鸣。陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？怎样看待他们所做的舆论准备？这两个事件是根据当时的具体情况而采取的斗争策略，充分说明陈胜、吴广足智多谋。吴广是一个有勇有谋的人，在杀死两尉取得队伍的领导权的过程中起了重要作用。他有很高的人气，深受戍卒爱戴。他抓住两个军官喝醉的时机，使用激将法激怒两个军官，故意使自己受辱来激怒众人，顺理成章、不露痕迹地杀掉了两个军官。从第3段可以看出吴广是一个什么样的人？这句话不但显示了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆精神，表达了这位起义者对封建等级制度的强烈批判和大无畏的反抗精神，而且对激励戍卒起义有极强的鼓动性和号召力，展现了这位起义军领袖的卓越才能。“王侯将相宁有种乎！”这句话有何作用？①用置书鱼腹、篝火狐鸣等办法制造舆论，鼓动人心，树立威信。②抓住时机，采用激将法来激发群众的反抗情绪，“并杀两尉”，扫除了起义的障碍。陈胜、吴广起义经过了哪几个步骤？每一步的作用是什么？③陈、吴二人号召徒属，指出他们的处境，分析其利害关系，同时指明斗争的方向。④明确了起义军的名义、标志、称号及组织领导，使起义工作从思想上到组织上都得到落实。⑤起义军在陈胜、吴广领导下顺利进军，并迅速壮大，一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。敏锐的洞察能力；严密的组织能力；非凡的宣传、鼓动与领导能力。结合第3段，从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。1.文章选材有详有略，哪些详写？哪些略写？为什么这样安排？从全篇来看，详写的是起义的准备和发动过程，略写的是陈胜年少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等，至于各地的反秦斗争则一笔带过。在详写的那一部分里，重点是写深入探究陈胜谋划起义的过程，其余如大泽乡遇雨、占卜、士卒惊恐、为坛而盟等，都写得较简略。文章标题是“陈涉世家”，重点为给陈涉立传，因此课文用了较多的笔墨叙述陈涉的事迹，这样才能突出地表现陈胜的非凡才略，有助于文章主题的揭示。2.如何评价陈胜这位农民起义领袖的形象？陈胜有非凡的抱负和反抗命运的意识。他不甘受人奴役，同情跟自己命运相同的人，在痛苦中思考如何改变这种受压迫的地位。他善于把握机遇，并巧妙机智地做好起义准备工作，精心策划、组织发动工作。他有敏锐洞察时局的能力。他对当时的局势有透彻的分析，能提出正确的策略口号，并吸引广大民众投身到起义队伍中来。陈涉世家陈胜的出身和青年时期的远大抱负佣耕之身起义的原因和经过起义取得伟大胜利天下苦秦久（根本原因）分析形势扶苏与项燕（内外矛盾）势如破竹，胜利进军伟大抱负远见卓识非凡谋略领导才干结构梳理鸿鹄之志直接原因遇雨失期失期皆斩置书鱼腹制造舆论篝火狐鸣智杀两尉发动起义，计划周密召令徒属课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表达了对农民起义的肯定，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。主旨归纳1.通过对话来刻画人物。全文共写了三次对话。第1段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；第2段陈胜同吴广的对话，反映了他们的智慧、才能和敢于斗争的精神；第3段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗秦王朝压迫的英雄气概及其领袖才能。写作特色作者还善于根据人物不同的身份和处境，写出对话的语气。如“若为佣耕，何富贵也”与“等死，死国可乎”两句，皆为疑问句，但语气表达方式同中有异，前句“也”相当于“啊”，表达的语气肯定意味强些，表现了“佣者”对陈胜的话根本不相信；后句“乎”表达的语气委婉些，含有征询的意味。这些语言描写符合人物身份，生动地刻画出人物性格，使人物形象栩栩如生。2.情节完整，结构严谨，前后照应。文章以事件发展的顺序来组织全文，有完整的故事情节。开头写陈胜年轻时期的抱负，以“鸿鹄之志”引出下文，为“举大计”埋下伏笔；中间写“举大计”的过程，从“死国”“死即举大名”的意念、起义策略口号的提出、“大楚兴，陈胜王”这一谶语的呼喊，都可以看出他的胸有大志；结尾写起义军入陈，陈胜被立为王，正是“鸿鹄之志”的实现。如此前后照应，使全篇结构显得极其严谨。拓展迁移陈胜吴广的结局

陈胜派出周文率领的起义军向西进攻，很快攻进关中，逼近秦朝都城咸阳。秦二世惊慌失措，赶快派大将章邯把在骊山做苦役的囚犯、奴隶放了出来，编成一支军队，向起义军反扑。原来的六国贵族各自占据自己的地盘，谁也不去支援起义军。周文的起义军孤军作战，终于失败。吴广在荥阳被部下杀死。起义后的第六个月，陈胜在撤退的路上被叛徒杀害。课后作业借鉴本文通过对话描写来刻画人物的写作手法，以《我的同学》为题，写一篇不少于600字的记叙文。第一课时第二课时九年级语文下册22*

陈涉世家

暴秦无道，生灵涂炭，民怨沸腾，怒气冲天。秦二世元年，陈涉起事，天下哗变，暴秦速灭，正应了“多行不义必自毙”！今天，我们一起穿越时空，回到秦朝末年的大泽乡，感受一下那时、那地的凄风苦雨，一睹陈胜、吴广等英雄豪杰的风采吧。第一课时1.了解作者及《史记》的相关知识，积累文言实、虚词，把握其意义和用法。（重点）2.理解内容，分析人物形象，明确起义的原因和经过及其历史的必然性。（难点）3.树立远大理想，激发爱国情感。（素养）学习目标作者介绍知识备查

司马迁（约前145或前135—？），西汉史学家、文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。著有《史记》。作品介绍

《史记》是我国第一部纪传体通史，为西汉史学家、文学家司马迁所著。原名《太史公书》，共一百三十篇，分为“八书”“十表”“十二本纪”“三十世家”“七十列传”。它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史，其人物传记开创了我国史传文学的先河。《史记》是我国古代散文史上的一座丰碑，给后人以无尽的启示和深远的影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。知识备查知识备查12本纪，10表，8书，30世家，70列传，130篇，52万字。本纪：叙述帝王之事。书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状。表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充。世家：是贵族王侯的历史。列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。背景资料知识备查

秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚政权，给秦朝的暴政以致命的打击，促使秦速亡，使秦始皇构想的万世统治中国的秦王朝只存在了短暂的15年便被刘邦的西汉政权所代替。读一读预习检查lǘzhéshùhángduójiànzēngwàngfènhújiǎ阳夏人发闾左適戍当行度已失期鸿鹄之志以数谏故罾陈胜王忿恚尉shuòhuìchīwúnìngqíhuìzhèqiáozhìcuópī读一读预习检查shèng尉果笞广毋宁有种乎蕲柘酂铚谯与皆来会计事六七百乘被坚执锐整体感知自由朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。”佣者/笑而应曰：“若为/佣耕，何/富贵也？”陈涉/太息曰：“嗟/乎！燕雀安知/鸿鹄之志哉！”

二世元年/七月，发闾左/谪戍渔阳，九百人/屯大泽乡。陈胜、吴广/皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广/乃谋曰：“今亡/亦死，举大计/亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下/苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏/以数谏故，上使/外将兵。今/或闻无罪，二世杀之。百姓/多闻其贤，未知/其死也。项燕/为楚将，数有功，爱士卒，楚人/怜之。或/以为死，整体感知或/以为亡。今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕，为天下唱，宜/多应者。”吴广/以为然。乃/行卜。卜者/知其指意，曰：“足下事/皆成，有功。然足下/卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我/先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人/所罾鱼腹中。卒/买鱼烹食，得/鱼腹中书，固/以怪之矣。又间令/吴广之次所旁丛祠中，夜/篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆/指目陈胜。整体感知

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言/欲亡，忿/恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第/令毋斩，而戍死者/固十六七。且壮士/不死即已，死即举大名耳，王侯将相/宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称/公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜/自立为将军，吴整体感知广为都尉。攻/大泽乡，收/而攻蕲。蕲下，乃令/符离人葛婴将兵/徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独/守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰/与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军/身被坚执锐，伐/无道，诛/暴秦，复立/楚国之社稷，功/宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县/苦秦吏者，皆/刑其长吏，杀之以应陈涉。整体感知整体感知

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之

垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而

应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀

安知鸿鹄

之志哉！”年轻的时候。曾经。陈涉世家

司马迁表判断，……是……。受雇佣耕作。停止。动词，去、往。田埂。惆怅，极端不满。如果。回答。你。连词，表示修饰关系。表示反问语气。长叹。小鸟，比喻庸人。怎么，哪里。天鹅，比喻志向远大的人。助词，的。

【译文】陈胜，是阳城人，表字叫涉。吴广，是阳夏人，表字叫叔。陈涉年轻的时候，曾经同别人（一道）受雇佣耕地。（有一天，他）停止耕作走到田埂上（休息），怅然叹息了好长时间，(对同伴们）说：“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们。”（那些）受雇佣的人笑着回答说：“你是个受雇给别人耕田种地的，怎么能富贵呢？”陈胜长叹说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”整体感知1.从第1段我们可以了解到关于陈胜、吴广哪些方面的信息？籍贯、表字出身不满现状、志向远大陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。被雇佣耕地的苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉整体感知2.从“苟富贵，无相忘”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句，能看出陈胜具有怎样的特点？

通过对陈胜的语言描写，“苟富贵，无相忘”反映出陈胜不满现状、渴望改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出他与穷苦朋友同甘共苦的心愿。“燕雀安知鸿鹄之志哉”一句，运用比喻的修辞手法，表达出陈胜的远大抱负和非凡个性。3.本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？为后文写陈胜领导农民起义作铺垫。整体感知整体感知

二世元年七月，发

闾左

適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次

当行，为

屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。征发。穷苦人民。同“谪”。停驻。编次。当在征发之列。当，担任。戍守队伍的小头目。适逢，恰巧遇到。推测，估计。误期。按照秦朝法律。

【译文】秦二世元年七月，（朝廷）征发穷苦人民去驻守渔阳，（途中）九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队伍里，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按秦朝的法律都要杀头。整体感知整体感知陈胜、吴广乃

谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下

苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以

数

谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。于是，就。商量，计议。逃跑。发动大事，指起义。同样。为国事而死。指全天下的人，即全国老百姓。苦于秦（的统治）。小儿子。指立为国君。是。秦始皇的长子。因为。屡次。统率。有人。贤明，有首先，有才能。

【译文】陈胜、吴广于是商量说：“现在逃走也是死，起义也是死；同样是死，为国事而死，可以吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦的统治很久了。我听说秦二世是（秦始皇的）小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。整体感知整体感知项燕

为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚

以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。楚国大将。秦灭楚时，他被秦军围困，自杀。是。哀怜，怜悯。如果。假称。同“倡”，倡导，发起。应当。响应。“以之为然”的省略。意思是认为这是对的。

【译文】项燕是楚国大将，多次立功，又爱护士兵，楚国人很怜悯他。有人认为他战死了，有人认为他逃走了。现在如果我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多响应的人。”吴广认为他说得很正确。整体感知整体感知乃行卜。卜者知其

指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹

书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。占卜。代词，他们的。意图。古代下称上或同辈相称的敬辞。能建功立业。表示转折，不过。代词，这件事。考虑卜鬼的事。震慑众人，使他们畏惧服从。朱砂。写。称王。渔网，这里用作动词，用网捕。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固

以

怪

之矣。又间令吴广之

次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣

呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。整体感知写有“陈胜王”的丝绸。本来。同“已”。形容词的意动用法，以……为怪，感到奇怪。代词，这件事。私下。动词，去，往。军队驻扎。建在丛林中的神庙。用竹笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。模仿狐狸嗥叫的声音。复兴。明天，第二天。到处谈论。手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。

【译文】（于是）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事都能办成，能建立功业。不过你们把这件事向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先震慑众人罢了。”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵买鱼回来煮着吃，得到鱼肚子里的字条，自然对这件事就感到奇怪了。陈胜又暗使吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火装作鬼火，学狐狸嗥叫凄厉的声音叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”士兵们整夜都惊慌害怕。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点，互相以目示意陈胜。整体感知4.我国历史上第一次农民起义的时间、地点、直接原因、根本原因分别是什么？从本段找出相关信息。时间：地点：直接原因：根本原因：二世元年七月大泽乡会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。整体感知5.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？

假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件；整体感知

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故

数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。整体感知平素，一向。被。故意。押送戍卒的军官。逃跑。恼怒。这里是“使……恼怒”的意思。使，让。来。用鞭、杖或竹板打。剑拔出鞘。连词，表示承接关系。帮助。一齐。

【译文】吴广一向待人很好，士卒们多是被他所用的。（一天，押送戍卒的）军官喝醉了，吴广故意多次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）使军官恼怒，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。军官果然用鞭打了吴广。军官拔出剑（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了将尉。陈胜协助他，一起杀死了两个军官。整体感知召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令

毋斩，而戍死者固

十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从

民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。整体感知召集并号令所属的人。你们诸位。都是“即使、假若”的意思。本来。十分之六七。况且。就罢了。难道。听从（你的）号令。依从。人民的愿望。露出右臂（作为起义的标志）。旗号叫作大楚。动词，筑。介词，用。担任。成就尊崇的名号。发誓，起誓。

【译文】（他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限应当杀头。即使能免于斩刑，而戍守边疆的人也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业呀，王侯将相难道有天生的贵种吗！”士卒们都说：“我们一定听从（你的）号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，依从人民的愿望。他们人人露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。筑台并（在台上）起誓，用被杀军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。整体感知6.陈胜、吴广指出众士卒面临的处境是怎样的？

公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。7.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”表现了陈胜怎样的气魄？

表达了陈胜敢作敢为、要做天下主人的英雄气概，他对封建等级制度进行了否定，这种思想在当时是难能可贵的。整体感知8.第3段中介绍他们起义之后做了哪几件事？为什么要这样做？并杀两尉召令徒属为坛而盟——为了扫清障碍——为了团结力量、鼓舞士气——为了鼓舞士气整体感知攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独

守丞

与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰

与皆来会

计

事。三老、豪杰皆曰：整体感知连词，表示承接关系。攻下，攻克。派。率领。招抚。行军中沿途招收士兵。等到。四匹马拉的战车。指骑兵，一人一马为一骑。郡守和县令。只有。辅助郡守、县令的主要官吏。建有瞭望楼的城门。占据。掌管教化的乡官。这里指当地有势力有地位的人。计议，商议。集会。

【译文】（起义的队伍）攻下大泽乡，招收大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的土地）。攻打铚、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路招收士兵。等到了陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在，只有守丞与（义军）在城门洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久）守丞被人杀死了，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几天，（陈胜）下令召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。当地的乡官和有声望的人都说：整体感知“将军身

被

坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。亲自。整体感知同“披”。指铠甲。指武器。“伐，诛”都是讨伐的意思。国家。对外宣称要张大楚国，即复兴楚国之意。号，宣称。苦于。惩处。当地郡县长官。响应。

【译文】“将军您身穿着铠甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，对外宣称要大张楚国。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们（纷纷起来）惩处当地郡县长官，杀了他们来响应陈胜。整体感知9.第3段中哪些词语表现了起义军胜利进军的情况？结尾一句有什么作用？结尾一句进一步反映了起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。整体感知

“攻”“下”“收”“皆”“下”等动词，表明陈胜、吴广势如破竹、所向披靡。

第二课时同学们，上节课我们了解了陈胜、吴广领导我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的始末，感受到了陈胜远大的抱负和非凡的领导才能。这节课我们再次走进课文，进行深入探究。1.陈涉、吴广谋划起义的主要策略是什么？这样做有什么好处？请简要分析。精读细研主要策略是“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。

首先，先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量。其次，再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，既具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。这两个策略反映出陈胜对时局的关注和准确的判断。2.回顾课文，梳理起义的经过，说说陈胜、吴广起义经过了哪几个步骤。（1）用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制造舆论。（2）陈胜、吴广抓住时机，采用激将法来激发群众的反抗情绪，“并杀两尉”。（3）陈胜、吴广号召徒属，并进行宣传，指出大家的处境，分析了利害关系。精读细研鼓动人心，树立威信。发动群众，扫除障碍。扩大影响，指明方向。（4）明确起义军的名义、标志、称号及组织领导。（5）起义军在陈胜、吴广的领导下胜利进军，并迅速壮大。精读细研从思想到组织上落实。胜利进军，发展壮大。3.从全文来看，陈胜是一个怎样的人？

陈胜的思想性格：精读细研①足智多谋，有很强的组织领导能力。②谋划精妙，善做思想工作，有卓越的宣传能力。③年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢和极强的洞察时局的能力。总之，他是一个有抱负的农民运动领导者和组织者。合作探究

人心所向是成功的关键。得人心成功，失人心失败。官逼民反或领导者要“从民欲”，只有这样才能得到广大群众的支持。1.陈胜之所以能够起义最重要的原因是什么？我们能从中得到什么启示？结合相关历史背景简要分析。2.“世家”是司马迁称王侯的，为什么他却把出身低微的陈胜列入“世家”呢？

①陈胜“首事反秦，功大”，也曾一度建立政权，发号施令；②说明司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神；③体现出司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。合作探究合作探究3.陈胜是中国历史上第一个领导农民起义的领袖，司马迁在塑造这个人物形象时运用了哪些描写方法？你们觉得塑造人物形象还有哪些方法？①正面描写：心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写；②侧面描写：通过他人的言行，间接描写对象的人物形象；③细节描写：从肖像、语言、动作、服饰、神情变化及事物、环境的细微处进行描写；④从人物与人物的关系入手；⑤从环境描写的作用入手。合作探究通假字1.发闾左適戍渔阳（）2.为天下唱（）3.卜者知其指意（）4.固以怪之矣（）5.将军身被坚执锐（）同“谪”，古代官吏降职或远调同“倡”，倡导、发起同“已”，已经同“披”，穿着同“旨”

古今异义合作探究尝与人佣耕（）楚人怜之（）今诚以吾众诈自称公子（）等死，死国可乎（）卒中往往语（）古义：哀怜、怜悯；今义：可怜古义：曾经；今义：品尝古义：如果；今义：诚实古义：一样是死；今义：等待死亡古义：到处；今义：常常古今异义合作探究而戍死者固十六七（）今亡亦死（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）比至陈（）三老、豪杰与皆来会计事（）古义：逃跑；今义：死亡古义：十分之六七；今义：表整数的约数，十六或十七古义：私自，偷着；今义：隔开，间接古义：等到；今义：常用于比较、比方古义：集会议事；今义：管理财务的人员项燕为楚将（）上使外将兵（）会天大雨（）与皆来会计事（）一词多义合作探究会将适逢，恰巧遇到集会名词，将领动词，率领次皆次当行

（）之次所旁丛祠中（）编次军队驻扎佣者笑而应曰（

）杀之以应陈涉（）陈胜、吴广乃谋曰（）当立者乃公子扶苏（）乃丹书帛（

）得鱼腹中书（）一词多义合作探究书乃写字条于是，就是应响应回答广故数言欲亡（）扶苏以数谏故（）一词多义故故意缘故以数谏故（）卒数万人（）数屡次几为屯长（）为天下唱（）为坛而盟（）项燕为楚将（）为向是筑担任合作探究而燕雀安知鸿鹄之志哉陈胜佐之然足下卜之鬼乎辍耕之垄上之的代词，指吴广代词，这件事一词多义动词，去、往表修饰表转折表承接收而攻蕲佣者笑而应曰而戍死者固十六七合作探究祭以尉首以激怒其众乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东扶苏以数谏故今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕固以怪之矣或以为死，或以为亡以用来表方位一词多义因为把同“已”，已经以为，认为合作探究词类活用合作探究置人所罾鱼腹中（）陈胜王（）皆刑其长吏（）名词作动词，用渔网捕名词作动词，称王名词作动词，惩罚乃丹书帛曰（）夜篝火（）狐鸣呼曰（）名词作状语，用丹砂名词作动词，用笼子罩着火名词作状语，像狐狸一样法皆斩（

）名词作状语，按照法律词类活用合作探究皆指目陈胜（）将军身被坚执锐（）忿恚尉（）固以怪之矣（）名词用作动词，用手指；用眼睛看形容词用作名词，铠甲；形容词用作名词，武器动词的使动用法，使……恼怒形容词的意动用法，以……为怪，

判断句：陈胜者，阳城人也（）当立者乃公子扶苏（）“……者……也”，判断句的标志合作探究文言句式省略句：

吴广以为（）然（）扶苏以数谏故，上使（）外将兵（）之应为“吴广以（之）为然乃：……是……之省略“之”，代指扶苏文言句式合作探究被动句：

士卒多为用者（）倒装句：祭以尉首()为：被，表被动；士兵大多被他所用“以尉首祭”，状语后置句,以尉首为状语概括主题课堂小结

本文通过记述陈胜起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的声势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负、远见卓识、非凡谋略和领导才干。学后感悟课堂小结感悟一：不管未来是否成功，对有远大理想、努力进取的人都应尊重与鼓励。陈胜面对不理解他的佣者说出了“燕雀安知鸿鹄之志哉”，不仅表现了陈胜的远大理想，更突出了当时陈胜“众人皆醉，惟我独醒”的情怀，这也是理想指导人生行动的铺垫，陈胜的这句话成为千古名句，自有其深刻的道理。课堂小结

感悟二：“且壮士不死则已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”人在无路可走的压力下，就应该顶住压力去干一番事业来改变命运，争取把命运掌握在自己手里。人即使要死，也决不能窝囊地死，必须有干一番事业后名垂青史的英雄气概。人的前途命运不是由天注定的，只要努力拼搏，普通人也会有光明的前途。陈胜的演讲慷慨激昂，讲到了广大士卒的心坎上，鼓动性极强。❶通过人物的语言刻画人物形象。

作者在塑造陈胜这一起义组织者和领导者的形象时，着重记述人物富有个性的语言，使人物形象栩栩如生。比如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表现了他卓尔不群的心志和不甘于受剥削的反抗精神；“天下苦秦久矣”，显示出他在政治上敏锐的洞察力；“王侯将相宁有种乎”不仅显示了陈胜的远大抱负、反抗精神，而且对士卒起义有极强的鼓动性和号召力，表现出其卓越的领导才能。写作特色❷取舍材料，详略得当。

为陈胜作传，作者并未按陈胜的生活经历泛泛地写，而是精心取舍材料。写陈胜年少时，只选取他佣耕垄上时的言行，表现出他胸怀大志；写起义的准备和经过时，文字详尽，用墨如泼；写起义军的进军路线及政权的建立时，文字简略，惜墨如金。这样材料详略得当，重点突出。写作特色板书设计陈涉世家陈胜出身抱负——佣耕身，鸿鹄志起义的原因和经过分析形势制造舆论发动起义势如破竹胜利进军失期，法皆斩（直接原因）天下苦秦久矣（根本原因）扶苏与项燕（内外矛盾）鱼腹藏书篝火狐鸣智杀两尉召令徒属远大抱负远见卓识非凡谋略领导才干课堂检测（1）燕雀安知鸿鹄之志哉（）（2）号令召三老、豪杰与皆来会计事（）（3）楚人怜之（）（4）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（）（5）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（6）卒中往往语，皆指目陈胜（）（7）吴广素爱人（）（8）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（）怎么集会议事哀怜，怜悯1.指出下面的画线词的意思。如果私下处处平素，一向十分之六七（1）起义的直接原因（起义的导火线）：

（2）起义的根本原因：（3）陈胜、吴广为起义所作的舆论准备：（4）体现陈胜年轻时有远大抱负的句子：课堂检测会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。鱼腹丹书篝火狐鸣燕雀安知鸿鹄之志哉！2.根据提示默写。3.翻译下列句子（1）王侯将相宁有种乎！课堂检测王侯将相难道有天生的贵种吗？（2）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

吴广故意几次在他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士卒。对比阅读拓展探究[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。[乙]项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竞学。……秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。注释：①籍：项羽的字。②项梁：项羽的叔叔。拓展探究拓展探究A.夺而杀尉（表示顺接，相当于“然后”）B.尉果笞广（鞭打）C.梁以此奇籍（因为）D.虽吴中子弟（虽然）DD1.下面每组中画线词的意思、用法相同的一项是（）A.吴广素爱人我行我素B.皆已失期不期而遇C.学万人敌

敌众我D.梁与籍俱观与时俱进2.对下面画线字的解释有误的一项是（）拓展探究梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。项梁捂住项羽的嘴，说：“不要说狂话，要被灭族的。”项梁因此觉得项羽是个奇才。3.用现代汉语解释下面的句子。①陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；②项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；③刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出他对富贵功名的世俗追求。①陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”②秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”③高祖（刘邦）常系咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟