统编版《道德与法治》小学三年级下册第1课《我是独特的》公开课课件

1我是独特的三年级道德与法治下册大家知道我们的指纹有什么秘密吗？不同的人有不同的指纹。指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。我有自己的特点板书设计我能变得更好课后作业01020304目录我有自己的特点自我五问我有自己的特点1234问5次“我是谁”，从家庭方面、学校方面、性格兴趣方面、自己满意和不满意的地方回答。你眼中的我拿到写有班上同学名字的纸条。手里这张纸写了谁的名字只能自己知道，不能告诉别人。对纸条上的同学你最深刻的印象是什么，请写在纸条上，不留下自己的名字。写完后将纸条对折，盖住写字部分，交给小组长，放到“百宝箱”里。老师将抽取纸条来念。我有自己的特点1234通过刚才的游戏，我想同学们一定发现了：我们每个人都各不相同，都有自己的特点。而且，我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。那么，我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢？我有自己的特点1234

父母说我______________________________________________

老师说我__________________________________________________

同学说我__________________________________________________我认同_____________________的看法，因为__________________________________阅读材料“赵兴的调查结果”完成练习。我有自己的特点1234假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么你呢？我有自己的特点1234每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。我有自己的特点1234判一判小红皮肤比较黑，她认为自己长得难看。小军的父母认为他很调皮，总说他。小军很生气，表示不同意。就不和父母说话。小明的同学说他胖，他不但不生气，就和同学积极沟通。说：我是独特的我，我有独特的美。请互相尊重。每个人都有独特的存在价值。我有自己的特点1234阅读书上材料，你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟“不倒翁先生”说一说。我能变得更好1234我能变得更好你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》我们要正确对待自己的缺点，不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定，而应积极改正自己的缺点，做更好的自己。我能变得更好1234我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找找看，找到自己棒的地方，赞赞自己，给自己颁奖！我每次打扫教室卫生时，做得最干净。我能变得更好1234我会将一些废品制作成有用的东西。我能变得更好1234我能变得更好1234请你制作一份自我分析表，分析一下自己的优缺点。缺点优点看到这些优点和缺点，你觉得你该怎么做呢？我能变得更好1234我是独特的我有自己的特点多角度了解自己了解自己的外貌特点和兴趣爱好认识理想中的自己我能变得更好范例：小健的成长故事了解他人对自己的看法感受自己的内心了解自己的优缺点拓展活动：赞赞自己通过范例，引导学生正确、合理地看待自己板书设计1234板书设计制作我的书签：在上面写下你认为自己最独特的地方。课后作业1234课后作业我是独特的第1课时我有自己的特点第一单元我和我的同伴1新知导入

世上没有两片完全相同的树叶。其实人也是一样，每个人都是独一无二、无可替代的。我就是我，是颜色不一样的烟火。照照镜子，可以欣赏自己的独特之美；问问他人，能够了解他们眼中的自己；想想梦想，足以找到理想的自我；默默回顾，就会发现自己的独特魅力！新知讲解

每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。

这三幅图设计的是观察镜子中、阅读中、活动中的自己，从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。解读学习活动自我介绍新知讲解

主持人的话让我们将学习、玩耍、运动等活动结合起来，综合说一说自己的特点。解读你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗？学习活动自我介绍新知讲解活动过程

1.照镜子，说特征。拿一面小镜子，观察镜子中的自己，说一说自己的外貌特点。如，眼睛、鼻子、嘴、头发、身材等。

我有一双大眼睛，扎着马尾辫儿，经常笑眯眯的。学习活动自我介绍新知讲解

2.说活动，讲爱好。回忆自己参加过的活动，说一说自己在活动中的表现。如，长跑、踢足球、打篮球、弹钢琴、读书等。

我爱读书、看电脑。我最喜欢的书是《小公主》，因为这本书的主人公是一个坚强、勇敢的小姑娘。学习活动自我介绍新知讲解

3.综合看，自画像。综合上述活动，找到自己的特点，向小组同学介绍自己。也可以制作“我的名片”。

我的头发又黑又硬。我酷爱踢足球，也喜欢跑步，同学们经常能在操场上看到我奔跑的身影。学习活动自我介绍新知讲解姓名：王小小外貌：大眼睛，眉毛弯弯的，笑起来有两个可爱的小酒窝。性格：乐观爱好：读书、看电影。最喜欢看科幻片，常幻想能遨游太空，拯救地球。座右铭：如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。我的名片这是我的名片，望大家惠存哪！学习活动自我介绍新知讲解

除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以像赵兴那样从他人的看法中了解自己的特点。

赵兴的调查结果父母认为赵兴有点儿调皮，老师说他很有韧劲，同学说他足球踢得好。赵兴认同老师和同学的看法，自己确实能一直坚持练习书法、提高球技。但赵兴并不认同父母的看法，他觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。

《赵兴的调查结果》讲了父母、老师、同学对赵兴的看法，以及赵兴的回应，引导我们从他人的看法中了解自己。解读学习活动我是这样的吗？新知讲解

我们可以从他人的看法中了解自己，从身边重要的人那里获得自我认知。解读父母说我：老师说我：同学说我：我认同的看法，因为：学习活动我是这样的吗？新知讲解假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

主持人的提问旨在提醒我们，如果我们不认同别人对我们的看法，沟通时要讲究方式方法，平心静气，增进他人对我们的了解。解读学习活动我是这样的吗？新知讲解活动目标：

1.能够从他人的看法中了解自己，获得自我认识。

2.针对他人的看法，能够予以适当的回应并说明理由。活动准备：

准备几个信封，把空白纸条放入信封中，分别给父母、老师、同学，请他们写上对自己的看法。学习活动我是这样的吗？新知讲解活动过程：

1.读《赵兴的调查结果》，结合表格，了解父母、老师、同学对赵兴的看法，以及赵兴的回应。坚持提高球技认同足球踢得好同学坚持练习书法认同很有韧劲老师逗父母开心不认同有点儿调皮父母原因本人意见看法人物学习活动我是这样的吗？新知讲解2.根据课前的访问调查，把家长、老师、同学对自己的看法汇总填表。同学2同学1老师父母沟通方式本人意见看法人物学习活动我是这样的吗？新知讲解3.回应信封中他人对自己的看法，说一说他人眼中的自己是什么样的。

爸爸妈妈说我有点儿偏食；老师说我多才多艺；同学说我活泼开朗，积极参加各项活动。我认同他们所有人的看法。的确，爸爸妈妈说的有些健康的食物我就是吃不下，总觉得味道怪怪的。我知道父母爱我，我会心平气和地跟他们沟通，不会任性。学习活动我是这样的吗？新知讲解活动拓展

如果他人对你的看法和你的自我认识不一致时，你会如何解决呢？

我会找一个合适的时机，态度友好地和那个人解释一下，增进他对我的了解。学习活动我是这样的吗？

1.积极询问。2.认真倾听。3.不批评、不责备、不抱怨、不攻击。4.互相尊重。5.绝不口出恶言。沟通五大技巧新知讲解在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？神奇的变身魔法学习活动新知讲解神奇的变身魔法假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。假如我能变成……

假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为拥有这个人物的特点假如我能变成一种动物，我愿意成为拥有这种动物的特点。假如我能变成我愿意成为拥有的特点。学习活动

五个泡泡中的内容提示我们可以通过想象自己具有某种动物、植物或文艺作品中的人物的特点来了解自己，从理想自我的角度更深入地了解自己。解读新知讲解你是否能从这些自我期望中找到自己呢？

主持人的话告诉我们，通过自己的期望，也能了解自我。解读神奇的变身魔法学习活动新知讲解活动准备1.想象自我。假如有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢？一朵花、一棵树、一只鸟、一片云……想象的世界可以让你尽情地变成你喜欢的事情。

2.说明理由。以小组为单位，说一说你为什么希望成为这种事物，你喜欢它的哪方面特点。

3.表达愿望。按“假如我能变成……我愿意成为……拥有……的特点”的句式说给全班同学听。

4.认识自我。将现实自我与理想自我联系起来，从期望中找到自己的特点。神奇的变身魔法学习活动新知讲解

假如我能变成一种动物，我愿意成为一只雄鹰，拥有雄鹰展翅翱翔的气概。我真的认为我像雄鹰一样有远大理想。

假如我能变成一种植物，我愿意成为一朵牵牛花，拥有牵牛花的勤奋，每天早早地吹起小喇叭。我发现我并不聪明，但是勤能补拙，勤奋让我收获了很多知识和快乐。交流展示神奇的变身魔法学习活动新知讲解假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为超人，拥有他的勇敢品质，能保护大家。我感觉我的确是一个勇敢的小男子汉。

假如我能穿越回古代，变成古代人，我愿意变成李白，拥有李白的才情，饮酒作诗，广交朋友，游遍山水，浪漫生活。知道了吧，性格开朗的我喜欢古诗，我背得最多的就是李白的诗了。神奇的变身魔法学习活动新知讲解神奇的变身魔法学习活动七十二变不简单，变花边草变诗仙。神奇想象有魔力，我的特点样样观。新知讲解每个人都有丰富的内心世界，在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受，还会有各种想法和疑问。阅读角新知讲解

我独特的内心世界

我的内心像一个“故事袋”，在“故事袋”中有快乐、有宁静、有惊喜、有悲伤……我有一个精美的小盒子，里面装着我喜欢的东西，有漂亮的糖纸、五彩的编织线、美丽的落叶书签。我经常打开小盒子，欣赏自己的收藏，玩完后，会小心合上盖子，放在书架上收好。我还记得自己曾经给甲虫造了一个漂亮的“家”，我在树下挖了一个洞，用树枝和树叶在洞口架起一个小棚，然后，在棚子上培了一层土，我觉得甲虫会很喜欢这个“家”，它一定会经常来这个“家”里住。我心里还有好多小问号，想去探究答案。比如，为什么彩虹是七种颜色而不是八种呢？阅读角

“阅读角”描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人公的内心世界，进一步感受自己丰富、独特的内心世界。解读新知讲解你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。

主持人的提问意在引导我们通过回顾自己的秘密，感受自己的内心世界。值得注意的是：分享自己的秘密是自愿的事，不能强迫；涉及身心安全的秘密，应向自己信赖的成人讲述，以获得帮助。解读阅读角新知讲解阅读目标通过阅读故事，感受故事中主人公的内心世界。阅读探究

1.小作者的内心世界是怎样的？你是从哪里看出来的？小作者是一个细心的孩子，他对玩具等物品非常爱惜，还为小小的甲虫造了“家”。他还有好奇心，爱探索，想去探索彩虹为什么有七种颜色。阅读角

“故事袋”可以是真实的，装着自己珍爱的物品；也可以是一个象征，存放自己的秘密。

2.“故事袋”有什么用途？新知讲解拓展活动

1.打开“故事袋”

（1）想一想自己的“故事袋”中都装着哪些事情，如，喜爱的事物、美好的经历、特别的感受、新奇的想法、难解的疑问……（2）回顾自己幼儿阶段是否有过想象玩伴或与自己的玩具“聊天”的经历，我们每个人总有一段内心独白深刻于心，默默回想一下，然后与大家分享。阅读角新知讲解2.分享小秘密

看过《流浪地球》这本书后，我对宇宙充满了好奇。我不想带地球去流浪，我希望地球一直好好的，希望我们人类自己去外星球探索，把地球建设得更美好。阅读角

我喜欢看蓝天白云。我常常痴痴地仰望天空，不停地喃喃自语。我说给蔚蓝的天空听，说给天空中的朵朵白云听，说给展翅高飞的鸟儿听……我问天空有多大，我问云儿飘去哪儿，我问鸟儿能否听懂我的话……

如果你有涉及身心安全的秘密，别忘了向自己信赖的成人讲述啊！一、选择正确的答案。1.爸爸妈妈说你调皮，你并不认同他们的说法，正确的沟通方式是（）。A.感觉自己委屈，大哭大闹B.心平气和地解释自己为什么会那样C.理直气壮地指责他们冤枉了自己D.生闷气不理他们，等他们服软2.每个人总有这样或那样的缺点，对待缺点的正确态度是（）。A.无所谓，不在乎B.很自卑，很苦恼，讨厌自己C.改进自己、接纳自己，让自己变得更好D.自己改不了，希望别人多多原谅自己课堂练习CB二、看图，先连一连，再说一说自己的特点。课堂练习好好学习，长大当一名医生。活动中的我镜子中的我期望中的我有理想，阳光向上团结友爱，乐于助人长得可爱，干净整洁课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图了解自己的外貌特点和兴趣爱好我是独特的我有自己的特点感受自己的内心了解他人对自己的看法多角度了解自己认识理想中的自己我是独特的第2课时我能变得更好第一单元我和我的同伴1新知导入任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。——徐特立自信是成功的第一秘诀。

——爱迪生深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。

——培根人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑新知讲解

我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。小健的成长烦恼

我是不是很差劲呢？最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差劲呢？在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢？这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。学习活动新知讲解

《我是不是很差劲呢？》写了小健在不该踢足球的地方踢球，结果打碎了玻璃，以及语文考试成绩不理想的事。一连串的烦恼使他自我否定、自我怀疑。解读小健的成长烦恼学习活动新知讲解

我们经常被生活中因自身不足而产生的自我怀疑、自我否定的想法所困扰，免不了要有这样或那样的烦恼。主持人的话鼓励我们跟“不倒翁先生”谈谈自己的烦恼。解读你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。不倒翁先生，我最近总觉得做不好事情。小健的成长烦恼学习活动新知讲解活动目标

合理看待自己的优缺点，能够改正自己、接纳自己。活动过程

1.了解小健的烦恼。（1）阅读短文，想一想：小健有哪些烦恼？在课件休息时，小健踢足球打碎了教学楼的一块窗户玻璃；在学习上，小健语文考试没考好。小健的成长烦恼学习活动新知讲解（2）小健认为自己很差劲，也比较失败。他这么想合适吗？你想对他说点什么？

他这么想不合适。我想对他说，每个人都是不完美的，有优点，也有缺点。有了缺点要勇于改正，取得进步，做积极向上的孩子，不要自我怀疑、自我否定！小健的成长烦恼学习活动新知讲解

2.说说自己的烦恼。想一想自己在生活中有哪些烦恼，如，因为做错了事而无比内疚，因为对自己的长相不满意而自惭形秽，因为成绩不理想而埋怨自己……如果真的认为自己没有什么不足，或者一时想不出自我怀疑、自我否定的事例，就向“不倒翁先生”说一说自己在哪些方面可以做得更好吧！

不倒翁先生，我最近总觉得自己做不好事情。昨天课间去讲台擦黑板时，不小心把前桌的文具盒碰掉了，把同学的一支钢笔摔坏了。今天做值日时，我竟把水洒在了同学的鞋子上。我真是没用啊，怎么总闯祸呢？小健的成长烦恼学习活动新知讲解

不倒翁先生，我今年九岁了，可是个子跟七岁的弟弟一样高，都不像是三年级的学生，跟同学走在一起，真伤自尊啊。

不倒翁先生，那天美术课，同桌用我的彩笔画画，后来彩笔怎么也找不到了，我就生气地拿走了同桌的一支笔。结果下课时，我在地上发现了我的那支彩笔。唉，一想起这件事，我就很心烦。小健的成长烦恼学习活动新知讲解你想知道小健的后续故事吗？请继续读小健的故事《其实，你也很棒！》。

其实，你也很棒！

小健回家后，心情沮丧，老师布置的作文题是“其实，我也很棒”，该怎么写呢？他想着想着，在烦恼中睡着了，梦到了“不倒翁先生”……“小健，怎么愁眉苦脸的？”不倒翁先生问他。“不倒翁先生，老师布置的作文不知道怎么写，我棒在哪里呢？心里好烦呀！”不倒翁先生想了想，说：“小健，你棒的地方很多啊！比如你活泼可爱，运动能力强，这算不算很棒呢？”“可我在不应该踢足球的地方踢球，把教室玻璃打碎了。”“这是一个教训，再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。”阅读角新知讲解“如果我考试粗心大意，成绩不理想呢？”“能意识到自己粗心大意，这不是很棒嘛！说到学习，你会背很多唐诗宋词，这算不算很棒呢？虽然你有些调皮，但你想象力丰富，这算不算很棒呢？小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒！”（作者：孙盛起）

《其实，你也很棒！》通过小健与“不倒翁先生”之间的对话，再现了小健的许多优点，告诉我们要更加合理地认识自己的优缺点。解读阅读角新知讲解阅读目标1.合理认识自己的优缺点。2.学会正确地看待自己。阅读探究

1.小健有哪些优缺点？缺点优点打碎玻璃粗心大意调皮活泼可爱想象力丰富会背唐诗宋词运动能力强能意识到自己粗心大意阅读角新知讲解

想一想，“不倒翁先生”的话有道理吗？假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？

让我们先对“不倒翁先生”的话做一个判断，然后再帮助小健摆脱烦恼，并从这个过程中，学会正确看待自我。解读阅读角新知讲解

2.“不倒翁先生”的话有道理吗？

“不倒翁先生”讲得太棒了。他一直在肯定小健的优点，给了小健很大的安慰。听了“不倒翁先生”的话，小健一定会充满自信，越来越棒的。阅读角新知讲解

小健，其实每个人身上都有闪光点，你也一样。发挥自己的强项，“天生我材必有用”，加油啊！

3.假如你知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说些什么呢？拓展活动表演课本剧两个同学组成一组，分别扮演小健和“不倒翁先生”，把这个故事演一演。阅读角新知讲解如果你把自己的烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励，你能找到自己棒的地方吗？

让我们根据“不倒翁先生”与小健的对话，猜想一下“不倒翁先生”会怎么对我们说。通过“不倒翁先生”的视角，发现自己的长处、优势。解读

我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……

“不倒翁先生”的话总结了这一课的核心思想，要正确看待自己的不足，也要善于发现自己的长处和优势。解读给自己点赞学习活动新知讲解给自己点赞活动过程：

1.听一听。想象一下：“不倒翁先生”听了你的烦恼后，会怎么跟你说呢？我猜“不倒翁先生”会这样对我说：虽然你惹了祸，可是，很明显，你不是故意的，同学们是不会怪你的。你擦黑板、做值日，说明你是个爱集体、爱劳动的好孩子，你真的很棒啊！学习活动

我能想象得出“不倒翁先生”会这样对我说：你很棒啊！你灵巧敏捷，舞蹈跳得多好啊！你才九岁，一定会长高的，不要心急啊！新知讲解

我猜“不倒翁先生”会这样对我说：这次考试没考好也不要太伤心，要认真总结自己的问题出在哪里，查缺补漏继续努力，争取下次考出好成绩。你是个认真又上进的孩子，你一定能行的！给自己点赞学习活动

被妈妈误解真是很委屈，我猜“不倒翁先生”会这样对我说：妈妈误以为你在玩手机，批评了你，这也是怕你耽误学习、累坏了眼睛，她这也是为了你好，你应该理解妈妈的良苦用心。建议你找个合适的时机，和妈妈沟通一下，不要和妈妈顶嘴。你是个善解人意的孩子，平时也很关心父母等长辈，相信你一定能够处理好这件事！新知讲解

让我们找到自己棒的地方，赞赞自己吧！赞赞自己

“赞赞自己”这个活动意在引导我们肯定自己、相信自己，并着重说明赞扬自己那些方面及赞扬