中学2023年学年度第一学期校本研修工作计划

中学2022年学年度第一学期校本研修工作计划文章

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课件.qiquha.CoM中学**-**学年度第一学期校本研修工作规划

一、指导思想

以更新教师教育理念、改善教师的教育行为为直接目标，以提高教师专业素养和教育教学质量为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长。

二、研修目标

1、师德研修。以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求。

2、教育教学力量研修。以教师的教学根本功和教学根本技能为主要内容，做到常抓不懈，积极引领教师向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。

3、教育科研力量研修。树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修，积极推动我校规划课题和个人课题讨论，促进教师的专业成长，提升我校的办学品位。

三、研修内容

1、知礼而守节

利用全体教师会议和专题培训，通过学习《中小学教师职业道德标准》《南京市教师礼仪标准》等，进一步增加教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪标准、提高自身素养的良好气氛。

2、博观而约取

严密联系省教科院，在专家指导下，积极开展主题阅读活动，沟通读书心得，开拓视野，猎取资讯，储藏理论，寻找灵感。邀请校内外专家、典范，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松开心的气氛中获得切实的收益。寻找恰当的时机，带着教科研团队走出去，看看外面的世界，查找属于我们的启迪。

3、广问而精思

连续探究课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生进展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。

4、循规而蹈矩

完善学校教研制度，标准教研行为，有机结合定期活动与分散活动，凸显教研效果，鼓舞创新。积极开展课堂教学改革的课例研修活动，通过专家引领，组内研讨，同课异构，追踪跟进教研活动的开展，让全体教师得到熬炼、学习、提高。

5、厚积而薄发

加强教科研指导，引领广阔教师走科研之路，开展多层次教育科学讨论，力求有效地提高我校教师的理论水平和创新力量，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研――实践――应用的良性循环中提高理论素养和科研力量。

四、研修形式

以校本课题讨论为载体，积极搞好教科研工作。校内开展的各项教育教学活动：教研组主题研修活动、教研组备课组常规活动、读书活动、专题讲座等；校外开展的各项教育教学活动：外出教研沟通、各种培训等。

五、研修措施

1）加强组织治理。建立校长亲自抓、分管校长负责抓、教育处详细抓的校本研修治理网络，准时落实，统筹安排，统一协调，有序开展。

2）定期开展研修。将集中学习和自主学习相结合，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基，鼓舞教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等，并开展相应的评比活动。

3）做实考核归档。仔细上报教师个人的校本研修状况，完成连续教育验证。对于学校校本研修活动，教育处要准时总结，材料准时整理归档。

4）发挥研修作用。教师的教研活动考核与升职、嘉奖、评级、绩效挂钩。建立嘉奖机制，对在校本研修活动中表现突出的教师赐予肯定的嘉奖，以树立典范。

六、详细安排

各次活动可依据学校中心工作而进展适时调整。

八月份：

1、开展学校暑期集中培训

2、完成暑期网络培训

3、完成暑期区教师进展中心各类集中培训

九月份：

1、制定本学期教科研工作规划

2、立学校教科研核心团队确立讨论主题

3、成立博约联盟教师专业进展核心团队

4、宣传发动市区论文评比活动

十月份：

1、做好市、区级论文评比征集工作

2、安排专家有针对性的指导

3、开展博约联盟读书活动加强理论学习

4、联系省教科院专家举办专题讲座

5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建

6、指导个人课题申报

十一月份：

1、邀请市、区教科研专家对我校个人课题进展指导

2、开展博约联盟读书活动加强理论学习

3、开展小班化实践讨论

4、联系省教科院专家举办专题讲座

5、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建

十二月份：

1、仔细做好新个人课题治理工作

2、开展博约联盟读书活动

3、联系省教科院专家举办专题讲座

4、在省教科院专家指导下开展课堂教学模式的构建

5、开展教师读书节活动评比颁奖展现活动

元月份：

1、完成教师读书节评比颁奖展现活动

2、完成博约联盟展现活动

3、组织好校内优秀论文案例叙事评比颁奖工作

4、完本钱学期校本研修总结

*区*中学

**年8月30日

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篇2:2023学年度高二年级第一学期工作规划

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一、指导思想：

高二年级作为承上启下的年级，是高中三年中的关键时期，也是学生成绩两极分化的分水岭。本学期高二年级将全面贯彻落实学校及各处室工作规划中所涉及的年级工作内容，根据学校总的工作安排，坚持以教学为中心，德育置首位。树立“打好根底、养成习惯、学好方法、培育力量、全面进展”的教学思想，以强化纪律意识、优化班风、深厚学风为突破口，搞好班级教学治理，充分调动教师和学生的积极性。优化教学过程治理，脚踏实地，稳步提高教学质量，扎实做好年级的各项工作，并积极协作学校各部门的工作，事事落实到位并有所创新。一切围绕教学质量转，重检查、重催促、重落实，为进入高三打好思想和学习根底。本学期我们本着对每一位学生高度负责的态度,总结上学期工作的得与失,结合本年级工作的实际,以学校工作规划为指导，以常规治理创特色、班风建立上台阶、教学成绩出成果为年级治理目标，特制定以下工作规划。

二、工作目标：

1、标准教育教学的每一个环节，严抓教师备课、上课、教案和作业批改，做好协调和统筹工作，缩小班级之间、学科之间的差距；连续加强导师制的实施，积极改良教学方法，防止两极分化的扩大。定期开展培训，加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。

2、在年级治理中，加大投入力度，尽快完善各项治理制度，确保各项工作有序有章进展，尤其要完善鼓励机制。增大创新力度，在工作中讲思路，想方法，发觉问题准时解决问题。连续加强学生日常行为标准的治理，加强班级治理的指导与监视，使班风、学风在原有根底上有较大提高。

3、连续加大特长生发开工作，同时对音体美的专业训练和文化课学习加大监控检查力度，的确做到双向提高，连续做好篮球队、足球队训练工作；联合艺校做好特长生发动，力争特长生人数突破550人；文化课培育要加大力度，加大对C层班级的教育教学治理支持力度，进一步深化落实“前置性预习法”，促使学生创优冒尖，力争文化课上线人数提高到80人。

4、进一步推行制度化、标准化、精细化与人性化治理，努力打造一支擅长创新、工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队。培育一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体；积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；并且积极提升德育内涵，坚持行为习惯与学习习惯两手抓，以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，力争在12月份的学业水平考试中合格率到达95％。

三、主要工作及措施：

(一)德育工作

1、明确分工、明晰目标

本学期根据学校统筹安排对高二年级局部教师、班主任和治理人员进展了调整，需要对成员分工进展再细化，让每个级部、每个学科组、每个团体、每个人都明确自己的任务，明确自己的责任，真正做好领和导的工作，把高二年级教育教学工作带上一个新的台阶。

2、做好培训，打造优秀的班主任队伍

(1)连续开好周前会。在会议上总结上周工作得失，对消失问题的班级，提出批判和指导；对表现突出的班级提出表扬，同时安排好本周工作；同时连续定期开好分系列班主任工作阅历沟通会,在会议上让班主任相互间沟通彼此治理班级的阅历，提高自己治理班级的水平。同时在会议上做好案例分析,争论各自处理问题的方式方法。真正让班主任学到治理班级的方法,提高自己的治理水平。

(2)落实新老班主任结对子工作。年级考虑到班主任工作年限不一，治理水平也是不一样，同时治理班级方式方法也不一样，实行了新老班主任结对子，老带新，让阅历丰富的班主任带出更多的优秀的班主任来,打造一支高水平的优秀的班主任队伍，让高二年级的治理水平更上一个台阶。

(3)做好班主任的治理工作,并形成制度化。用科学严格的治理来标准班主任的形为，从而形成高二年级班主任严谨的工作态度,高度负责的责任心。

3、以活动促进展，创立优秀班集体。

（1）班主任在开学初要仔细学习新学期学校的工作重点，制定切实可行的班级工作规划。以创立“责任教育先进班”为教育契机，从仪容仪表、出勤、守纪、卫生、学风建立等几方面抓好班级常规治理工作,每天班主任都要勤绕班,做好常规工作的检查和指导工作。

（2）加强班风、学风建立。指导班主任细化班级工作，抓好班级干部的思想和工作作风，注意对个别生的心理疏导，强化学生综合素养评价的实施细则，以标准、严格的治理形成良好的班风、学风。

（3）以多样德育活动为途径，引导学生形成安康的思维品质。开展一系列符合高二学生特点的主题班会，教育学生正确熟悉和处理人际关系，增加学习的长久性，挖掘学生的潜力，培育人格健全的学生。

4、健全年级检查制度，加大年级检查力度。

本学期将连续健全、加大年级检查、评价力度，通过年级学生会，学生自主治理，让检查来带动班主任工作，促进年级治理水平的提高。实行学生自查和年级检查相结合的检查制度，使年级检查工作更加公正公正公开，更具有信服力。同时做到每天一公布，每周一总结，每月一评比。

做好课堂巡查。每天每一节课年级都要安排好值班干事查堂。检查教师上课状况，检查学生听课状态，发觉问题准时处理。同时做好教师考勤工作，每周对教师的出勤进展抽查，严厉签到制度，催促教师遵守办公纪律，保证年级各项教学工作能够正常开展。

5、狠抓学风建立，创立比学赶超的学风。

高二是承前启后的一年，有的学生学习已经感到吃力，自信念明显缺乏，这时班主任和任课教师的沟通鼓舞尤为重要。对学生的学习缺乏准时而频繁的催促和学法指导，班风看似很好，但学风却一般。这样好的班风也只是临时的，很难坚持到高三。所以，班主任应把学风建立放在首要的位置。班主任要防止学生消失过早的两极分化，注意做中下游学生的思想工作，使他们能够对自己精确定位，找到自己的奋斗目标。年级组要积极协作教育处和教研室组织开展学科竞赛，力争使各班均能形成良好的班风、深厚的学风。

6、加大对特长生的治理力度，由纪律促学习。

全体教师齐抓共管，勤于提示并订正学生的缺乏，任课教师要多关怀、多鼓舞所教班级的后进生。班主任和任课教师要准时敏锐地观看了解学生的思想行为动态并准时疏导，共同探究对这些学生教育的新的有效的途径，有技巧有原则地现场解决学生课堂上打瞌睡问题、抄袭作业问题、迟到早退问题、日常行为不标准问题、早恋问题等。

（二）、教学工作

1、抓组本教研，提高集备效率。

本学期高二年级将对各教研组的组本教研进展严格检查与催促，实行年级领导包组入组，要求各教研组在组本教研中活动要有针对性。定期召开备课组长会议，年级领导全部参与。在会议上，主要是总结前段教学工作，传达学校、年级相关活动安排，部署下段教学工作。

每周各学科组组本教研时，备课组长做好安排。在活动时，年级包组领导要全程参加，并在活动中发言。活动完毕后，备课组长做好活动内容小结，上交年级组存档。

2、推动课堂改革，抓好提前预习。

本学期年级要求各备课组连续仔细落实我校提出的“1539问题导学型”高效课堂模式。积极开展组内公开课，要求打破传统公开课的开设模式，要求各教研组对高一一年的课堂模式进展去粗取精，连续实施三级建模，不断完善模式，最终在本教研组进展推广。

连续落实好“前置性预习法”，C层班级实行提前一周预习，旨在让学生充分利用课余时间，实现对学问的先学先行，也使学科教师提前了解学生在预习过程中遇到的问题和困惑。主要操作流程是：“教师提前备课，提前一周下发导学案--学生预习下周同一时间所讲内容--上交预习案，教师进展评改―教师依据学生预习结果进展复备，细心编制导学案―课堂授课，课后总结反思。”要求学生在先学任务与课后作业发生冲突时，务必保证预习时间，优先完成预习任务。同时C层班级晚自习全部放开，赐予学生充分的预习时间和自主空间。

3、强化习惯培育，标准学习流程。

首先开学初由各备课组负责制定了高二各科“学习方法和标准”，张贴到相应楼层橱窗，并适当修改下发给每位学生，让学生仔细学习，并要求各科教师在平常教学中详细指导学生，指导学生如何预习，如何听课，如何记笔记，如何做作业，包括书写等方面。

其次强化课堂的检查力度，平常上课期间，年级领导参加到课堂的检查中，检查学生听课状态，是否做与课堂无关的事情。让学生彻底告辞五闲，践行五实，最终到达五自。另外加大练习作业、听课笔记、错题本的检查。每周进展抽查，并将结果准时反应到班主任，由班主任做好教育和指导工作。

同时由语文、英语、美术组协调组织“书法练字”训练，一天一练，每天准时收、准时检查，对个别书写有问题的学生要求单独指导。

4、严格考试治理，做好成绩分析。

重视考试治理，每次考试都周密组织安排。备课组长负责试卷编制，做好保密工作。班主任做好考风考纪教育，做好考场的布置工作，年级进展验收。召开考务会，强调监考制度。在考试中，利用监控与手机屏蔽器，发觉学生作弊，马上严厉处理，起到教育本人，警示他人的作用。在考试中，年级领导分工到楼层，负责到考场。场场检查。

本学期高二年级估计组织四次考试，同时还有一次学业水平测试，每次考试完毕之后年级将对成绩进展多层次、多角度分析。召开学科分析会，各班召开碰头会，年级召开总结表彰会。让每一位教师和学生充分熟悉自己教与学中存在的问题，能够准时调整，从而提高自己教与学的效率。使我们高二年级的