中国人工智能的发展

人工智能北京语言大学汉语速成学院PC互联网——移动互联网(大数据/云计算)——物联网——人工智能人工智能中国新经济北京语言大学汉语速成学院2015年年9月月，，百度度‘度度秘’’：声声控人人工智智能个个人助助理(整合合进百百度移移动搜搜索应应用)2015年年11月月，百百度DeepSpeech2：包包含一一个大大型神神经网网络的的语音音技术术，通通过样样本学学会将将声音音与语语词联联系起起来2015年年12月月，百百度无无人车车：百百度无无人车车在北北京道道路上上完成成测试试，并并在硅硅谷设设立自自动驾驾驶部部门(ADU)2016年年8月月，，百度度‘DuSee’：：为移移动设设备打打造的的AR平平台台(整整合进进百度度搜索索和地地图移移动应应用)，在在搜索索广告告方面面有着着广泛泛应用用2016年年9月月，，百百度度大大脑脑：：官官方方介介绍绍，，百百度度的的人人工工智智能能平平台台2016年年9月月，，PaddlePaddle：：百百度度近近期期开开源源的的深深度度学学习习工工具具包包2016年年10月月，，百百度度移移动动应应用用8.0：：新新升升级级的的移移动动搜搜索索应应用用，，内内含含一一个个整整合合了了智智能能搜搜索索和和个个性性化化新新闻闻推推荐荐的的系系统统，，其其背背后后采采用用了了人人工工智智能能、、自自然然语语言言处处理理和和深深度度学学习习技技术术2015年年7月月，，阿阿里里小小蜜蜜‘‘阿阿里里小小秘秘书书’’：：虚虚拟拟人人工工智智能能客客服服，，据据公公司司2016年年10月月报报告告，，问问题题解解决决率率已已达达到到80%2015年年8月月，，DTPAI：：基基于于阿阿里里云云的的服服务务，，用用来来处处理理机机器器学学习习过过程程，，被被该该公公司司称称为为是是中中国国的的第第一一个个人人工工智智能能平平台台2016年年6月月，，阿阿里里妈妈妈妈光光学学字字符符识识别别：：该该技技术术获获得得文文档档分分析析与与识识别别国国际际会会议议(ICDAR)RobustReading比比赛赛第第一一名名2016年年8月月，，阿阿里里云云ET：：一一套套综综合合的的人人工工智智能能解解决决方方案案套套件件，，包包括括视视频频、、图图像像和和语语音音识识别别技技术术2015年6月月，优图图：腾讯讯为开发发者开放放了其面面部识别别技术，，以及优优图科技技的其他他核心技技术2015年8月月，腾讯讯TICS实实验室室：2015年年腾讯讯设立的的智能计计算和搜搜索实验验室，专专注于四四个方面面：搜索索、自然然语言处处理、数数据挖掘掘和人工工智能2015年9月月，Dreamwriter：腾讯讯上线中中国第一一个新闻闻报道机机器人2015年11月月，WHAT实验验室：微微信-香香港科技技大学人人工智能能联合实实验室，，于2015年11月月26日日成立实时同传传hikvision海康威视2016安防十强人工智能与教教育1．自动批改作作业【小故事】计算机科学家家乔纳森研发发了一款可进进行英语语法法纠错的软件件，不同于其其他同类型软软件的是，它它能够联系上上下文去理解解全文，然后后做出判断，，例如各种英英语时态的主主谓一致，单单复数等。它它将提高英语语翻译软件或或程序翻译的的准确性，解解决不同国家家之间的交流流问题。语语音识别别和语义分析析使得自动批批改作业成为为可能，老师师和助教的效效率将大大提提高。2．个性化学习习【小故事】McGraw-Hill教育正在开发发数字课程，，准备相关的的课程资料，，它从200万学生中收集集信息，利用用人工智能为为每个学生创创建自适应的的学习体验。。当一个学生生阅读材料并并回答问题时时，系统会根根据学生对知知识的掌握情情况给出相关关资料。系统统知道应该考考学生什么问问题，什么样样的方式学生生更容易接受受。系统还会会在尽可能长长的时间内保保留学生信息息，以便未来来能给学生带带来更多的帮帮助。大数据可以描描述每个学生生的学习特性性。根据伦敦敦一家研究机机构的分析，，人们的学习习方法可以分分为70种；而某机机构的机器器人已经积积累了1300万名学生做做过的8亿道题目，，为个性化化教学提供供了充分的的依据。如果说今天天课堂教学学的主流方方法是“从从原理到应应用”，那那么机器人人的教学方方法是“从从案例到原原理”，并并且是同时时学习多个个案例。事实证明，，很多被原原理绊脚的的学生更适适应于“从从案例到原原理”的学学习方法。。3.智能辅导系系统（ITS）【小故事】2007年，美国两两位化学教教师开始一一项开创新新的教学实实践活动。。他们使用用屏幕捕捉捉软件录制制演示文稿稿的播放哈哈讲解的声声音，形成成视频并上上传到网上上，以此帮帮助课堂缺缺席的学生生补课，接接下来，他他们组建以以学生在家家看视频听听讲解为基基础，开辟辟出课堂时时间啦让学学生完成作作业或实验验，并未过过程中有困困难的学生生提供帮助助。人工工智智能能在在这这个个领领域域的的应应用用已已经经有有长长足足的的进进步步，，也也展展示示出出明明显显的的效效果果。。例例如如可可汗汗学学院院（（KHANACADEMY）就就是是一一个个优优秀秀的的智智能能辅辅导导系系统统，，帮帮助助我我们们学学习习数数学学、、科科学学、、人人文文科科学学和和计计算算机机科科学学。。有学者将将ITS和课堂一一对多教教学以及及一对一一的老师师辅导进进行对比比，结果果是：ITS的效果比比课堂教教学好很很多，和和老师一一对一辅辅导的效效果相似似！4.互动学习习环境（（ILE）【小故事】在华中科科技大学学的一堂堂广告创创意策划划课上，，“弹幕幕教学””亮相了了。在上上课的过过程中，，学生手手持平板板电脑或或者手机机，随时时可以通通过网络络发表疑疑问、提提出看法法，这些些内容会会即时显显示在课课件上。。授课教教师根据据学生的的反馈，，随时调调整授课课内容和和方式。。这种一一边听老老师讲课课，一边边通过网网络发送送文字在在屏幕上上讨论问问题的教教学模式式，引起起了同学学们的极极大兴趣趣。互动学学习环环境与与传统统授课课的区区别在在于四四个方方面：：更多多建设设性学学习（（或者者说学学生自自己决决定学学习课课题））、学学生更更主动动、更更多个个性化化、学学生收收到更更多反反馈。。5.通过仿仿真游游戏学学习【小故事事】仿真教教学近近年来来在我我国护护理医医学教教育被被广泛泛应用用。模模拟教教学是是利用用各种种模拟拟手段段,再现临临床医医学工工作场场景,为学习习者提提供一一个无无风险险的学学习临临床知知识和和技能能的条条件与与环境境,可以最最大限限度地地满足足临床床教学学资源源的匮匮乏。。医学学模拟拟教育育走到到今天天,他们的的载体体己经经从最最初的的基础础解剖剖模型型、局局部功功能训训练模模型到到了后后来的的计算算机辅辅助模模型,尤其是目前前利用的最最为前沿的的触觉感知知技术虚拟拟培训系统统和生理驱驱动型综合合模拟模型型。目前最成功功的仿真是是飞行模拟拟器。据了了解，在模模拟机上飞飞行和真机机没有两样样，只是训训练更加便便捷。人的能力大大概分为三三种：分析析能力（一一种在书本本和课堂中中能够学到到的能力）），实践能能力（一种种只能在生生活中培养养的能力）），以及创创造能力（（一种上天天赋予的能能力）。今天，因为为实践的机机会减少，，人们的实实践能力变变得越来越越弱，而仿仿真则可以以弥补实践践能力。6.对教学体系系进行反馈馈和评测【小故事】近几天，高高三学生在在查询“一一诊”成绩绩时惊奇地地发现，他他们看到的的不仅仅是是一个简单单的分数，，还附有一一份“诊断断报告单””。通过这这份报告，，他们不但但可以了解解到自己学学科板块知知识点和能能力点的掌掌握情况，，还能看到到对自己的的优势、劣劣势的学科科分析。记记者从成都都市教育局局了解到，，他们正在在高三年级级诊断性考考试和高一一、高二学学生学业质质量监测这这几个重要要考试中试试点，尝试试通过大数数据，为学学生的学力力情况“画画像”。据介绍，此此次高中学学生的学业业成绩诊断断报告，就就是借助大大数据的帮帮助，通过过对学生学学习成长过过程与成效效的数据统统计，诊断断出学生知知识、能力力结构和学学习需求的的不同，以以帮助学生生和教师获获取真实有有效的诊断断数据。在在市教育局局看来，通通过这份““诊断书””，学生可可以清楚看看到问题所所在，学习习更高效；；教师也可可对症下药药地针对具具体情况，，选择不同同的教学目目标和内容容，实施不不同的教学学方式，进进一步提高高教与学的的针对性、、有效性和和科学性。。为学校招招生、学学习场所所和课后后活动提提供创新新的解决决方案。。1.学区房择择校费将将成历史史2.面子文化化，请客客送礼将将成过去去3.知识集成成时代，，卸下补补课费重重担现在没报报5个以上补补习班的的孩子，，应该都都不好意意思说自自己是学学生了。。但是，，哪一笔笔补课费费不是家家长的血血汗钱！！同时也也是整个个家庭极极大的负负担。为为了让孩孩子“赢赢在起跑跑线”，，家长们们疲惫的的面容与与日渐佝佝偻的背背脊，又又有谁去去心疼？？但互联网网时代加加速了知知识的整整合与集集成，在在线教育育方兴未未艾的今今天。人人工智能能无疑是是教学脱脱离课堂堂的助推推剂。当当补习全全过程都都在线上完成成，自然省省事多了了。4.全自动阅阅卷及作作业批改改未来老师师，应该该具备这这些能力力情商高的的老师、、人性化化的老师师更受欢欢迎有人认为为，对于于解决社社会问题题来说，，人工智智能会比比人类做做的更好好。但我我们需要要明确，，性格是是我们人人类所独独有的，，在指引引我们穿穿越不确确定的未未来时，，发挥着着至关重重要的作作用。对对于老师师也是如如此，我我们老师师带给孩孩子的关关心、关关怀是我我们的优优势所在在。拥有学习习意识、、开放意意识、创创新意识识的老师师更受欢欢迎随着信息息技术的的不断发发展，如如何利用用新技术术、用好好新的技技术形式式为学生生呈现出出最好效效果的教教育必将将是未来来老师需需要研究究的课题题。未来老师师，应该该具备这这些能力力交流、沟沟通能力力强的老老师更受受欢迎虽然技术术在发展展，但毕毕竟这只只是一种种人机互互动，所所以，如如何实现现更好的的、全方方位的与与学生的的互动，，也是我我们老师师的优势势所在。。毕竟人人类的情情感、细细微变化化还需要要人类来来捕捉。。以学生个个性化发发展为中中心的老老师更受受欢迎新技术的的发展，，其实也也是在实实现更好