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文档简介

中学教研师训工作总结本学年，我校连续做到有组织、有规划的开展教师连续教育校本研训工作，根本完成规划中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现将我校本学年的校本研训工作总结如下：

1、制订有序和有效的规划。为了便于开展校本教研和培训工作，我校在学期初就制订了具体的校本教研培训规划和教研组规划。在规划根本上明确了各项工作的负责人和内容。

2.为加强对学校教师的教研工作的指导和治理监视，依据中学校本教研制度开展工作。

3、本学年的校本教研实行以教师自主学习，课题讨论，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进展。

4、加强理论学习。我校把组织教师进展业务理论学习的工作放在首位，实行多样的学习形式，使教师不断完善自身的学问构造和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。在校本教研中做到了“三结合”，即理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与教师的业务力量考核结合。通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通、提高融为一体。

5、重视教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记录。

6、强化教师培训，提高教师业务理论水平。本学年，我校充分利用培训资源，多渠道进展教师培训。仔细组织教师按时参与“国培规划”的培训、心理安康培训、现代教育技术培训、“一师一优课一课一名师”活动培训等，由学校统一组织安排教研组对教师进展培训。充分利用校本教研进展多媒体课件制作、及常见问题的处理培训，课堂教学技能培训，新课改阅历沟通等，学校为各科教师供应教学所需的各年级教学参考资料，要求教师加强自学和讨论，增大对新课改的讨论力度，拓宽任课教师的学问面。

7、强化校本教研治理。本学年，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导层成员分工明确，校长负责全校的治理工作，分管副校长负责组织领导教研师训的全部工作，教研师训主任负责指导培训，教研组长负责组织教师学习并催促本组成员按时完成相关工作任务。对于每次教研活动的详细状况都要进展记录，各教研组长仔细做好每次教研活动记录，每次教研活动完毕后，对出勤状况都有具体记录。

8.存在的问题：一是治理措施及鼓励机制不够建全；二是教师参加教研培训的积极性不高；三是缺泛相应的制度、措施来引导、标准教师的教学行为等；是由于学校治理的特别性校本研训工作在时间和资金方面难以保证。

由于校本教研是一个持续深入的工作，我校在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我校的校研训研工作形成自己的特色

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