初二下册语文知识点总结

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第一单元

第一课藤野先生

一、字音

烂（màn）漫芦荟（huì）不逊（xùn）匿（nì）名诘（jié）责绯（fēi）红

宛（wǎn）如驿（yì）站解剖（pōu）油光可鉴（jiàn）畸（jī）形杳（yǎo）无消息

凄（qī）然教化（huì）瞥（piē）见抑扬顿挫（cuò）深恶（wù）痛疾

二、词义

烂漫：①颜色鲜明而美观。②坦率自然，毫不做作。

油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。

标致：美丽。这里是反语，用来讥讽。

斗乱：飞腾杂乱。客死：死在异国他乡。

掌故：关于历史人物、典章制度的传闻或故事。这里指学校里发生过的一些事情。

模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

不逊：无礼。逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真名。匿，暗藏。

犹言：宛如说。诘责：质问并诽谤。

托辞：借口。凄然：形容凄怆忧伤的样子。

适值：正好遇到。

正人君子：反语，讥讽那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：（声音）上下起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。疾，痛恨。

美其名曰：给他取一个好听的名字叫做

三、课文解析

选自《朝花夕拾》

本文分层依据：

第一片面：在东京

其次片面：在仙台

添改讲义——专心负责治学严谨

校正解剖图——严格要求热心恳切，教学专心

关切实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见

了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和扶助

第三片面：离开仙台后

本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往（明线）

“我”的爱国感情的变化（暗线）

清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽

“实在标致极了”：反语，表达了猛烈的愤懑、讥讽之情。表达了对他们的厌恶讥讽和轻视。

何尝不：反诘语气，加强断定

酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨

竟：饱含了对先生的歉意和自责

鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争

日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思

水户：这是富有民族气节和爱国热心的抗清志士朱舜水的客死之地。

约莫是物以希为贵罢：鲁迅作为弱国子民的辛酸，也是他猛烈民族自尊心的表达。

所以……当然……：用来强调，有意以反语的方式透露“爱国青年”的荒诞规律，表达了对这种谬论的生气和抨击。

刺耳：“万岁”欢呼，极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心

……虽然……：倒装转折复句，强调了藤野先生留给我的深刻印象——宏伟。

其次课我的母亲胡适

文绉绉zhōu绰号chuò庶祖母shù吹笙shēng摹画mó眼翳yì舔去tiǎn欺凌wǔ

责罚：处置。管束：加以约束，使不越轨。

气量：指才识和品德的上下；指能容纳不同观法的度量。

广漠：宏大空旷。宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止高雅的样子。

面红耳赤：形容因急躁、内向等脸上发红的样子。

怜恤：仁爱慈善。

欺凌：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

文章回忆了童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事，表达了对母亲的深切憧憬和感恩之情，赞美了母亲优秀的品格。

本文分层：

一、（1-4）我的性格特点和童年生活

二、（5-12）母亲对我的管教

三、（13）母亲对我的影响

其次片面：1对我学习上的促使2严肃的管教的方法3犯错的严肃处治4用舌头舔“我”的病眼

5除夕打发债主6与嫂子们的相处，及如何处理她们的冲突7母亲受到人格欺凌的回响

前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相响应。

母亲为人：怜恤温柔，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气

教子：严格

“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。

假设……假设……假设……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。

不能不：双重否决来断定“打了一点底子”，既说明态度，又不是很十足。

解释：

1选自《胡适自传》。胡适（1891-1962），字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者。著有《尝试集》《胡适文存》

2文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止高雅的样子。

3翳（yì）4凡：总共

主谓句是由主谓短语构成。

动词主谓句由动词或动词性短语做谓语

形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语

名词谓语句由名词或名词性短语做谓语

主谓谓语句由主谓短语做谓语

非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的

动词非主谓句由动词或动词性短语构成

形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成

名词非主谓句由名词或名词性短语构成

第三课我的第一本书牛汉（七月诗派）

酷kù似掺chān脊jǐ背枉wǎng读

幽默：好玩或可笑而意味深长。

凄惨：凄凉凄凉。奥秘：微妙神秘。

翻来覆去：一次又一次；屡屡重复。

掺和：掺杂混合在一起。

知书识礼：有学识，懂礼貌。指人有文化教养。

酷似：极像。

喜悦和梦幻：1跟小动物在一起（人和狗之间的默契和情趣）

2跟父亲相处（父子之情）

3同学挚友之情

父亲摸摸我头上的“马鬃”：表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好劳绩的欣慰

父亲深深叹着气：一方面对儿子的做法表示赞同，也为乔元贞家的贫困表示可怜

人不能忘本：双关，字面意思指书本，更是指人生成长过程