英语教学中如何培养学生的创新素养

英语教学中如何培养学生的创新素养外语教育的目的不仅仅是让学生掌握一种外语工具，而且是为了使他们更好地利用信息技术进行知识创新。在英语教学中培养学生的创新精神，就是要让学生明白学习语言不是为了记忆一些语法规那么和词汇，而是要能够运用语言去进行交际，进行创造。过去，传统的分段教学法和语法翻译法的应试教学，造成了学生的高分低能，交际英语的能力低，无法适应新型社会的需要。语言是交流思想、传递情感的工具。这决定了英语教学的目的就是要培养学生具备使用这种交际工具的能力，教师的任务就在课堂教学中引导学生在学习语言知识的同时，进行大量的语言交际的实践活动，从而使语言根底知识转化为言语技能，并开展成为运用英语进行交际的能力。在课堂教学中必须实行角色的转换，视学生为学习的主人。在课堂教学中始终围绕学生的全面开展，引导学生积极主动投入到学习中去。积极的实行启发式和讨论式教学，让课堂教学充满活力，将单一的继承型、守成型的教学模式，转变为开拓型、开展型、创造型的多样化的教学模式。今日的课堂活动不再是讲与练的比重问题，而是使课堂的各种活动都带有模拟交际性质，并组成一个生动活泼的整体，也就是围绕有语境的篇段进行模拟交际性质的信息交流。教会学生学习，培养学生的学习能力。注意对学生学习方法的指导，懂得并掌握学生的心理特点，研究适应学生心理特点和需要的学习方法，鼓励学生探索符合自己个性的学习方法，引导学生学会学习、善于学习、乐于学习。培养学生的英语创造性思维可以通过比拟法、联想法、创设情境、自由会话法、游戏法、竞赛法等。做游戏能活泼课堂气氛，深受同学的欢送。轻松、自由的气氛使学生消除了紧张，让学生在玩中学到知识由被动接受知识转化为开动脑筋主动探索知识，开展创造思维。通过竞赛，迅速联想来训练学生快速的发散思维和求同思维，同时激发学生学习英语的兴趣。要想培养创新思维，就要力求学生处于动眼、动手、动口、动脑的状态。因为充满趣味性的情境教学，可以极大调动眼、耳、口、手、脑的活动。在丰富的教学情境作用下，学生很快到达情绪的兴奋，主动探求知识，主动去寻找解决问题的方法和途径。在教学中，我让学生扮演各角色，演对话，讲故事，当小老师，表演短剧节目等。在教学过程中教师必须注意培养、开展学生的联想，想象能力，千方百计地为学生营造不同的问题情景。创新总是和问题联系在一起的。创新总是在发现和解决问题中开展起来的。如教师问学生：Whatdoyouthinkofthisstory?AreyouinterestedinWesternmusic?Givemeyourideas.这类开放性提问才能真正传递新的信息，师生之间才存在着语言交际的需要。在教学中,教师要善于设计新颖别致并能唤起学生共鸣的问题"让学生在独立思想的根底上,再进行集体讨论,集思广益"也可以用所教的知识,让学生自由地求异发散编写新的内容。这样会使学生相互启发,相互交流,从而以创新意识来灵活运用语言知识让学生凭自己的能力与摸索解决新问题,掌握新知识在此过程中学生的创新实践能力也得以真正提高。信息技术含量高的教学媒体有利于培养学生的实践能力和创新思维。通过现代化的教学手段特别是电脑，多媒体教学可以使教学由平面变立体，由静态教学变为动态教学。英语教学属于语言教学，语言习得离不