在初中我们用公理法研究了平面内的部分几何图形,这一数学分_第1页
在初中我们用公理法研究了平面内的部分几何图形,这一数学分_第2页
在初中我们用公理法研究了平面内的部分几何图形,这一数学分_第3页
在初中我们用公理法研究了平面内的部分几何图形,这一数学分_第4页
在初中我们用公理法研究了平面内的部分几何图形,这一数学分_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在初中我们用“公理法”研究了平面内的部分几何图形，这一数学分支我们叫做平面几何；在高中我们要用“解析法”（坐标法）研究平面内的部分几何图形，这一分支我们叫做平面解析几何：平面解析几何：主要内容：用“解析法”（坐标法）研究平面内的直线，圆，椭圆，双曲线，抛物线等；解析法：（坐标法）是以坐标系为桥梁，把几何问题转化为代数为题，通过代数运算研究图形的性质的方法：oxy1.倾斜角：当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准，x轴正向与直线l向上方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角.oxy当直线和x轴平行或者重合时，规定直线的倾斜角为0o.倾斜角范围：（2）在确定平面直角坐标系中确定一条直线位置的几何要素：直线上一个定点及它的倾斜角。坡度（比）＝升高量前进量oxy坡度（比）＝（1）在确定的平面直角坐标系中，任何直线都有倾斜角。2.直线的斜率：我们把一条直线的倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率.（1）倾斜角时90o的直线的斜率不存在.（2）斜率的取值范围：（3）若两条直线的倾斜角互补，则他们的斜率：互为相反数。例1：oxy思考：斜率为正或负时，直线具有怎样的位置？判断：思考：（1）当直线与x轴平行或重合时，上述式子还成立吗？（2）当直线与y轴平行或重合时，上述式子还适用吗？例2：例3：例4：练习：为了在平面直角坐标系内表示直线的倾斜程度，我们引入了直线的倾斜角和直线的斜率，并导出了计算斜率的公式。那么能否通过直线的斜率，来判断两条直线的位置关系呢？一、两直线平行：前提条件是两条直线都有斜率例1.判断下列说法是否正确：（1）两直线斜率相等，则两直线平行；（2）若l1//l2,则k1=k2;（3）若两直线中有一条直线斜率不存在，另一条直线斜率存在，则两直线相交；（4）若两直线斜率都不存在，则两直线平行.二、两直线相交的特殊情况：两直线垂直：前提条件是两条直线都有斜率（3）已知A(1,2),B(-1,0),C(3,4)三点,这三点是否在同一条直线上,为什

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论